我來回答這個問題吧。

我有個親戚，是當地一名當紅醫生，當然，故事本身與他的職業沒有多大關係，我只是想說，他是一個很忙的人。她女兒上了初中以後，成績不文不火的，名次逐漸排到班裡的中游，尤其數學，很糟糕。後來找了個數學老師給她補習，也未見有太大成效。輔導班也上了不少，效果也不明顯。

實在不行，他只好自己拿起書來，一邊學習一邊和孩子探討，經過一兩個月時間，孩子的數學成績有了突飛猛進的進步，數學成績一度進入班級前幾名，其它科目也連帶提高了。

初三上學期末，高中重點班招生，他的孩子竟然考上了，連班主任都有點不相信。

所以，提高孩子成績最有效的方法就是，家長能陪在孩子身邊，深入瞭解他到底哪兒久缺，什麼地方需要加強。不要單看分數，100未必就很放心，80分就擔心得不行了。你應該逐題看看，100分是怎麼得的，是不是題非常簡單，而且老師判捲尺度挺寬。再打聽一下全班情況，如果大部分都是九十八九，少數幾個100的，也就沒有什麼值得驕傲的，你的孩子也許就是比別的孩子更看重分數而已，答完後反覆檢查，不漏過一個得分點。80分的看看20分怎麼丟的，一步一步看看，看完之後，就知道孩子的情況怎樣了。如果是因為超綱了、粗心太意、或漏做了都不是很嚴重的，如果是下不了手，不會做，那就嚴重了。這就需要家長幫著孩子把這部分知識學通了，練熟了。最簡單的方法就是拿出書來，把這一章節的知識給孩子講一講，然後輔以習題鞏固。

孩子做完題，家長也可以自己批閱，批閱完，根據發現的問題，給孩子加以輔導，然後做題。這樣下去，用不了幾個月，孩子的成績一定會有大幅度的提高。

第一，給孩子創造一個最佳學習環境，提高孩子的學習興趣愛好！父母是孩子的第一任老師，培養孩子的學習興趣愛好，是提高孩子成績的基礎。

第二，父母如有時間，可帶孩子多到圖書館，培養孩子的閱讀理解能力，增強孩子的學習興趣。

第三，家庭經濟允許需的話，可帶孩子到自然中去，遊覽革命聖地，培養孩子的愛國熱情，從小培養孩子的真、善、美。增強孩子的學習動力！

第四，多給孩子講一些革命故事，及尊老愛幼的身邊事，讓孩子端正思想態度，提高思素質，與事不攀比的好習慣。！

第五，學習不是一時努力，需要侍之以衡的學習精神。給孩子帶古人:頭懸樑，錐刺骨的學習精神，讓孩子在學習方面有楷模，有動力。

第六，讓孩子多參加一些公益活動，多與好孩子在一起，學到更多的優點，讓孩子知識的重要性。諺語:跟好人，學好人；跟壞人，學壞人，跟差巫婆學嚇神。這是環境影響，是有科學道理的。

總之要想提高孩子成績，要多與老師溝通，給孩子一個好的學習環境，培養孩子對學習的興趣愛好！培養孩子的閱讀能力，提高孩子的理解能力，這樣孩子在分析問題時，就不會產生錯判、誤判！

祝孩子成績像芝麻開花節節高！

看到你的提問，我心裡也沉甸甸的。望子成龍，盼女成鳳是每位父母的共同而美好的願望。但理想與現實之間是有著遙遠的距離，甚至是遙不可及的。我個人以為孩子的健康成長比什麼都重要。下面結合我教育孩子的經歷來談談如何提高孩子的成績。

首先，父母要成為孩子的好朋友。因為外因只有透過內因才能起到作用。學習的事，老師、父母都外因，孩子才是內因。父母都希望自己的孩子成績優秀，可是孩子是學習的主體，能不能把成績搞上去，還是要靠孩子自己。而孩子在成長的過程中，或許會出現這樣那樣的問題，都會影響孩子的情緒，進而影響孩子的成績。因此，家長只有成為孩子的好朋友，才能真正瞭解、理解孩子的成長動態，才能有的放矢地幫孩子排憂解難，讓孩子順利成長。

其次，父母要真正給孩子減壓。這句話的意思是不要人為地增加孩子的壓力。比如說,你今天一定要完成多少作業；這一次你一定要考全班第一；你看人家誰的孩多爭臉，你呢；唉，你真是爛泥糊不上牆……這些都無形中增加了孩子的心理負擔，久而久之，孩子就會厭學，自卑，精神抑鬱。這都是與父母美好願望相違背的，如果經常打著“恨鐵不成鋼”的招牌，去幹這些蠢事，孩子能健康成長嗎？還說什麼提高成績呀！

