如果我遇見這種事我想我會先問男童向女童吐口水的原因（如果是女童有錯導致男童吐口水還要找女童單獨交流），然後讓他明白向他人吐口水是及其不禮貌沒教養的表現，讓男童知道自己做錯了，最後讓男童向女童道歉並表示以後再不會這麼做，至於是倆人單獨還是面向全班道歉可以根據實際情況。

孩子在成長過程中會出現各種各樣的偏差，教師應該引導教育糾正錯誤為主，實在犯錯太過再考慮適當懲罰（現在大形勢動不動就拿老師上綱上線，老師還是慎重懲罰較穩妥）。

個人認為：當今社會，幼兒園的收費標準也是節節高，高昂的學費、沉重的家庭負擔，讓家長們不得不拋下孩子去不顧一切的掙錢。但是越來越多的虐童現象屢見不鮮。這其中的原因讓我們不得不重視。

學費高，但是你請的老師是不是相應的各方面素質是不是也要相應的升高呢？試問如果是你自己的孩子，你會採取這樣的方式教育嗎？

正確引導才是王道。

無論男童向女同學吐口水是何種原因，誰對誰錯，老師這種處理方式是極其幼稚的、可笑的！

這個老師根本不具備資格！不用說不具備老師資格，就連做成年人的資格都沒有！

遇到這種情況，合格老師的正確處理方式一般是，弄清緣由，如果是男童故意為之，則對男童進行批評教育;如果是因女同學招惹，則先對女同學進行批評教育，然後對男童也要在進行批評教育的同時，教他要向老師報告，讓老師處理，不能用吐口水的方式解決。

真可笑這個所謂老師，竟想出這種奇葩之法，真讓人哭笑不得，不知說什麼是好！

如果讓這個老師繼續教下去，這幫孩子可真被他(她)毀了！

不管是誰吐了口水在人家身上，給人家道歉，保證下次不再犯同樣錯了就行了。為什麼還要17名女生再吐回去，還讓大家鼓掌！

我認為這種以暴治暴，以惡報惡的手段處理問題不夠智慧。不算妥善。

我處理問題全用智慧，採用愛"心感化的方法處理問題，沒有怨恨，沒有仇家，最終化解一切矛盾！

今年來隨著媒體對明星依存度的降低，媒體更深入生活的下沉，尤其發掘出不少教育系統內的垃圾，這是功不可沒的。其實，一直以來在教育系統內部都有大量的垃圾老師，以貴為人師的冠冕頭臉招搖過市，有無數孩子以一生的幸福為代價葬送在了這些人手裡。關鍵是，家長還要忍氣吞聲，要不然就是對孩子更厲害的打擊報復。就像這位老師，說實話，那就是濫竽充數的垃圾，什麼老師？她看書嗎？她學習嗎？她知道孔子是誰嗎？她知道什麼是責任嗎？她知道什麼是愛嗎？是一個褊狹的毒婦！謝謝！我一向不罵人，但看到對孩子下手的人有點不能自已！

以前上小學的時候，一個男同學回頭和一個女生說話，被老師發現了。男生不承認說話了，結果老師把他們兩個叫到講臺旁邊站好，四目相對，一直到下課。下課後，我問女同學:“今天老師心情好，沒有懲罰你們兩個啊！”“好什麼好，還不如懲罰我自己呢！讓這個男生撿了個便宜，老師也太損了。”現在怎麼還有這樣的老師啊？用抵毀尊嚴的方式來懲罰學生，太不道德了，應該取消他教師的資格。

簡評:

幼兒園階段的孩子需要正確的價值觀引導，如果“情景模擬教育”僅僅讓被吐口水的女同學來實施，還說得過去。讓17名女生排隊吐回來的做法確實不妥，這樣容易滋生“以暴制暴”的苗頭。

事件簡介:近日，河南平頂山，一名男童朝女同學吐口水，於是幼兒園老師讓班上17名女生排隊朝這名男童吐口水。家長得知此事後，反映到教育局，目前該老師已被停職。

▲男童被拉進班裡站著，老師說:"他在樓梯上吐(口水)咱們班小朋友"，接下來老師讓全班17名女生排著隊，一起去吐男童。

▲ 在老師的指揮下，女生們開始排著隊對男童吐口水。 男童在被集體吐口水之後，哭了起來。

▲更令人詫異的是，這名老師還要求為每一個向男童吐過口水的小朋友鼓鼓掌。

期間老師叮囑小女生們，不要吐太多吐沫在他身上，還拿了紙巾給男童擦臉。

隨後該名老師認為自己的“教育”目的達到了，因為男童哭了，受到教訓了。老師還問小朋友們敢不敢向別人吐口水了。

事後，男童母親找到了教育局反映情況，還將孩子帶往省婦幼保健院做心理方面的治療，稱怕孩子心理留下陰影。而且男童母親對於涉事老師停職，幼兒園整改的處罰並不滿意，還要訴諸法律。（這個男童家長真不是吃素的，感覺是個難纏的主兒，而且她在採訪中稱是因為自己孩子和女生髮生了矛盾，並沒有直面男童先向其他女生吐口水的問題）

