初一是由小學剛進入中學的銜接階段，身心還蘊藏著小學的稚嫩，從環境變化，科目變多，上晚自習，老師不會像小學講得那細，壓力增大，與父母接觸相對減少，開始很多獨立生活，好像進入又一道坎。要加以引導適應的能力，培養觀察分析的能力，培養博覽群書喜歡閱讀的能力，正確認識男女關係謹慎交友預防所謂的早戀，培養興趣愛好個性發展，形成積極樂觀的態度踏入中學。起好這個開端的成功!

自覺性，自律性，還有自己的學習規劃，這些都是必須的。只有自律，自覺，學習的計劃規劃有了，那麼基本上就可以了

從最新的腦科學研究發現，人在出生之前神經系統是一個極其整體的系統，連線著頭腦、心臟和腹部。當出生以後，這樣的連線慢慢地變弱，甚至在成年之後被完全切斷了。而事實上，我們的腹部有超過500億個神經元，所以我們情緒非常強烈時，有些人會腹部疼痛、難受或有其他反應。同樣，有些人則是心臟在出現一些有關情緒時劇烈絞痛等等。不同的人有不同的反應，是因為神經系統的連線強弱所致，也就是說，這個人在成長過程中哪一個連線比較沒有受到阻礙和切斷，哪個反應就比較大。心掌管著愛和關懷，腹部擁有勇氣，而頭腦負責思維，也是中心處理器。

初中的學生可以在腦部思維發育中注意獨立思考能力，透過一系列的科學方法逐步構建自己的思維體系，在課堂上多問多挑戰，而不是一味盲從。

當面臨與自己思維體系不同的衝突和爭執時，首先學會聆聽對方的聲音，當然也要維護自身的合理執見，最後以達到謀求共同的認知的結果。

對於人與人之間的關係，初中生應開始具備基本社交能力。對於如何處理信賴、背叛、嫉妒、仇恨和厭惡等等關係要學會博弈，即保證自身利益的同時最大程度地擴大共同利益。如果能當涉及到集體利益的時候，也能放下自我而成全整個團隊，這當然是更加難能可貴的。

一旦獲取了這樣的能力，他們走入學校和社會就很容易找到自己的位置，這樣才能安心下來進行自我學習，有機會獲得快速和深度學習的技能。而社交情感能力與自我學習能力相輔相成，可以幫助孩子真正實現螺旋式上升的路徑。

培養適應新環境的能力：從小學升入初中的孩子對周圍的一切都是陌生的，這個時候老師們最好耐心的講一講學校的發展史，讓學生進一步瞭解學校，還可以領著同學們把學校的每一個角落都走到，讓同學們熟悉學校的一草一木，儘快融入這個大集體中，同時增加學生的愛校意識。

培養人際交往的能力：孩子們在小學的同學大都是這幾年來固定不變的，但是到了初中後，同學們都來自不同的地方，好多都是從來沒見過的，彼此都有距離感。接下來最好的辦法是讓同學們自我介紹，相互認識，進一步瞭解，各自都能找到合作伙伴，共同學習共同進步，解除距離感！

培養學習適應的能力：從小學升入初中，隨著學科數量的增加，知識難度的加大，再加上有好多比自己成績優異的同學的出現，可能會導致一些同學心理有負擔。這時，老師應該先給學生開一次班會，給學生講解一下初中知識和小學知識的不同，給學生吃定心丸，儘快安撫浮躁的心，並且鼓勵和成績好的同學結成對子，互幫互學，儘快適應初中的學習方法。

加強自我管理的能力：由於孩子們來自不同的小學，接受的教育雖然是相同的，但是常規管理卻不盡相同。有的學校常規要求比較嚴，學生相對來說自我約束力能強一些，有些學校反而差一些，導致一些學生上課紀律差，不認真聽課等。所以，加強對學生自我管理能力的提高是非常有必要的，孩子一旦自我管理能力太差，會嚴重影響學習成績，後果就會一步趕不上，十步望不見！

