碰到問題彆著急，先全方位的找找原因。不同的原因採取不同的策略。

根據您的描述，只知道學生英語學的不好，不知道其它科目怎麼樣。如果其它科目也一般的話，那就是學生本身存在很大的問題，也是有多種可能。

有可能是學生本身貪玩，在學習上投入的時間不夠。要是這個原因，需要多做思想工作，多去引導，慢慢培養他的學習興趣。

也有可能是學生在學校的人際關係出現了問題。人際關係這個事情很多情況下還真不能小覷，它對學習的影響是比較隱蔽的，但影響很可能是巨大的。譬如如果在學校遇到被欺負的情況，應及時透過班主任老師找對方家長溝通，尋求解決的辦法。當然也可能不存在被別人欺負的情況，可能僅僅是學生本身的性格缺陷，過於自閉等，這都要及時疏導。

如果學生其他科目學的還不錯，僅僅是英語學不進去。看看是不是學生的英語學習方法存在問題。每個學生都各有自己的長處，有的擅長數學，不擅長外語，也有人擅長外語，不擅長數學，都有可能。如果是方法問題，鼓勵學生多向老師或同學請教，多思考，多摸索，多投入時間，爭取早日尋求到適合自己的方法。

家長的資訊也有靈通一些，可以和班主任老師溝通溝通，看看學生是不是在學校裡面和英語老師發生過什麼矛盾。如果學生不喜歡一個英語老師，幾乎一個必然的事實是：學不好他教的課。如果學生和英語老師存在矛盾，家長應該及時和英語老師尋求溝通，多批評教育自己家的孩子，爭取解開老師心裡的疙瘩。不要採取過激的措施，譬如上去把老師罵一頓，那樣只會火上澆油。

祝好。

謝邀！看到您說的情況了，老師講的他快聽不懂了，其實老師講的都是根據科文進行，每篇都有一些新知識以及掌握的重點語法。無外乎就是單詞和新語法，在老師講之前針對性的預習，把單詞背會語法背會做一些應用練習，老師講課的時候就知道老師講到哪裡了，而不會出現聽不懂。因為學生的英語水平有限，如果不預習老師講的都是陌生的東西，聽不懂很正常，這個又不是數學物理，靠理解，單詞語法不會就是不會，這個沒辦法偷懶。聽不懂是因為你們根本沒去預習複習和做好練習。跟不上老師的節奏而已。英語其實就是多背多聽多練，熟能生巧，這個比數學物理不知道簡單多少，學不好就是因為懶。

孩子馬上讀初二，聽不進老師講的英語課，家長一定會很著急，但家長要分析孩子為什麼想放棄英語學科的原因，千萬不要放棄英語這門學科。

原因分析

一、孩子不喜歡英語老師。

現在有的學生“以貌取人”，老師給學生的第一印象至關重要，如果學生不喜歡老師，那麼學生也不會喜歡老師所任教的學科。我家孩子在讀初中時英語成績也不好，後來得知他不喜歡這位英語老師，經過家長的耐心教育，讓孩子多去發現老師身上的優點，孩子慢慢喜歡上這位英語老師，英語成績有了明顯的提高，這可能是孩子不喜歡上英語課的主要原因。

二、孩子出現厭學情緒。

孩子在13歲左右，處於青春叛逆期，思想浮躁，愛較真，對自己不喜歡的學科容易出現放棄情況，如果不能及時的引導，很容易出現厭學症狀。也有的孩子受到不良風氣的影響，認為讀書無用，也會慢慢的放棄自己的學業，這就要求家長樹立正確的讀書意識，引導孩子好好學習，將來在社會上才會立於不敗之地。

三、孩子思想上是否存在懶惰現象？

目前，有的孩子在學習上很懶惰，課堂上注意力不集中，也不認真聽課，有時候上課睡等，而後出現玩手機的現象，要觀察孩子是否受到手機的影響而不願意讀書。有的學生迷戀上網路遊戲不能自拔，這也將影響受學生的學習狀況。

