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1 # 柳一刀92911416
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2 # 書常讀
該不該回應我不想說。誰對誰錯我也不想去探討。但是我知道那所學校不會再有老師敢管學生了。一直關注這件事情的老師，本來嚴格管理學生的老師也會反思自己了。免得以後被打。
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3 # 古鎮農夫
一個不懂教育的人來冒充老師，這份心機很危險啊。在這物慾橫流的社會來黑老師。真的感謝你，把教育環境整得更亂，你的目的達到了，讓更多的老師成為佛繫心態的教師，恭喜你，這個成功人士。道德淪喪，正義缺失，人性泯滅！這就是最令人心寒的社會現狀。貪汙腐敗，崇洋媚外。唯利是圖，奸商最壞。愛心缺失，見怪不怪！最心寒的是人們做事，做人，以亳無低線為了達到個人的私利與利益失去了人性和道德，世上什麼事情也沒有失去這兩樣最可怕，最心寒的事了，人一旦失去這去了德和人性，沒有什麼不可做不出來的事。這個事情咱們就等待官方訊息，說多了都是淚長流，無言的結果，反正現在還在從教的老師，認真負責地做一個佛繫心態的老師就是完璧歸趙了。
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4 # L亅T5123
每一個人都有心結，結開了，心就安了。
來到人間，就沒人活著回去。
盡最大的努力和勇氣，保護這一世為人的尊嚴。
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5 # 華哥說網路運營
好多朋友說話真是不腰疼，如果要報案，我們也要先報當初老師毆打學生的這個事件，這個屬於教育的重大問題，而且打那麼狠是否觸犯未成年人保護法，總不能這個老師什麼法都沒犯，學生就把法給犯了，這叫什麼法律法律，如果不公平，自然就會有有人用更有效的方法去解決那些看似說的有道理的事情。
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6 # 賀遠來1
容它去吧。好歹不言。老師反正裡外不是人。只有當時在校師生或熟知當事師生者可以表態。幾十年了，其它師生都啞了？
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7 # 談德公
二十年前張老師正當年輕氣盛，教育方式不當，可能對調皮搗蛋的學生動手狠了些，(任何一個老師不敢說沒打過一個學生)二十年後，五六十歲的人了，被自己的學生攔路暴打辱罵感到很丟人，也不想把事弄大，委屈求全把，可以看出張老師是善良的，他本想算了，受點委屈挨頓揍，讓學生出口氣就沒事了。其實他的善良和忠厚是變向縱容常某犯罪，也是包庇罪犯，必須拿起法律的武器維護自己的權益，這不僅僅是你一個人的權益，打在你的臉上，挑釁的法律底線，侮辱的是教師整體形象，報復的是這個社會，仇恨的是整個教育事業。此事如若不慎重對待，嚴查嚴懲嚴判，未來教育怎麼辦，教師人身安全及生命安危怎麼保障！
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8 # 坤哥livkvn
20年前的事老師可以說忘了，或者是記不清楚了，但是對於這孩子打人必須要嚴懲不貸，不然這個社會的老師誰還敢教育學生？
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9 # 趕著蝸牛坐火箭
教師是另人尊敬的職業，多數老師即是打學生也是讓學好，多少年後學生不但不恨他，反而感謝他教育之恩。但是教育隊伍裡也有害群之馬，變態狂，是不是就打，出手還重，透過這事這些人害怕了。其實大不可比，壞老師不多，壞學生也很少。一個人的職業與個人素質，道德標準不是一回事。
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10 # 阿澤依
光天化日，尋釁滋事，大打出手，無法無天。預謀打老師，事先找人錄影，羞辱老師?仗著常姓家族龐大，導演一出簽名醜劇，又所謂好孩子云雲……目的是尋找藉口，逃避懲罰！看面相暴戾恣睢，虎面二貨，20年前就不是好鳥！揪其內心：自卑、魯莽、變態、二虎吧唧、作死逞能！這貨色如不嚴懲，天怒人怨，人神共怒，天打五雷轟！莫讓天下教師寒心，莫讓教育走向歧途，莫讓社會風氣汙濁，莫讓全世界恥笑！中華民族還有希望嗎?
近日，河南欒川33歲男子將初中時的老師攔住扇耳光的影片引發關注。
涉事男子常浩（化名）目前已被刑事拘留。12月21日，常浩的父親常海豐（化名）告訴澎湃新聞，21日上午欒川縣警方已經下發了《拘留通知書》，但對於具體罪名，警方稱“還在繼續調查”。
12月21日，欒川縣教育體育局辦公室一名工作人員告訴澎湃新聞，目前被打的老師張某仍在學校上課，至於其是否曾在教學中有違背師德的行為，有待調查。
回覆列表
個人認為這是有組織、有預謀的惡意毆打老師行為:
觀點如下:
幾個人分工合作:有動手打人、罵人的，有攝像、釋出影片網上炫耀侮辱的，有人事後統一口徑的！20號被抓，21號竟然就組織全村人擔保這種打老師行為。如果是一般的臨時性發怒打人的話，不可能還會錄下影片，肯定預謀已久。
就是不知道以後他們這個村的學生還有老師敢教嗎？還有誰？以後這個村的小孩子有了榜樣，打老師，打父母將成為常態（試問那個父母沒罵過不懂事的兒女，沒打過調皮的兒女:)，那個時候村民們不知道咋想呢。
老師打你的初衷肯定是以教育為目的，哪個老師平白無故打學生？看看現在能打老師就能想像到常某當初是何等的劣性！聽他罵老師罵的多難聽啊！
如此心胸狹隘丶目無尊長丶目無法紀、睚眥必報的常某，不但教到他孩子的老師丶學校需提高警惕，他的生意夥伴、親友甚至生活在他周邊的人都得提高警惕! 哪天他若對社會不滿了，也同樣會報復社會滴!他當街歐打已經五十多歲的老師，並錄下影片羞辱，這是對法律法規和道德底線的挑釁。