總之，初一學生有許多能力需要去培養訓練，什麼閱讀能力的培養，受挫能力的訓練，邏輯思維能力的培養等等，都需要老師和家長耐心的去引導訓練，不是一朝一夕就能解決的。以上幾點也不成熟，只是工作中的點滴經驗，望謹慎採納！

1、自制力；初中，一個懵懂卻又好奇心滿滿的年紀，在充滿未知誘惑及危險的世界，很容易誤入歧途，所以自制力從初中就要開始慢慢形成。

2、明辨是非的能力；相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的；要自己去分析事物及事情的是非好壞，而不是隨波逐流合大眾，這對培養自身正確的主觀意識也有很大幫助。

3、學習能力；學習是有方法的高效率的學習方法可以讓自己事半功倍，所以拋開個人天賦不談，學習能力與學習方法有很大關係；那麼先培養自己的好的學習方法吧！

4、應變能力；人在外界事物發生改變時，所做出的反應，可能是本能的，也可能是經過大量思考過程後，所做出的決策。有良好應變能力，能審時度勢，隨機應變。

5、語言表達能力；要多聽、多讀、多說、多寫。

初一除了是學業上上了一個新臺階，換了一個新環境之外，最重要的是心理上正式進入青春期的發展。

1、借升學換環境的機會，提升孩子們的適應力和心理能力

無論是幼升小還是小升初，孩子們剛開始進入一個完全陌生的新環境時，內心總是會有太多的擔心害怕忐忑，而很多孩子適應新環境需要花費的時間和精力也是不盡相同的。那些適應力好的孩子可能不會出現什麼明顯症狀，但對於適應力差心理能力相對較弱的孩子們會出現各種心理上、行為上、情緒上、學業上、生理上的不同程度的症狀，但同時也是提升的好機會。

再加上本身孩子們這個年齡段大部分進入了青春期，生理上心理上都在空前的發育發展，而很多變化都是孩子們自己平身第一次感受，會有恐慌、害怕、不知所措，所以這種雙重的內外環境的同步適應確實給孩子們帶來不小的挑戰，父母們需要格外細心地觀察、耐心引導、提供幫助使之安然度過。在新班級中，可以引導孩子如何能快速融入群體，結交新朋友，找到讓自己舒服且有威望的那種成就感，這種集體中的歸屬感需要孩子們一直以來形成的充足的安全感作支撐，青春期的孩子做很多事大多都源自於自己的交往動機和成就動機，但這些也都只是內心的需求，如果缺乏一定的方法就無法得到滿足，進而延伸很多實際的問題，所以父母要切實地幫助孩子們去積極社交，去體會更多的成功。畢竟大部分孩子這些部分是非常弱的。

2、借課程內容的重大調整來提升孩子們的學習力

初中課程的內容無論從設計上還是講授上都完全不同於小學，同時還有一個很現實的問題是初中老師們已經完全忘記了小學六年級和初一的孩子們大腦的思維水平具體是什麼了，他們會一直沿用自己教學的那一套，所以很多時候不是老師去適應學生，而是需要學生跟著老師的步驟和思路走。

但確實由於之前孩子們的成長經歷都不同，每個人的大腦水平也不同，所以需要關注孩子們學業下面更深層次的思維水平、思考模式、學習方法、態度、習慣、興趣、接收資訊的方式、時間管理、堅持力、專注力等等方面的表現，缺哪塊補哪塊。

3、借豐富多彩的活動提升孩子們的獨立思考、溝通表達、團隊合作的能力

新父母們很多都不限於只給孩子報各種學科類的補習班了，而更多會報拓展孩子們各種能力的素質班，這是很多教育者感到非常欣喜的改變，因為父母們的觀念正在緊跟時代。

無論獨立思考、溝通表達還是團隊合作其實是我們每一個人一生都需要不斷提升的能力，而對於抽象邏輯思維已經發展了一段時間的初一學生來說，他們需要用這三種能力來看到更大的世界，結交不同的群體，接觸到更為豐富的教育資源，為未來播種下更多的可能性的種子。這些能力的掌握同樣需要父母有意識地加以引導、訓練和機會的創設。

