這個問題很難，不是難回答，而是很難教！

拎不清的人一定要讓他撞幾次南牆。不撞幾次南牆他是不會清醒的。

這種人叫做天資愚笨，不要說讓他們創新與推進了，不要說讓他們在工作中幹出花樣了，恐怕連正常的工作都會幹的亂七八糟。對於這樣的一類人必須採取特別的方式，否則他就是你工作的亂子。

對於這類人一定不要安排有創新性，需要思考，需要推進的工作上!而是要安排在按部就班的，標準化的，更多執行新的崗位上。

這類人非常有意思，即使看著作業流程活兒也幹不好，因此對於這類人必須多投入一份精力，在做工作之前，好好手把手的教育一番。具體做法：

1.說給他聽。

2.做給他看。

3.說給你聽。

4.做給你看。

人之初，性本善，一杯水就算你添加了雜質，經過沉澱也會變清，佛說放下屠刀立地成佛，勸人向善是好事，能不能放下卻是需要契機，或者經歷了一個事就會頓悟，行善是教不會的。

拎不清，上海話吧？是不是不懂是非，不明白事的意思？這個…為什麼要教他做事呢？親人不分是非，就讓著他，外人，就不去接觸他，不就得了嗎？傻逼自有天收，不分是非的人到了社會上，會有虧吃的，總要經歷點什麼才能成長，不經打擊老天真。

謝謝邀請，對於凡事柃不清的人經常好心辦壞事，以前我的同學裡面也有這樣的人，當時老師就是說先確定無數小目標，和幾個大目標，知道自己喜歡的事情是什麼，同時需要有人手把手的來教育，同時進行更多的經歷會更好一些有助於成熟穩重，柃不清的人性格比較單純，這樣的成年人是很可愛，但是缺乏閱歷，同時讓他學會做個人計劃這樣一步步引導，以上是個人觀點，僅供參考，不喜勿噴，謝謝親＾3＾

我想要教拎不清的人做善事要分幾方面來講：這人怎麼樣的拎不清？善事是怎樣的善事？比如，上級領導來群眾中聽意見，現在有些人敢怒不敢言，明明基層單位做的亊情有不妥之處，有失公正。這部分人平時報怨之言頗多，而領導來開座談會了，卻說得花好稻好，錦上添花…而這個人卻把平時群眾的意見一一陳述。事後，大家說他“拎不清”，“不說好話，壞”。這樣的情況，司空見慣吧！

有老人馬路上摔倒了，一青年上前扶起，看他摔得不輕，用自己的車，把老人直送醫院，代掛了號……事後，老人家屬說是這位青年撞的，不撞怎麼會送醫院？哪有這麼好的人啊？老人也知家裡窮，又怕小輩責怪，不小心，也黙認了他小輩的話。那麼青年人的家長對這青年講：你真真拎不清啊！馬路上老人摔倒，你也敢扶，沒見過一案例，扶了送醫院被人訛詐嗎？你最多報警即可啊！下次拎拎清啊！這次錢也不多，人家也窮，你付了就付了。下次不要多事，萬一送到醫院就死了呢！事可大了噢！年輕人低頭不語？誰拎不清呢？

一般情況下，拎不清的人讓人討厭，不懂人情世故。有些人是聰明人，也偶爾有拎不清的時候，如徐志摩追林徽因未果，林徽因與梁思成談戀愛了，徐志摩老是去當電燈泡，，結果梁思成在門上掛了一牌子，“閒人免進”，在梁思成與林徽因的眼裡，這時的徐志摩是拎不清的。

生活中拎不清的事也是司空見慣的。有一老人上車了，見一年輕姑娘不讓座，氣不打一處來，於是厲聲叫姑娘站起來，姑娘不站，這老人竟然一屁股坐在姑娘身上了……實則，這姑娘是殘疾人。

人與群分，物以類聚。有些違道德的，拎不清的人，也要善意的勸導和引導。拎得清，講仁義道德的人，也要以身作則，榜樣的力量是無窮的。

每個人做好自已，給拎不清的人也送關懷，感動他們，持之以恆，這社會會越來越溫暖。

言傳身教，身教重於言教。拎不清事的人大多簡單，主次分不清，多經歷，之後再講解，只有經歷了才會知道、瞭解，慢慢會進步的。