對策

一、多與孩子交流溝通，瞭解孩子的實際情況。目前有的家長只顧自己的工作，忽略了對孩子的陪伴和教育，根本不瞭解孩子的內心想法，當發現孩子學習成績差時，靠打罵的方式來教育孩子，這樣會讓孩子產生逆反心理，孩子不會主動去學習，學習自然好不到哪兒去，想放棄某一科的學習也是很正常的。

二、給孩子制定適當的學習計劃，督促孩子按計劃完成學習內容，特別是英語科目的學習，英語單詞的記憶尤為重要。可以要求孩子每天記憶二十個單詞，家長負責監督。初一、初二的英語還需要記憶一些常用的句型就，依葫蘆畫瓢的方式進行造句。初中階段的英語語法也很重要，家長可以督促孩子多記多背，沒有努力，肯定沒有收穫。

三、現在影響孩子學習成績的另一個因素就是網路，觀察你家孩子是否喜歡玩網路遊戲？如果沉迷網路遊戲，這也將影響孩子的學習興趣。建議家長在孩子讀初中階段不要給孩子配備智慧手機，手機會害了一代學生的學習，如果為了聯絡方便，可以給孩子配備一個老年機。

作為家長，我很能理解題主目前焦急得心態，初二確實是關鍵期，更是一個分水嶺，遇到這種狀況，我們能做得就是靜下心來查原因，並分析原因，然後對症下藥，否則有可能會弄巧成拙。

一、第一步 需要了解的

我們先不談英語，我們要分析得是孩子其他各科情況，成績到底如何，整體到底如何，這個是最為關鍵的。

前提：家長必須盡到自己應有的責任和義務

孩子如果其他各科成績也是一般，那麼我們就要考慮孩子的基礎知識和整體學習方法問題了，也就是說要考慮到如何全面提高成績，而不僅僅是英語這門課了。

整體成績一般，那壓力就相對很大了，不是三言兩語說的清的，需要重新定位和細化的，因題主沒說具體，後面也就不展開了。

如果其他各科良好，都不錯，就只有英語相對薄弱，成為了中考的攔路虎，那麼我們就要相對輕鬆很多，可以針對性的查詢原因。

具體需要了解的：

1、必須知道以上所說的孩子整體成績情況，究竟是一個什麼樣的程度，有沒有考入高中的可能。

2、必須瞭解成績到底有多少差距，透過努力，能夠進入什麼樣的學校(從班主任和任課老師瞭解)

3、各科透過努力，大概可以提高多少分。

4、從班主任、任課老師、同學那裡，瞭解到自己孩子的學習情況，每門課的情況，同時要了解他對學習的態度是積極的還是消極的。

5、家長透過孩子的表現以及側邊打聽、瞭解孩子是否叛逆的行為，包括他對老師是否有情緒等。

6、跟孩子認真溝通，走進孩子心裡，平等交流，瞭解孩子真實的想法，情緒和心態，對學習的態度，想不想考高中等，包括為什麼想要放棄英語等。

二、對孩子的分析

1、上課英語聽不進去，基本已經處於放棄狀態，首先能確定的就是英語成績差，已經跟不上老師的節奏了。

2、基本已經放棄了考重點高中的機會，就是想不想上高中，也是一個未知數。

3、題主沒說關於英語補課的事，以及孩子有沒有主動要補課的事，所以我估計是孩子對英語沒興趣，基本是看見英語就是腦瓜子疼了，那麼，這不僅僅是老師的問題(有可能因素之一，不排除)，更多的是自己本身問題了，所以，這點才是最難的。

三、具體實施方案

以跟孩子真心、平等交流為主，不必要刺激、打罵、埋怨等，而是讓他感覺到父母對他作出選擇的尊重以及對他的期望等。

1、打心裡戰，給孩子心靈雞湯和勵志故事，讓他知道學習的重要性，激發他的學習動力，這是最重要的前提，關於這方面的資料網上太多的，我就不多寫了。

2、爭取讓孩子從被動學習變為積極主動學習，可以將課上學習和課外輔導相結合，形成互補。

3、詳細制定計劃和目標任務，不折不扣的去完成，一定要給於學習壓力，沒有壓力，一切都是空話。

4、必須要堅持，熬也要熬下去，養成一個良好的學習習慣。

總結語：我相信，世上無難事，只怕有心人，只要功夫深鐵杵磨成針，只要是正真的努力付出，總會有有回報的，勝利的天平肯定向你傾斜，能逼一把就一把。

可如果，孩子整體確實不行，跟不上，就算努力兩年也上不去，已經沒有可能，那麼，家長就不要去逼孩子了，順其自然吧，換一種方式，不要強求，重新給他規劃一條人生路吧，因為每條路，都是通往前方的。