4、初中學校已經有很多大而高階的教育合作專案了，需要提升孩子們解決問題的能力，也就是創造力。

無論國家層面還是世界層面，都在提創新意識，在意識的後面才是能力的培養，而創新力是最為高階的思維力的體現，如果在孩子們小時候天生擁有好奇心和探索欲的階段被大人無知地抹殺了，後期可能再難生髮出創造力了。

所以年齡越小，這種力量的潛力越大，被破壞的可能性越小。同時由於社會對於人才的更高要求的提出，孩子們也將是需要全面發展的綜合型素質人才，而創造力就是其中一項評定標準。所以無論任何年齡，請儘快留住並提升這項能力吧。其實綜上所述，適用於中學階段所有的孩子們，請父母們儘可能地幫助和支援孩子們掌握提高吧！

願您被這個世界溫柔以待，幸福一生！

初一應該訓練學生的三種能力。

第一，學習習慣，思維能力的轉變。小學生到初中，課程難度係數變大，如果還是以前的學習習慣和思維方式，是行不通的。要改變以前機械式的學習方式，要學會主動，預習，理解，質疑，探討，然後獲得知識。

第二，人際交往能力。進入初中，隨著身體和心理的變化，青春期的孩子，要學會人際關係的梳理，同學關係，和家長的關係，和老師的關係，都要處理好，這需要進入初中之後，慢慢鍛鍊自己的人際交往能力。

第三，適應能力的提高。到新的環境，適應能力的問題，會影響學生的成績。也會對學生以後在初中階段的學習有影響，當然對以後上高中甚至上大學走向社會都會有影響。其實第二點和第三點是相輔相成的。

當然，進入初中，要提高的不僅僅是這些，這只是個人意見。

初一應該訓練學生具備以下幾個能力

因此作為一名初一學生首先要具備學習的能力，而這個能力來自於自身對學習的重視，對中考的重視！做到自己內心願意主動學習，而不是被爸爸媽媽每天不停的逼著監督著才去學習，爸爸媽媽守在才學，寒假和暑假爸爸媽媽上班去了獨自在家就不學了，正是這種被動學習的態度讓每年參加中考的很多初中生沒能考入高中，因此初一學生首先要做到主動學習

第二:要訓練初一學生對手機遊戲的自控力

手機遊戲已經成為當下嚴重影響學生學習的一個主要因素！智慧手機的誘惑力是巨大的，一個學生一旦沉迷遊戲，那麼他的注意力就會全部集中在遊戲上，天天腦子裡都是遊戲，上課想遊戲聽不進去老師講課，下課以後和同學討論遊戲攻略，放學回家以後要迫不及待的玩遊戲，總是被父母催促很多次才肯不情願的放下手機去寫作業，一目瞭然一個天天想遊戲的學生他的成績必然是一落千丈，比如下圖中的這個天天回家都要玩遊戲的初中生因此作為一名初一學生，首先要加強自己對手機遊戲的自控力，週一到週五不要玩遊戲，只有這樣才能安下心來認真學習，週六日把作業都寫完了，把各門功課都溫習完畢了，才可以玩一會手機，放鬆一下大腦，下圖即為學生應該怎樣正確使用智慧手機的詳細方案

第三點:培訓初一學生在學習中承受吃苦耐勞的能力

貪圖享受不能吃苦耐勞也就成為了當下很多孩子身上的通病，初中不比小學，初中的學習科目比較多，隨之而來的就是作業多，知識量多，這就需要初中生能把更多的時間用在學習上勤奮努力才能把各科的知識掌握到位 ，尤其是到了初三，臨近中考，不但要寫作業而且還要刷複習題，很多初三學生都要學到十二點，然而在這個關鍵時刻卻有很多初中生嬌生慣養，受不了學習的苦，成績差本應該延長學習時間彌補弱科知識，可是他們卻早早的就鑽進被窩睡覺去了，比如下圖中的這位成績差的初三學生初中三年對每一個初中生來說至關重要！是人生中最寶貴的三年，也是一道分水嶺！決定著這個初中生還能不能上高中考大學，因此要特別珍惜！要特別努力！