第三，孩子就是孩子，只要他心情舒暢，因勢利導，確保發展的方向，孩子們都一定會努力上進。到那時何愁成績不高，學業不成呢？

最好的學習方法，從我做老師的經驗來講，是讓孩子把學習的內容講出來，只要他能夠講得清楚，能夠講的，讓別人懂讓別人理解，那麼他就一定掌握得非常到位。我們家長在輔導孩子寫作業的時候，有的時候很著急，急著去給孩子去講題，去檢查，去輔導，去提問等等。倒不如換一種方式讓孩子把學習的內容講給你聽，讓孩子來教你，這樣孩子的進步要遠比我們家長去輔導效果要好得多，更何況孩子到了中學，很多家長輔導不了的，所以既然我們做不到，不如聽一聽孩子是怎麼理解的。

提高孩子學習成績最有效的方法是什麼？方法非常多，不知道哪種最有效。主要是孩子自身要努力，有正確的學習心態，學習興趣需要激發，適當施加些外部幫助。

小學段，家長正確的引導及幫助，這個非常重要。家長需要好好學習如何做個稱職的好家長，小學段，家庭教育最重要！

初中段，初一下開始，大部分家長已經幫不上忙了。家長不要過於重視成績，保護孩子的學習自信心最為重要，引導孩子主動去解決問題，一定要尊重孩子的意願，瞭解孩子的真實想法。報補習班的問題上，一定是選擇孩子認可的班級，如果家長在報班選擇上沒有經驗，要向有經驗的家長多請教。

高中段，基本上孩子比較獨立了，家長主動問問孩子需要哪些幫助。

先回答到這裡，說幾個進步案例，基本就能解釋明白。

孩子的學習成績是家長最為關心的頭等大事，家長們都在試圖尋找一種對自己孩子切實可行的學習方法，究竟有沒有一種每個家庭都好操作的、簡單易行的方法呢，其實教無定法，家庭不同，孩子不同，但教育是有規律可循的，教育的法則在相通的。

今天給大家介紹七種有效的方法，幫助您的孩子提高學習成績。

1.告訴孩子，天道酬勤

愛因斯坦說：天才是百分之一的靈感，和百分之九十九的汗水。於是我們相信汗水。後來我們發現愛因斯坦還補了一句： 1％的靈感是最重要的，甚至比那99％的汗水都要重要。但是還是要堅信勤奮的孩子雖未必成功，不勤奮的孩子卻必定不成功。勤奮需要發自內心的，對目標的認同感。勤奮需要一種強烈的，對於改變和成功的渴望做支撐。所謂磨刀不誤砍柴工，多跟孩子聊一聊理想、目標、信念這些看起來很虛的東西，給孩子端上一碗心靈雞湯並不是壞事。當我們把道理讓孩子理解透徹，他有了發自內心的認同感，勤奮就不是一件難事兒了。

2.創造一個良好的學習環境

好的學習環境對孩子在學校能否有良好的表現起著重要的作用。要給孩子安排一個相對獨立、安靜的學習空間，提供一些必備的學習工具，譬如課外書籍、字典、地圖、電腦等。

3.生活有規律

要幫助孩子養成有規律的生活習慣，每天有充足的睡眠，營養均衡的飲食和充分的運動鍛鍊。要規定並限制他們看電視、摸手機和玩電子遊戲的時間。

4.學習掌握技巧

掌握好的學習技巧是取得好成績的必要條件。確保孩子知道如何閱讀教科書、準備考試、記憶事物並能夠有效率地利用時間。鼓勵孩子設定固定的學習時間，觀察他是不是已經摸索出了預習、複習、考試和分析試卷的方法。如果能做到這些，就說明他已經建立了良好的學習習慣。

5.每日與孩子交流

家長要表示對孩子每天做了什麼很感興趣，可以詢問他每天做了什麼，也可以和他談論每天帶回家的作業。如果遇到了什麼問題，和他一起找到解決的辦法。

6.不斷鼓勵和啟發

不是所有的孩子在學校裡都能獲得老師的重視，因此，父母必須無條件地鼓勵並啟發你的孩子。一位教育學家指出：孩子在學習上的進步，80%歸功於父母的鼓勵和啟發。比如，你的孩子要研究昆蟲，你就帶他去外面觀察螞蟻；如果你的孩子要研究外星人，和他一起看《E.T.》。

