作為一名語文老師，我分享自己的經驗吧。

我只是從應試教育方面談談，也就是考場作文。

我們在評改學生作文時，主要從四個方面進行：立意（主題）、內容、結構、語言。

那麼，好作文的標準是：

立意深刻。

內容豐富。

結構嚴謹，不老套。

語言生動有文采。

為什麼很多學生，寫不好作文呢，首先缺乏一個意識：心中沒有好作文的標準。正因為如此，很多學生都是隨意而寫，結果是寫了千百篇，還是在原地踏步。

有的同學說，我看了好多優秀作文，可我還是寫不出來啊。這裡有兩個誤區：一是看不等於會欣賞。會欣賞不等於會寫。這年頭，別說學生，很多老師都寫不出來。

我真的很難想象，一位不會寫作文（寫文章）的語文老師去教學生寫作文。

那麼具體方法，有以下幾點：（針對初中以上學生，小學生僅做參考）

①打基礎——鋪欣賞的路。

作文也是有基礎的。其實這些基礎在現代文閱讀理解中，一直都在訓練，只是很多學生沒有去想著把閱讀理解和作文連線起來，沒有考慮從閱讀理解中借鑑寫作的技巧。

如結構，評改了這麼多的試卷，大多數學生還處在三段論的老套結構。就記敘順序而言，還是不厭其煩地用正敘。明明是非常好的題材，使用正敘，寫的很平淡無味。這就是沒有基礎的緣故，沒有有意識地去使用其他記敘順序來為內容服務。有同學說，我寫的記敘文沒有吸引力。我說你改變一下記敘的順序不就可以解決嗎？比如倒敘、插敘，都可以做到懸念，吸引讀者。

如內容，很多同學說我不知道寫什麼。其實根本原因，不是你不知道寫什麼，而是你怕寫不好或者說想的題材沒意思才放棄的。非要驚天動地泣鬼神才行，結果是想的久了，腦海裡一團漿糊，沒有個起頭。

瀏覽一下課本，題材都很普通，無論是魯迅的《故鄉》《從百草園到三味書屋》、朱自清的《背影》，還是史鐵生的《秋天的懷念》等等，都是生活中常見的小事。

那他們為什麼可以寫的如此之好呢，因為他們使用了技巧。這些技巧，諸如結構上的手法、修辭手法、用詞等，來為內容服務。

所以掌握一定的基礎知識，如結構手法、表現手法、修辭方式、表達方式交叉使用等還是非常有必要的。適當地運用它們，可以是我們很普通的題材，寫出動人的內容。同時為我們的欣賞打下基礎。

肚子裡，沒有點兒乾貨，你還能幹得了欣賞的活兒。所以當你掌握了這些知識，你再去看優秀作文時，甚至文學作品時，你就知道它好在哪裡了。

②修改。

說到修改，100個人不見得有1個人動心思修改作文。所以這就是很多同學，看了很多書、寫了很多作文，就是寫不出來優秀的作文的主要原因。寫完了，評個分，就不管了。下次再寫這個題材，還是一樣的臭味道。

偉大作家海明威說：“第一稿，永遠是一堆爛狗屎。”

告訴我們一個道理：好作文是改出來的。

有的同學說，我也不知道改哪些方面啊？立意不好，換一個。題材不好，換一個，結構不好，調整結構。語言平淡，修飾語言。都可以改。這就要求了學生要有基礎知識。

如果基礎知識不熟悉，要去請教老師。不要自己瞎琢磨。老師給你批改的，按照老師要求去改。

在反覆的修改之中，你不僅加深了基礎知識的運用，而且作文的水平上升也會很快。

平時不寫個幾篇優秀作文出來，別指望中考、高考寫出優秀作文。

讀書的目的在於借鑑，在於豐富自己的知識。這也就要求了我們要深閱讀，精讀。這一點兒做不到，寫好作文，做夢吧。路遙為了寫《平凡的世界》，讀了一百多本名著，把《紅樓夢》研究了50多遍。