如果只是英語不好，那是沒有入門，也許老師不投緣。但是絕對有救。

1.學習英語字母起源，單詞構成規則，從影象邏輯基礎記單詞，事半功倍。

2.提前學習英語，可以看學而思劉飛飛的影片課，bilibili有免費的課，講得真不錯，超過99%的線下老師。有課本有專項語法課

3.學習如何學習，學習好了，才能讓看不起自己的人看起自己。

很能理解家長的心情，許多父母都頭疼孩子學習不好，英語也是這樣。

在我做當年做培訓的時候，以及做兼職教師。發現許多家長對英語的要求僅僅侷限在了成績。

我就從以下幾個問題回答這個問題：

孩子為什麼對英語沒有興趣，甚至要放棄英語。

我們很多人在教學過程中，都會說這個孩子對這個科目沒有興趣，說實話，我們作為老師的還說過另一句話，你的孩子不是不聰明，而是不用心學，我們老師心裡是什麼呢？我們只能說，你家孩子就是不行，我們所說的那些聰明，學霸也具有，而你孩子在學習上就是不聰明，我們說那些話只是安慰罷了。

那麼孩子的興趣呢，我們教師說到這個興趣，其實自己也是無頭腦，一句話搪塞罷了。興趣的培養和早期教育以及家庭教育有很大關係，這個早期培養可以促進孩子對某一件事的敏感程度，就如狗聽到鈴聲就知道要吃飯了一樣，可以形成一個條件反射，這也是為什麼學霸可以學的好，因為他們學的東西可以跟自己以前的見聞互相聯絡，由已知推未知，這才是能力，這種能力得培養也是相當困難的。

那麼現在這個階段，興趣該如何培養呢，補起以前的虧欠呢？

讓孩子認識到學習英語的重要性，例如帶她參加英語這些夏令營，有條件的甚至可以帶孩子出國，需要讓孩子有一個學習的氛圍，可以看看相關的美劇和電影等。

避免過於偏激的，成天讓孩子做英語那些枯燥的訓練，要融入生活。

如果沒有上面的條件，該怎麼辦呢？

只能說，讓學校老師補課，如果補課不了，那隻能自己刷題訓練了，把成績搞好吧，以後的再另作打算。

英語學不好，是為什麼呢？

英語屬於一門語言學科，為什麼我們有的人會說母語，而不會寫字，但是也沒什麼影響呢？因為語言的學習在於耳音的灌輸，環境的薰陶，自己的訓練。

那麼英語也是這樣，我們可以多進行英語氛圍的薰陶，讓孩子多去模仿，但英語的學習我們要注意發音，就跟我們學普通話一樣，注意音調，英語則是注意音標，然後加上學生的對話練習，這也就是為什麼現在這種英語外教很流行，他們大多都是孩子的語伴，為孩子營造這個環境而應運而生的產物。