7.積極和老師溝通

如果發現孩子有什麼問題，作為家長，你要做的第一件事情就是去學校見老師，見孩子的班主任，也可以電話、微信和老師取得聯絡，瞭解情況，商討對策。如果能和老師建立友誼，這最好不過。不要和老師爭執或辯論，學會用最恰當的方式和老師溝通。如果孩子在學校一切進展順利，也不要對老師不聞不問，而是恰當的表達你的感激。

興趣是最好的老師。這句算是至理名言了。

對於任何人來說，取得成績是堅持的理由。孩子的學習更是如此。

學習相對遊戲等是相對枯燥的。遊戲裡隨便能取得獎勵，殺幾個人也是分分鐘的事情。而學習必須是經過系統，踏實的努力才能取得一定的成績。 相對遊戲，這是個漫長的過程。那麼階段性的目標和鼓勵也是幫助孩子培養學習興趣的手段。

不要把目標定得太過長遠。每次達成目標給孩子一些鼓勵和獎勵。讓孩子覺得自己只要堅持就能取得成績，逐步培養學習習慣。

培養孩子是很系統艱鉅的過程，需要家長，老師的配合。家長的耐心和溝通方式都很重要的。

有時候我們在與朋友的聚會里，會聽到這樣的一句話：“好想再回學校去讀書，真羨慕還在讀書的孩子們。”特別是那些畢業時間不長，在求職的過程中還未得到好機會的人，特別容易說出這句話，而且他們的理由大多是：

“畢業後，特別不喜歡自己現在的狀態，不知道該去幹什麼才好，即使上班也沒有目標和衝勁，與畢業時自己定下的目標完全不一樣，真怕自己就這樣下去，即使再過1年還是一模一樣。”

相信很多人都有同樣的感觸，對於現實不滿但卻被各種原因束縛著，所以只能將內心的渴望投射於不能實現的願望中，在暫時的逃避裡獲取慰藉。其實很多時候，我們缺乏的是面對困境的勇氣，而且我們也有很多能改變現狀，提升自己的方法，而且只需做到並保持這3件事情，就能讓你的狀態得到改善，這個方法對學生、對職場人士都有效。

1、每天給自己制定目標

為什麼我們會感到迷茫和焦慮，就是因為生活中缺乏目標，不知道自己想要什麼，想成為什麼樣的人，所以每天都只是為了活著而活著，千篇一律地吃、睡、玩過後，容易產生厭倦、精神疲乏、憂鬱和焦慮的精神狀態，就像是被抽走了靈魂的軀殼一般，遊走在漫漫的人生長河裡。

所以我們需要給自己找目標，讓自己知道每天都應該幹什麼，在不斷的學習、工作和思考中尋找自己真正想要追求的東西，這是一個尋求自我完善的過程，無論從精神還是肉體上都是。

緊湊的時間和目標計劃能約束、監督自己，在不斷在完成和實現的過程中消除你懈怠、消極的情緒，而對於每天的目標，可以逐步增加難度與數量，在每天達標的過程中得到成就感，促進自己養成習慣。

2、用短期獎勵培養習慣

當一個人決定改變時，憑藉的往往是當時的一股衝勁，所以隨著時間的推移和改變過程中不斷襲來的不適應感，讓心中的衝勁慢慢的淡化了，最後以不了了之完成了這次改變，所以純粹靠意志力是很不靠譜的行為。

所以我們應該用短期獎勵的方法來不斷刺激自己，就像“嗑瓜子”。是不是很疑惑？為什麼要學習嗑瓜子的行為呢？我們一起來想一想，嗑瓜子麻不麻煩？用手挑選，然後還要用牙齒嗑開，還要取出瓜子仁，最後吐掉瓜子殼，比起吃蘋果嗑瓜子工序繁雜，而且每次要吃很多才能滿足，但是我們為什麼就那麼享受嗑瓜子的過程呢？

因為每次付出“勞動”後就能獲取一顆瓜子仁，也就是每次都能得到相對應的獎勵，所以我們可以堅持不懈的嗑下去，因為一直比較享受既得利益的快感中，所以你的每次努力都需要給自己一個獎勵，可以是一杯咖啡、一塊蛋糕，也可以是一本書，一件衣服...等等。

只要不依靠自己的毅力，而是採取促使自己不斷學習、改變的機制，那麼你才能自發地去努力改變自己，改變現狀。

3、堅持改變直到你改變

有時候你是不是會有這樣的體驗，如果你決定去做一件比較花費時間的事情，那麼你總是在事情快結束時才能最高效地完成這件事情，但如果你把這件事情進行劃分，將任務分配到每一天後就會覺得，事情總是完成的總是那麼輕鬆和高效。這就是有計劃和量化工作內容的好處。