2，我來支援一波老師，體驗式教育，換位思考。在家裡不教育，老師也不能教育嗎？

3，沒毛病啊，沒打沒罵，以其人之道，還治其人之身。

4，老師和女生強調不要真的吐出來做樣子讓男生感受一下被吐的感覺，這樣的話我覺得沒毛病老師做得好！

5，我覺得挺好，小時候揪過女同學辮子，後來被老師罰站，讓被我揪過辮子的同學一個個過來揪我頭髮，我發現揪頭髮很疼而不是很爽，我就再也不幹這個壞事兒了。

6，以牙換牙這種行為沒人反對，但跟另外十七名女孩子有什麼關係？這跟舊社會的做錯了事直接被遊街批鬥有什麼區別。 我覺得懲罰要有度，不然會適得其反！

謝謝邀請。男童朝女同學吐口水，老師讓十七名女生排隊吐回來，吐完還要鼓掌。怎麼看待這件事呢：一句話，學生奇葩，老師更奇葩。 做為一個幼兒園的小學生，朝一個女生吐口水，這其實是一種極不文明的汙衊人的行為。如果老師不管，肯定會被家長告發，經濟和政治處罰肯定是不會少的。 為了教育這個孩子，給受傷的孩子出氣，老師可能是無計可施了吧，竟然用讓女生集體朝加害方吐口水的方法來解決問題。這種以無理報復無理，是不是就會給孩子一個錯誤的訊息，以武治武，以怨報怨呢。

對於此事，教育行政部門做出停職的處分，快速而又正確，對於糾正老師的錯誤，消除孩子的負面影響是非常必要和及時的。

謝邀答題：據西瓜影片：近日平頂山某幼兒園一男孩向女生吐口水，老師在確定男孩的行為後，讓全班17名女生排隊用模擬吐口水的方式，對男孩進行“以其人之道還治其人之身”的教育。影片中老師讓犯錯男孩站在教室中間，每經過一名女士生就往男孩臉上吐一次口水，期間老師對女生強調只是模擬，不能夠真吐。並且帶頭讓其他小朋友為排隊吐口水的女生鼓掌，以示讚揚和鼓勵。最後遭到懲罰的男孩哭了起來，老師一邊幫男孩擦眼淚一邊對其進行口頭教育……。

影片被男孩家長看到後非常不滿，並向當地教育局投訴該老師，認為她這樣做法損害了男孩的自尊心，男孩的家長事後專程將其帶到當地婦幼保健院，對男孩進行心理干預治療。目前涉事老師已經被停職接受調查。

儘管老師被教育局停職，但不可否認的是，老師在用這樣的方式對全班其他小朋友進行體驗教育，並且個人認為，這樣的教育方式相較說服教育，能夠起到更直接形象，更有效的作用。就僅對亂吐口水這樣的壞習慣而言，小朋友會有更加深刻的錯誤意識觀念，包括犯錯誤的男孩。

誰家的孩子都心疼，有些家庭的孩子過度心疼就變成溺愛，或許這樣的錯誤在家裡並不會得到懲罰。但對孩子的教育並不是狹義的家庭教育，還有社會教育，讓孩子明白，在公共場合的錯誤行為會受到別人的譴責，會接受懲罰，讓他自己體驗施加到自己身上的難過感受。相信最後男孩的眼淚包含的不僅僅是委屈，很大部分也是懺悔的淚。所以提醒這位家長應該以平常心看待，這僅僅是一種教育方式而已，只要老師一視同仁，不帶偏見歧視，就應該肚量大一點，用前瞻性的眼光來看待這樣的方式。即使有自己的看法，也應該私下找到老師交流探討，相互尊重取得諒解，這樣大張旗鼓的反對，反而給孩子留下受到侮辱傷害的心理陰影。您怎麼看待這樣的事情呢?

先問這位男童為啥要吐女同學口水，做為一名老師，不問青紅皂白的排隊吐回來，覺得最大的錯誤在於老師。

在沒問清楚之前，不可莽撞行事。怎麼知道誰對誰錯呢？如果男童有錯，應該向女同學賠禮道歉，承認錯誤，表示以後在也不敢做對不起同學們的事。

老師說了不能真的吐口水，男童畢竟要調皮搗蛋些，叫到辦公室說服教育。不能用這種方式對帶， 可以讓他罰站，罰他掃地，做作業，等等。即然還排隊吐口水還鼓掌，用這種方式侮辱他，老師做事不妥，欠考慮。

這下好了，被告上法庭，老師被停職並給予處分。男童家長繼續訴訟法庭，找教育局。

所有事情，三思而後行，不要以自己的情緒，去做不該做的事。