end

祝孩子早日愛上英語～

這個問題，小班長推薦大家看看劉良華教授的這篇文章分享《孩子學英語不是靠死記硬背，掌握這三個技巧是關鍵》。

外語學習比較嚴重的問題是家長和老師總是強迫學生背誦大量的單詞和語法，以為學外語就是學習單詞和語法。

真正有效的英語學習需要一些努力，但是，如果僅僅只有努力，僅僅讓孩子有意識地學外語，那麼，外語就很難學會，甚至可以說，“外語是學不會的”。

01、為什麼說“外語是學不會的”？

外語學習常見的問題是追求教學的有效性而讓孩子“有意識學習”。這種有意識的學習常常因學習目標過於集中、學習的目的過於明確而導致學習者的語言學習失敗。

真正有效的外語學習是將傳統的有意識學習或顯性學習改造為無意識學習或隱性學習，與之相關的策略是整體地聽英語併為孩子提供值得聽的外語學習材料。

極端的“有意識學習”顯示為心無旁騖、聚精會神、專心致志、正襟危坐的狀態。

與有意識學習相關的規範和訓誡是：“認真聽講，不做小動作”、“一心不能二用”。

在外語學習的過程中，“有意識學習”的確是需要的，但是，從來沒有哪個孩子在學習母語的時候是透過“有意識學習”的途徑學會的。

任何孩子學習母語都是在聽親人或身邊的他人說話、指令、講故事的過程中無意之間學會的。母語學習總是在不知不覺、隱隱約約、模模糊糊的“隱性學習”的狀態中學會了母語。

這種“隱性學習”看似沒有時間意識和任務意識，看似沒有效率意識和標準意識，但正是在寬鬆、舒緩、緩慢、自由、率性的“慢生活”、“慢教育”的過程中掌握了母語。

外語學習需要考慮的途徑，正是這種母語學習式的隱性學習或無意識學習，它意味著家長和老師需要讓孩子從“直接學習”轉向“附帶學習”。

人生中大量的知識或技能往往在不經意的“附帶知覺”、“附帶學習”、“耳濡目染”、“心領神會”之中悄悄地建立起來或實現出來。有意栽花花不開，可是，無心插柳柳成蔭。

也就是說，外語學習雖然需要某種程度的“集中注意力”、“不做小動作”，但是，真正有效的外語學習恰恰需要對學習的物件保持某種輕鬆的若有若無、若即若離的遊離狀態。

這種若有若無、若即若離的遊離狀態讓注意力既直接面對學習物件的焦點和中心，同時又將視野擴充套件到焦點和中心的外圍、背景。

由此，學習的物件就不再只是顯示為一個孤零零的焦點，相反，這個焦點知識就會擴充套件為某種有邊緣的焦點，這個“中心知識”成為有某種“有背景的知識”，使所學的知識和技能成為整體學習而不是細節學習。

如果不是這樣，如果學習者僅僅只關注了所學物件的焦點和中心，那麼，這種學習就可能中斷或失敗。就此而言，所謂附帶學習或邊緣學習，就是放棄傳統意義上的“聚精會神”的細節學習或細節教育，由細節學習轉向整體學習、整體體驗。

02、聽領先，容忍沉默期

美國外語教學法（第二語言習得）專家克拉申發現，外語學習之所以效率低下，主要原因就在於家長和老師一直在採用“反教育”的方式。

他認為外語學習的秘密其實很簡單，它就隱含在孩子學母語的過程之中。家長和老師只需要問：孩子是如何學會母語的，那麼，家長或老師就會發現學習外語的秘密。

學習母語的第一個秘密是“聽領先”。

先大量地聽，不說。

然後逐步過渡到大量地聽，少說。

一年之後，逐步發展到“既聽，又說”。

幾乎任何孩子都是按照“聽領先”的方法來學會母語的。而且，父母在教孩子學母語時總是允許孩子有一個“沉默期”，這個語言的“沉默期”往往有半年或一年，有的孩子學母語的沉默期甚至有兩年或三年。

遺憾的是，家長和老師在教孩子學外語的時候，幾乎都違反了這個語言學習的秘密。

03、整體學習：整體地聽外語

學習母語的第二個秘密是，不僅“聽領先”，而且“整體地聽”。孩子還沒學會單詞的時候，母親就會給他講完整的句子，孩子還沒學會講完整的句子的時候，母親就給他講完整的故事。

而就在母親給孩子講完整的句子的過程中，孩子學會了單詞。就在母親給孩子講完整的故事的過程中，孩子學會了句子。

從來沒有哪個母親會用類似“杯，杯，杯子的杯”這樣的辦法來教孩子學母語。只有在正兒八經的正規學習中老師才會用這樣的方法來教育學習。

如果期望孩子學會外語，家長或老師所要做的事情其實很簡單：尋找適合孩子聽的外語材料（最初最好是視聽材料而不是純粹的錄音材料）。

讓孩子在看外文電影或電視劇的過程中聽純正的外語。比如，家長可以讓小學階段的孩子看英文版的《成長的煩惱》的電視劇，可以讓中學或大學階段的孩子看英文版的《老友記》的電視劇，等等。