作為學生，不是說非要讀名著才行，當然讀的話，更好。平時的閱讀理解題的文章也是不錯的選擇。

總結：

這三個方面是相互促進的，應該一起抓。

有個問題就是說，有學生說確實沒有題材可寫，怎麼辦？

很簡單，那就創造題材。說白點，就是編。但是要編出真情實感來，不能天馬行空。文章真不真，不在於內容，在於打動人心的真情！

永遠不要忽略一個能力的培養：創造力想象！

如《西遊記》《聊齋志異》。

深愛育花花瀲灩

針縫百花豔，筆寫四季春。肩上有責任，筆下有乾坤。寫作是一種責任與擔當，寫作是對文學事業的嚮往與追求，寫作是自討苦吃，寫作是寒冬梅花香，好文章是你對寫作的深愛程變的凸顯。

A、深愛寫作：

寫作是語文水平的航標，寫作是對文學的追求，寫作是深愛程度的迸發，寫作也是一種興趣和愛好，只有從心底深處愛寫作，你才會惜時如金，你才會鍥而不捨的去讀書，不斷學習，不斷積累，不斷充實自己的知識儲備。同時，要熱愛生活，知道生活是寫作的沃土，捨得吃苦，肯下功夫，持之一恆的堅持寫作，用愛的心血與汗水澆灌著寫作的花朵。

B、酷愛讀書：

寫作是積厚薄發，寫作需要讀很多書，寫作需要多方面知識，像蜜蜂一樣，只有採過許多花，才能釀出許多蜜。李時珍讀了很多書，寫<本草綱目>花了27年。路遙寫<平凡的世界>讀了一百多本名著，把<紅樓夢>研究了五十多遍。因此，為了提高寫作水平，必須下苦功夫去讀書，在讀書中獲取知識，學會欣賞，學會寫作方法，只有讀的書多了，寫作才會水到渠成，綻放美麗的花朵。

C、堅持寫作：

寫作要有堅定的信念和信心，寫作要有恆心，寫作貴在堅持，要從寫日記，一般書信和記敘文開始，逐漸升級，盡而上升到寫詩、寫散文、寫小說、寫童話故事，文學體裁廣泛，應根據自己的愛好有所選擇、有所側重，這樣你就會有個人獨特的藝術生涯。要向生活學習，要多與文人交流，要對所寫的文章認真修改。魯迅說，文章寫好後，要反覆修改，竭力將有無可無的字詞句刪去。我的文章就是改出來的。修改的過程是自我完善，潤物細無聲的過程。所以，我們要注重寫作，又要耐從修改，這樣，才能寫出精彩的好文章，才能提高寫作水平，達到寫作的目的，才能贏得讀者的信賴。

寫作是一門文學藝術，寫作是非常艱辛的，寫作是沙漠裡的寶石，寫作的成就就是你所付出的心血與汗水的結晶。相信，只要深愛寫作，貴在堅持，有恆心和毅力，一定會創作出深受讀者青睞的好作品的，是金子總會發光的。