而且平時除了正常工作時間外，我們還擁有很多的碎片化時間，如果能利用好這些碎片化的時間，將有限的精力投入到每次有限但靈活的時間中，養成習慣後，你就發現你已經在不知不覺中讀完了一本書，跑完了100公里，甚至已經實現了你當初的計劃呢。

而且現在資訊總是那麼容易獲取，你還有什麼理由不去主動地學習呢？只要願意付出哪怕每天20分鐘，一個星期下來可就是2個多小時，在這些寶貴的時間裡，你能完成多少事情，實現多少願望呢？

迷茫、抑鬱、挫折都不可怕，怕的是隨波逐流和終日無所事事，勇敢一點，改變一下試試吧。

對於如何才能提高孩子的學習成績，作為家長可謂是想方設法焦頭爛額，尤其是孩子進入初中和高中以後，面對中考和高考，如果孩子的學習成績差那麼家長更是心急如焚，那麼到底家長應該怎樣教育孩子才能有效提高孩子的學習成績呢？家長可以從以下幾點做起

第一點:想要提高成績最有效的方法首先要讓孩子明白作為一名學生為什麼要好好學習，讓孩子從此做到主動學習

很多孩子學習成績差就是因為孩子不明白作為一名學生為什麼要好好學習？因此很多孩子對於學習沒有目標，從而導致孩子迷失方向貪圖玩耍，沒有把學習放到心上，一直處於被動學習的狀態，總是要讓爸爸媽媽在後面督促著才肯去學習，於是就出現了爸爸媽媽在家再三督促孩子才肯去極不情願的寫作業，如果爸爸媽媽不在家那麼孩子就會一直玩耍，一目瞭然如果孩子用這樣的學習態度去學習，怎麼可能提高學習成績呢？因此家長首先要做到的就是要轉變孩子的學習態度點燃孩子學習的這臺發動機，讓孩子從此開始主動學習，而不是被爸爸媽媽督促著去被動學習，詳細內容下圖所示

第二點:想要提高成績的第二個有效方法就是家長一定要培養孩子的時間觀念，珍惜時間，把時間更多的用在學習上

每天放學回家以及星期天節假日，寒暑假如果一個學生把本應該用來學習的時間去玩手機看電視不學習，他怎麼可能提高成績呢？因此多年來我諄諄告誡我的學生:時間是世界上最公平的東西，對我們每個人的一生而言，時間可以給你帶來財富，也可以給你帶來貧窮。時間可以給你帶來成功，也可以給你帶來失敗，對一個學生而言。如果你珍惜時間，好好學習，那麼時間就可以默默地給你輸送知識，提高成績，最後送給你一張理想大學的通知書幫助你實現自己的人生夢想。反之，作為學生，你不去珍惜時間努力學習，虛度光陰，貪圖玩耍，那麼時間只能送給你短暫的自由和快樂，悄無聲息的帶走你的知識，最後讓你一無所有，帶著悔恨的心情遠離了大學的校園，詳細內容下圖所示建議閱讀這篇文章的家長要讓孩子也好好看看上圖中的內容，讓孩子明白作為一名學生必須要有時間觀念，但是當前的事實是:面對相同的目的地----大學，只有一小部分孩子懂得珍惜時間的重要性。這些孩子是爭分奪秒，馬不停蹄的向著目標挺進，而絕大多數孩子在人生最關鍵的初中三年和高中三年卻選擇了吃喝玩樂，遊手好閒，滿腦子就是如何玩，這些孩子上課的時候在玩，下課後再玩，放學後再玩，週末放假後再玩。寒暑假更是變本加厲，無拘無束，盡情的去玩，去荒廢著無法逆轉，無法彌補的寶貴時間！導致很多孩子在不知不覺中被中考和高考淘汰出局！由此可見想要有效的提高孩子的學習成績讓孩子學業有成透過中考和高考考進一所理想的大學，那麼家長首先就要培養孩子的時間觀念，珍惜時間！

