教師的衣食父母是黨和政府，是受黨和政府所託培養人才，提高素質。絕不能按家長的標準培養學生，所以一些學校公然提出“辦家長滿意的學校”是錯誤的。

有些學校的校長之所以這樣說，是因為有個學校的平臺讓他們管理幾乎是他們唯一擅長的工作，因為他們已長期不從事教學，原來所學的知識已經荒廢，加上在官場上混也最多是個邊緣官員，除個別人外很難有提升的機會，如果沒有了有師生員工組成的學校這個平臺，他們有可能就會高不成低不就，永遠待業在家。而老師不一樣，沒有學校這個平臺，他們可以憑藉自己的一技之長從事各種行業的工作。因此有一些校長有發自內心的感悟，感謝有孩子的家長，但這樣說又太直白與校長的身份不符，於是就轉而讓教師表達感謝，感謝家長生了個孩子，有了就業機會，其實真正想表達感謝的是這一部分校長。

看問題角度不同，認識不一樣，從興辦學校角度看這樣的看法是可以認同的，沒有家長認可，沒有學生嚮往，學校怎麼不辦砸鍋呢?

這話說的有問題？老師不止光教孩子也教成人，孩子總會有的，你不生有人生，社會需要各種人才和匠人來做各種工作，已經不是有誰沒有誰，也不是有你才有他，一切都是自然選擇！

對啦，現在中國社會許多東西反過來做絕對無錯，例如求學，過去是求先生教，現在大家的理解終於正確了，原來是老師求學生學，否則你老師就問題大了，學生不學你的課了，不考你的試，你的教學成績不好，不但是你老師的面子掛不住，而且分分鐘丟飯碗，趕緊把這個事情告訴你的孩子，看看那個老師敢叫你的孩子學習，你就告訴孩子，期末考試或高考這個老師教的這科考個0蛋，這個老師就有可能分分鐘滾蛋！多爽！看敢還師道尊嚴，天、地、君、親、師牌子該換：學生、家長、校長、教育局、政府供著了！

這個問題呢，可以正向解讀，也可以反向解讀，我覺得懷著善意去揣測更好。

校長是希望老師更有責任心。因為畢竟家長是我是老師的衣食父母，我們從消費的關係來說。

我老婆就是從事教育的。他用了兩年的時間，做成了它周圍規模最大的一家午託部。他跟我講了很多的當前教育現狀。中午孩子不睡覺，有的學校為了讓孩子安靜，竟然給孩子吃安眠藥。而且這還是一個比較大的連鎖機構。

而有的地方基本靠吼，沒有任何的教育方法。包括公立跟私立的學校。因為師資配比的關係。一個老師可能帶50個孩子，並且沒有相關的教學經驗。她不靠吼幾乎遏制不了孩子。所以體罰孩子幾乎是一個普遍現象。而相關的媒體報道只是冰山的一角。因為有些現象讓你根本都看不到。

有的地方甚至在吃飯上都摳門。一種菜能讓孩子吃一個月。水果也幾乎很少，更別說一些其他的。

如果有一個好的校長，能提高所有老師的責任心讓他們打心裡尊重孩子，提高自己的教學水平和管理能力。這樣才對得起給她們錢的每一位衣食父母。

心存大愛，守住初心。

謝謝邀請，在某些校長眼裡，學校就是賓館，就是飯店，學生就是顧客，就是上帝，那麼教師就是服務員，校長則是經理。用經理的思維去管理一所學校，首先考慮的是效益，其次是服務，再次是管理。向管理要質量，向服務要效益，這樣校長位置才能坐穩。私立學校不這樣，校長哪來十幾萬佣金？沒生源怎能生存下去？公立學校不這樣，校長怎麼能坐穩坐牢頭把交椅，怎樣才能讓教師丟掉人民幹部，人民公職人員的架子服從自己。再說，學校教育就是服務於人民大眾的，是為祖國建設培養人才的，既有公益性性質也有服務性性質。學校雖為事業單位，承擔的義務卻和其他事業單位不同，校長這樣說不是全無道理。但將學生當上帝看就有點過，學生是來學知識的，教育不是買賣，知識也不是商品，學生當然也不是上帝。尊重可以，但不能透過貶低別人的方式來抬高自己。我不願校長那樣說，學校公益性大於社會服務性，因此，教師不是服務員，學生也不是上帝。