用心感受七彩生活，積累豐富的材料。

用情多多讀書，學習借鑑名家名作。

好習作——從心底流出來，從心田上長出來！

首先明確好作文的標準是什麼，然後再說怎麼寫出好作文。

好作文其實就是考場上的高分作文，高分作文的特徵很簡單，大體說來有三點。

第一，字跡要清楚。別小看這第一點，好多學生自以為文采斐然，殊不知恰恰毀在了字跡上。我們這裡說的字不一定都漂亮，但是一定要清楚，要讓人看著舒服。

第二，文從字順 。文章最要緊的是條理，一個思維連貫清楚的人寫出來的文章想必也不會差到哪裡去。語句方面也要通順，減少病句錯句的發生。

第三，要言之有物。

所謂言之有物，就是你的文章要給人收穫，給人東西。讀者看完你的文章後，有啟迪，有思考，那就證明你的文章是成功的。

那麼，如何才能寫出好文章呢？也有三條。

第一，要多看。多看經典文章，多看範文，多看高分文章。

第二，先從模仿開始。

有句話說，天下文章一大抄，看你會抄不會抄。這話聽著挺不好意思，實際有一定道理。好多大家之作其實都有模仿前人的痕跡，我們寫作文也是如此，可以模仿，但不提倡抄襲。

第三，一定要敢於寫，多寫。

一個懂得所有文章理論的理論家如果不寫文章，也是一個騙子。好多人因為種種原因，輕易不動筆，懶得動筆，文章想要提高基本就不可能了。

|、必須要有深層的文化底蘊。

2、積累下來的寫作經驗。

3、豐富詞彙。

4、文章結構排比。（即是佈局謀篇）

5、審題立意。

6、博覽群書，優質取樣。

7、自行修改。刪掉繁冗。

8、自己誦讀，是否賞心。

9、請知識高深摯友閱覽及修改。

好作文必須在處理好立意、構思和選材的基礎上透過打造語言亮點的寫作策略來達成。而打造語言亮點的方法主要是什麼呢？核心方法是兩招：一是經典語言結構的替換；二是經典語言結構的組合運用。本人2014年高考指導學生黃炯豪的高考滿分作文《透過那泛黃的老照片》一文就是例證，可百度查閱。

作為一名20多年的語文老師，我認為好的作文不僅僅是寫出來的，更多的是需要在平常的積累。我們應該怎樣來寫出好的作文呢？

1、多閱讀，達到積累語言和積累素材、積累方法的目的。

讀書不僅僅可以積累好的語言，也可以積累好的作文素材，還可以找到寫作的方法。

我覺得讀書不能單純的只是閱讀，“不動筆墨不讀書”，在閱讀的過程中，我們要動動筆墨，動動腦筋。 動動筆墨，積累美詞佳句，寫寫自己的閱讀感受；動動腦筋， 想想作者寫了什麼，為什麼這樣寫，用了什麼方法來寫。

還可以想想故事接下來會怎樣發展，人物有哪些性格特點。

2、多觀察。 在生活中積累好的作文素材。

作文來自生活，並高於生活，我們只有經常觀察生活，做生活的有心人，才能寫出有真情實感的文章，才能打動自己，也打動讀者。

我們不僅僅要看事物的外表，也要看事物的本質，還要分析人物的性格特點以及自己的心理活動。

我們可以結合自己生活的環境觀察花草樹木，鳥獸蟲魚；也可以結合四季，觀察田園風光；結合時令觀察自然現象。

3、範文指導，老師講解，找方法。

教材是最好的範文，老師要在閱讀教學的過程中和孩子一起尋找作文的方法。教材是最好的範文，老師要在閱讀教學的過程中和孩子一起尋找作文的方法。

老師也要去和範文給孩子講解作文的方法。比如怎樣進行審題，怎樣確定中心，怎樣選擇材料，怎樣安排材料，怎樣謀篇佈局，怎樣安排結構，形成首尾呼應，怎樣敘述事情，怎樣刻畫人物……

4、經常動筆並認真修改。

我們還要養成經常寫作的習慣，只要一有靈感馬上就動筆記錄下來。

好作文是改出來的，寫好了之後我們要指導孩子自己修改，也可以指導孩子相互修改。

修改用錯的標點，修改用錯的漢字，理順文章的語言。 抓住人物的語言，動作，神態，心理活動等刻畫人物； 要寫清事情的起因，經過和結果，重點敘述故事的結果，經過部分。你要寫清事情的起因，經過和結果，重點敘述故事的經過部分。

要想寫好作文，多閱讀，多觀察，找方法，多修改。只要注意到了以上幾點做完是不可能太差的。