“提高孩子自信”和“獲得老師的格外關注”並賦予孩子“積極的期望”是最有效提高孩子成績的辦法。

2004年蘇州敬文實驗小學做了一個提高孩子成績的實驗，對當時“跨越式跳高的成績旗鼓相當”的六甲班、六乙班全體學生進行了一次“跨越式”跳高的實驗比賽。

實驗班：六甲班，進行鼓勵式教育+新方法對六甲班的學生進行鼓勵式的教學理念，並將結合 “跨越式”跳高“教學”相結合，成功使六甲班的學生克服跳躍心理障礙：用成功的話語鼓勵每一位同學，讓他們相信“自己一定做得到”，再透過階梯式調整高度的方法來讓他們選擇適合自己的高度進行練習。 控制班：六乙班，傳統教育只運用了傳統的教學方法指導學生，不對學生施加任何影響。 實驗結果：六甲班學生的成績顯著提高34%六乙班學生成績僅僅提高10%。此刻大家清楚地發現，不同的教學理念對成績的影響是顯著的。 實驗總結：六甲班獲得好成績，首先得益於大家掌握了正確的技術動作，其次，在消除了心理恐懼，也增強了自信，從而帶著愉悅的心情向勝利發起衝擊。 班圖拉說：“人總是按照自己對自己的估計、他頭腦中的自我形象去行動的，主體喪失了自信心，也就喪失了前進的力量。” 老師們讓學生明白，透過努力是可以完成夢想的，才能得到社會和自己的認可，才能從成功的情緒中獲取積極的狀態。而成功經驗是學生進取的最大驅動力，人的自信也源於此。自信與成功經驗會出現乘法遞增的效果。

1968美國著名心理學家羅森塔爾和雅各布森來到一所小學進行一個試驗。

他們在1-6年級中隨機選了18個班的學生，進行了一次“未來發展趨勢測驗”。

測驗結束之後，他們參加實驗的學生班主任發了一份學生名單，並且告訴教師，根據測驗的結果，這些學生是最優異、最有發展可能的學生。

羅森塔爾解釋說：“我講的是他們的發展，而不是現在的情況。”鑑於羅森塔爾是這方面的專家，老師們從內心接受了這份名單。

羅森塔爾又反覆叮囑老師自己知道就行，不要把名單外傳，不然的話就會影響實驗結果的可靠性。

8個月後，羅森塔爾和雅各布森又返回學校，並對名單上的學生進行了複試，奇蹟出現了，他們提供的名單上的學生的成績都有了非常明顯的提高。而且性格更為開朗，求知慾望強，敢於發表自己的意見，與老師關係融洽，更樂於助人和與別人打交道。

這就是著名的期望心理實驗（皮格馬利翁效應），其實他們提供的名單是隨意挑選的，羅森塔爾根本不瞭解那些學生，而且也沒有考慮學生的知識水平和智力水平，他撒了一個“權威性的謊言”。

為什麼這個謊言會成功呢？

這是因為心理學家羅森塔爾和雅各布森在老師們的心目中有很高的權威，老師對他的話深信不疑。老師們認為名單上的學生很有發展的潛能，因此對學生寄予了更大的期望。

雖然老師們嚴格的保密了，但在傳授知識時，他們還是忍不住給予這些學生更多的關注，透過眼神、笑容、身體語言等各種途徑向學生傳達“你很優秀”的資訊。

這些學生也感受到了老師的格外關注的這種期望，他們潛移默化地受到影響，變得更加自信、自愛、自尊、自強，激發了學生向上動力，結果真的取得了很好的成績，成了優秀的學生。

期望是人類的一種普遍的心理現象，在教育過程和家庭教育中，“期望定律”常常可以發揮強大而神奇的能量。 家長和老師向孩子傳遞積極的期望會起著巨大的作用。

家長該怎麼做？

1、相信孩子，尊重孩子，培養孩子提高自我理想目標。受到尊重的孩子更有自尊和自信。

2，賦予孩子積極的期望，對孩子的更關注，積極響應孩子的需求。如果父母不能穩定的迴應孩子，孩子就會覺得引發他人的關注是需要付諸努力的，認為自己有時候是有這個能力的，有時候是沒有這個能力的，就不會有自我價值感。總是會自我懷疑，對他人也會因為這種早期的關係而體驗到不穩定感，不信任感。

3，培養孩子和老師的師生情誼，讓孩子學會尊重老師，家長也不要在孩子面前貶低老師，這樣孩子才會認真跟老師學，老師才會把注意力轉向孩子，依次良性迴圈，孩子有進步得到老師的鼓勵和表揚，孩子更努力，其他老師更尊敬和愛護孩子，孩子有更多被髮展和挖掘潛力的機會，一個有潛力的孩子，整個學校的老師包括校長都會刮目相看，最終以乘法遞增效應式的良性增長。

比如：孩子透過練習自己能力取得了些許進步後，就更有可能接觸到更優秀的老師，更有競爭力的同伴，而一個更優質的老師可能有會給孩子創造出強度更高的主動練習，與其他高潛能的學生的交流的機會，然後開發出新的練習方法，這些新的變化會導致該學生在能力上的急劇提高。

提高孩子成績的方法很多，但是家長和老師起到的作用非常大，並不只是在傳遞和管教，重點是在把積極的情緒植入孩子的大腦，引發孩子積極向上的動力才是最有效的方法。