雖然家長需要嚴格控制孩子看電視的時間，因為看電視太多會影響孩子的閱讀習慣，但是，家長可以讓孩子看外文版的電視劇，這樣既便於孩子瞭解外國文化，也讓孩子在不知不覺中學會外語。

遺憾的是，正規的外語教育由於過於強調教學效率和標準化考試，家長和老師要求學生輪番進行目標集中、專心致志的焦點學習和細節學習。在知識教育或技能指導中，教育者或指導者常常將完整的課文瓜分為細節，條分縷析地講授語法知識或修辭技巧。更糟糕的情形是將這些“細節”確定為“教學重點”或“教學難點”。

外語知識的“細節”一旦被不恰當地突出為焦點性的言傳內容之後，就會使學生因此而陷入“怯場”、“焦慮”的厭學、逃學狀態。某些學生之所以厭惡學習外語，並不意味著這個學生不願意學習外語或沒有學習外語的潛能。

相反，幾乎所有的怯場、厭學或逃學都源自教師和家長逼迫學生只關注某個知識的細節，而那些知識的細節原本是可以由整體學習附帶掌握的或順便領會的。從這個角度來說，治療怯場、厭學的有效辦法是讓學生由細節學習重新返回整體學習。

好的家長或老師，就是為孩子提供整體學習的條件，讓學習者儘可能避免細節學習，讓學習者不陷入細節學習的泥潭之中。

整體學習需要以課本學習、講授教學的外語教學返回學習的原點：從記單詞和語法的外語學習返回整體地聽外語的學習狀態。

這個轉變也意味著從“碎片化學習”返回“主題化學習”、從“枝節學習”返回“脈絡學習”、從“焦點學習”返回“邊緣學習”、從“物件學習”返回“背景學習”。

允許兒童默默體會、心領神會、得心應手，不過度迷信孤立的單詞和語法，不用考試題逼迫兒童說出來或寫出來，儘可能讓兒童“不知不覺”地學習。好的教育總是保衛兒童的隱性學習。

英語的學習確實讓很多中學生飽受折磨，但英語的學習一定就那麼難嗎？我看未必。

初二的學習確實是初中階段的一個關鍵期，只有在這一個階段打牢基礎，奮發向上，對於後面的學習才更加輕鬆遊刃有餘，雖然說孩子的英語成績很差，但畢竟中國的現今教育對英語還是非常重視，所以說放棄英語是萬萬不可取的，並且，現在才上初二，英語的知識學習並沒有落下太多，想要補起來是完全有可能的。

那麼我們應該怎樣去補習英語呢？我認為最重要的一點，也就是最難做到的一點，也就是堅持。只要我們對英語的學習能夠持之以恆，那麼拿下它完全不在話下，畢竟初中英語的學習主要還是靠記單詞為主。既然難以堅持下去，那我們何不先定一個小目標，例如一天能夠記三個、五個單詞，這樣每天堅持下去，不就是一種成長嗎，最後等養成一種習慣，我們在逐步增加對英語單詞的記憶，這樣不就最終達到了我們的目標了嗎？

不積跬步，無以至千里。只要我們把每一步走好，堅持走一步再走一步，那麼一定會到達勝利的彼岸。

毋庸置疑，英語非常重要，無論是作為升學考試的學科，還是作為用於交流的語言，掌握好了受益終生！

為什麼聽不進英語老師的講課，歸根結底就是沒有興趣，究竟是對英語本身沒興趣，還是對英語老師不感冒呢？

人們都說興趣是最好的老師，那興趣到底是個啥呢？

對某個東西感興趣是因為它可以帶來快樂或者緊張，能讓你集中注意力！

首先，如何對英語產生興趣？

【1】要讓孩子學英語感到快樂。作為父母，應該清楚孩子喜歡什麼，現在不知道也沒關係，要留意觀察或者直接問，然後嘗試把學英語關聯進去。比如做個約定，孩子英語考到多少分或者進步多少，投其所好進行獎勵，如果孩子真的做到了，記住一定要兌現！