其實校長關注的是政績。而不是關心老師。

我們學校原來有一個校長。幾乎是教學上的事後勤上的事什麼都不管。都是由中層領導去管，他就負責做好他自己的事情。甚至於。一年也聽不了幾節課。

我們學校的老師還是照常上自己的課。學生考的成績不算很好，也不算很壞。

後來又換了一個校長。

這個校長管理的事情比較多。一上來就是新官上任三把火。

讓我們的學生搞晨讀，每天早晨。每天晚上。都要讀20分鐘的書。每天中午練20分鐘的字。而且每天早晨都有一個班級負責在學校門口展示誦讀。

有時候星期一早晨升國旗儀式還要有一個班去搞誦讀。

轉眼間一個學期過去了。到了學期末。縣裡來抽考，校長腦袋一熱。居然用五年級的學生來頂替四年級的學生。雖然只有五六個人。在很快就被人發現了。結果被判定全縣倒數第一。三把火沒有燒起來。倒是差點兒把自己給燒了。

說到這裡，我不禁要說一句。 既然是來做教育的，我們就是踏踏實實的搞教學就好了。 搞那些花架子有什麼屁用？

看看現在有的校長。在學校裡邊兒領著學生跳舞。都成了網紅了。而是有一發不可收的現象。 我要提醒網上那位網紅的校長一句。 適可而止吧。 再這麼下去，你可能就要玩完了。

我也要提醒很多的校長。 當好你的校長。 把控大局就可以了。 不要把你的手伸得過長，尤其是不要跟育老師們具體的教學。 有時候管的太多反而適得其反。老師們領的那份工資。肯定會做出對得起這份工資的工作。

好老師當然是好，壞老師也會有的。。。也不是每一個老師都能教出好學生，有作為的學生。如果出現了一個壞老師，那肯定是會有學生 遭殃的。

第一要論感恩，所有人，所有行業，都不可能獨立存在，所以如果要求別人感恩，先理清自己該對誰感恩。第二這麼說的人，無非是想強調，學生和家長對老師這個職業的存在來講，具有一定的決定性意義。第三，既然是對教師職業的存在有意義，你就不要奢望教師個人對你個別家長或學生感恩戴德。要懟回去很簡單，你可以不當家長，可以別做學生，我個人不稀罕你做我的學生。

第四，這話聽起來刺耳，可事實就是如此，一個人憑什麼要讓別人對你感恩？按照正常人的思維，一定是你對別人付出了，僅憑身份就想讓別人對你感恩戴德，純屬笑話，無知，愚蠢。父母得到孩子的尊重和愛戴也是有付出這個前提的，不然你試試問一個被父母拋棄的孩子，他對拋棄自己的父母，是什麼情感體驗？還會有多少人會支援這種觀點呢？第四很多學生家長本身就屬於低素質，因為不明事理，所以在孩子教育問題上，推卸責任，胡攪蠻纏，一半是不懂，另一半是沒有能力也不願意承擔起家庭教育的責任。因此現在教育亂象的出現，純屬於管理部門縱容無知家長造成的。

這個校長沒毛病！讓校長自己去教吧！沒老師校長是個屁！沒老師學校是個屁！！沒老師，孩子依然是孩子！沒孩子，老師不再是老師而是一個智者！只不過換一個稱呼罷了！

行業歧視，要感謝哪個行業都要感謝，不然就都不用感謝。如果沒有老師世界還不知道亂啥樣呢！如果沒有醫生人類還不知道能不能發展到現在呢！假如都不生孩子了剩下的人改個行照樣活到老死。一句話誰離了誰都照樣活！換個活法就是了。