【2】讓孩子意識到學習英語的重要性。不是簡單的說教：英語很重要，一定要學好！如果條件允許的話，假期帶著孩子出國旅行，讓他在實際生活中體驗英語的重要性。另外，父母可以和孩子一起學習英語，現在工作和生活中英語真的是隨處可見，父母作為榜樣的力量對孩子的觸動會很大！

其次，如何和英語老師配合？

【1】請教老師。因為孩子英語差，父母很有必要和老師及時溝通，瞭解其中的原因，很顯然英語老師最瞭解為什麼：究竟是孩子上課認真聽講了，可能是學習方不對，還是孩子壓根就沒有認真上過課。不論什麼原因，父母都要配合老師，儘快找到解決辦法。

【2】父母嘗試和孩子正面溝通，瞭解孩子厭學的原因。可能孩子其他學科都不差，如果真就放棄了英語，將來真的很危險，想考上重點高中也就基本沒戲了。如果可能的話，徵求孩子的意願，是否願意嘗試找個英語輔導老師，感受下不同的教學方式，進行一次查漏補缺。

初一剛上完，英語也只是剛起步，儘快找到原因，對症下藥，初二初三完全有希望迎頭趕上，加油！

【結束語】興趣永遠都是最好的老師，沒有了興趣，學習的動力就會不足，如何激發孩子的學習興趣，大家怎麼看呢？

我是一名英語老師，目前專注英語啟蒙和雙語教育！我能夠明白你的心情！眼看著自己的孩子就要放棄英語了，對以後的英語考試成績大大不利！

面對這種情況該怎麼解決呢？

我在教我們家孩子學習英語的過程中，也曾出現過類似這樣的情況，孩子對英語的學習興趣日漸下降，而且要出現了有放棄的情況！

我建議你可以從以下幾個方面著手！

英語學習觀念和學習態度的教育！父母需要和孩子多交流，你要讓你的孩子至少明白學習英語是他自己的事情，學好英語可以給他以後人生起到很大的幫助！幫他樹立學好英語的一種態度和目標！孩子畢竟才剛初二，還有很多時間，引導好孩子的心態，抓緊時間學好英語，為時不晚。父母介入，提高孩子的英語學習興趣！孩子不願意學英語，快要放棄英語說明孩子英語基礎差和對英語沒有興趣！至於如何介入是一個問題，畢竟很多父母對於如何教小孩子學英語或者是提高英語學習興趣，沒有經驗！我建議你可以篩選一些有趣的英文歌曲，英文動畫入手，利用孩子的空閒時間來學習英語！還有可以點讀筆和配套的圖解書本，單詞圖卡提高英語興趣！父母要注重培養孩子的英語學習習慣！很多人認為學習英語難，其實不是英語本身難，而是因為沒有堅持學習英語！或者是沒有良好的英語學習習慣！這一點父母一定要有很好的認知，明白這1點後，父母能夠督促孩子，養成每天良好的英語學習習慣至關重要！鼓勵是教育孩子學習英語！孩子的英語學習興趣和基礎差，父母透過鼓勵的方法，從最簡單的英語學起，即使每天學習記了5個句子，10個單詞，父母都要給予一定的鼓勵，或者是獎勵。激發和引導孩子學習好英語的態度！學會利用反覆記憶法！孩子有了學習的動力，但是學英語，最怕的就是學了會忘！所以父母可以制定一定的計劃，每天覆習之前學過的內容來加深孩子學習英語的印象和記憶深度！透過反覆聽看英語句子和單詞，孩子就能夠很深刻的記憶單詞。相應的就會覺得英語簡單了！孩子能不能夠學好英語，父母的引導很重要，另外一個就是能不能夠堅持引導孩子堅持去學英語！

學英語難嗎？事實上我覺得對孩子來說很簡單，難的就是不能夠很好的堅持學英語！