混蛋才能這麼說話，老師教給學生知識，老師還要感謝學生和家長，否則老師要失業，沒有學生和家長老師就得餓死。混蛋，混蛋，極為混蛋說。

有很多事情大家應該辯證看，網噴沒有任何意義。

第一，說事實。沒有學生，自然也就沒有老師，老師的職業是應運而生，這沒錯。

第二，感恩學生。這句話看我們怎麼理解，如果從敬畏生命的角度這是沒有問題的，師生互生感恩之心是對的。

第三，如果作為私立學校，家長是上帝也沒錯，這是從“顧客是上帝”演化來的，家長是學校教育服務的購買者。

第四，上帝也好，感恩也罷，我們教師是有尊嚴的，不是讓我們頂禮膜拜，只不過尊重、尊重、尊重而已。這種尊重是相互的，是互惠的，不是把家長、孩子高高在上的供奉，而是成長共同體。

第五，原點思維很重要，作為教育工作者知道敬畏尊重生命，我們感恩，我們視家長和孩子是上帝和天使，這沒錯，但家長和學生也要有原點思維，一切向內求。

北京十一校李希貴校長曾經寫過兩本書，一本《學生第一》，一本《教師第一》，說的就是這個理。

這是校長起針眼了！內熱外毒上竄不僅害的眼部不適，而且頭腦也不那麼清醒了。家長是上帝，那老師是什麼？校長又算個什麼呢？

感謝家長生了孩子，老師因此才有了工作的機會，這也是有文化的校長應有的邏輯嗎？

按照這樣的邏輯，醫生應該感謝人生病。你不生病醫生就得餓死，醫院“生意興隆”、熱烈慶祝就診人數突破多少萬，都有賴於上帝病了！

警察應該感謝罪犯的存在，士兵應該感謝敵人的存在，富人應該感謝窮人的存在，小偷應該感謝被盜者的存在，屠戶應該感謝雞鴨魚、豬牛羊的存在！

如此邏輯使得教育工作成了被生生安了上帝之名的家長的恩賜。由此衍生的惡果就是，師道尊嚴成了令人不齒的渾話，教育直接淪落為一門生意，一個赤裸裸的利益交換。

家長不是老師的上帝，學生更不是聖子，老師也絕不能成為家長與學生的僕人。孩子需要教育，老師作為文化傳承者，是孩子人化和社會化的使命擔當者，其職崇高、其功至偉。

重振師道尊嚴應成為全社會的共識，身為教育工作者的校長更應該時刻保持清醒。一切對於教師與教育汙名化的言行都不應被文明社會的人們熟視無睹。

我只對我的學生負責。至於家長的背景以及工作跟我無關。我也求不上他們。因為我不當官，不評職稱。就靠良心活著。只要肯學的，我就樂意教，哪怕他家是賣菜的。孩子不願意學，家長不管，哪怕他家是市長我也不管。有的家長還給我擺譜，搭理你呢！校長巴結家長肯定有事，他肯定不把賣菜的家長當上帝。所以上帝也是有身份才能當的。至於你們生不生孩子，那是個人意願。富人巴不得少生。窮人巴不得多生。富人把孩子送出國，送貴族學校。窮人讓孩子上完9年義務就差不多了。所以我有啥可怕的？巴不得大家的孩子都送貴族學校。說明咱們條件好了，這多好呀！

這校長話純屬無知的屁話，家長生孩子與老師無關，要生的不感謝也生，不生的感謝也不生，生孩子是人類的延續迴圈，是人本性的結晶。

我只能說這是種悲哀！這個校長的說法當然是錯的離譜，完全是本末倒置，這一點連傻子都看得出來就不多說了。為什麼校長會說這樣的話呢？當然水平低下是一個方面，另外壓力巨大也是一個主要方面。現在教學大環境跟醫療大環境一樣，資源分配極為混亂，導致學校醫院都是兩個極端，要麼人滿為患，要麼門可羅雀，導致各方面都不滿意！可以看得出，這個學校肯定是生源緊缺，校長為了收入口不擇言這一切都要歸功於教育改革！教育，醫療是國家發展之本民生之本，而國家卻要求他們在行為上成為商人，拼命撈錢，在道德上卻要給他們套上無私奉獻的聖人光環進行道德綁架！這樣的環境造就的結果只能是行業人才的逆淘汰。