一。訓練孩子合理安排時間的能力。初中學習的科目多了許多，家長老師在初一時就要訓練孩子合理安排時間，做到各科兼顧，否則，隨著學習的深入，孩子就會出現塌科現象。

二。訓練孩子預習能力。初中學習量大增，課堂容量大，孩子有了較強的預習能力，聽課效果會大大提高。

三。訓練孩子閱讀能力。閱讀能力是孩子以後有效學習的關鍵能力 。

四。訓練孩子心理承受能力。孩子在學習過程中會面臨許多的挫折和失敗，孩子要有一顆堅強的心去承受。

五。訓練孩子質疑能力和獨立思考的能力。學習越往上就越不需要死記硬背，獨立思考能力在學習上的重要性越發重要。

宋倬緯：為什麼教育不管用？

談起教育，每個人都有一套方法論，尤其是說起別人的事情，頭頭是道，自己遇到問題了，一籌莫展。

作為一名教育從業者，寫教育類文章，一直很忐忑。不敢說教育的經驗有多豐富，只想把自己對教育的一些感悟分享出來。

這些想法，有值得借鑑的地方，也有值得商榷的地方。但我固執地認為，任何道理，都有其適用的環境，重要的，是隨機應變。

想到自己的初心，也就沒啥好擔憂的。做不做，是態度問題，做得好不好，是能力問題。

盡己所能，就是最好。

一直在思考，我們的教育為什麼不管用？給學生教了那麼多知識，父母也天天給孩子講道理，為什麼得不到我們想要的結果？

教育，到底是什麼？

每個人，都有不同的答案。在很多人的認知裡，父母給孩子講道理，是教育；老師給學生教知識。也是教育。通俗地講，把自己知道的事情，教給孩子，就是教育。

基於這一點，我明白了當下教育的問題所在：

傳遞知識本身，並不是教育，只是教育這個龐大系統工程的第一個環節，而已！

這句話很重要，傳遞知識本身，不是教育，這就是我們的教育出現問題最根本的原因。

為什麼說傳遞知識本身不是教育？

如果傳遞本身能完成教育，那就不用辦學校，有出版社就夠了。所有的知識，都可以透過書籍，進行更大範圍的傳遞。

K12線上教育，從2000年就開始，十多年為什麼一直失敗？因為線上授課，只是改變了傳遞知識的方式，在時間和空間上，有一定的便捷性，但是，距離教育差得很遠。

這兩年雙師課堂很火，為什麼？因為解決了優質資源傳播的便捷性，又結合線下教育的不可替代性。

讓教育真正起作用的，是知識的吸收者，即學生。如果一個知識，無法透過一定的方式，讓孩子掌握、應用、甚至實踐，教育的效用基本為零。

所以，無論是老師教授的知識，還是父母傳授的經驗，如果孩子沒有因此得到改變，教育這件事，就是失敗的。

為什麼我們教給孩子這麼多，卻沒達到教育的效果？

很簡單，因為孩子沒有使用這些知識和道理。為什麼有的學生很認真地執行，但效果一般呢？因為他使用得不夠徹底。

學習任何知識，或者道理，都要和我們平時使用工具一樣，大量使用之後，才能由量變進入質變的階段，進而才能運用自如。

要想教育取得效果，受教育者一定要反覆運用、反覆琢磨、反覆調整、變成自己的經驗，形成自己的習慣，這，才是教育的目的。

所以，我們要明確一點，教育不是給孩子教知識、講道理，而是要讓孩子使用這些知識、道理，做出改變。

那麼，如何讓一個孩子願意學習，並做出改變呢？

有句話說得很好：你給的，正是我想要的！

這句話給了我們很好的啟示，就是把我們想給的，和孩子想要的，之間建立一個聯絡，這，就是教育需要解決的問題。

比如減肥這件事，如果你只是告訴她，或者要求她：每天跑步3公里、有氧1小時、擼鐵1小時，是個人都很難堅持下去。

如果你把這些行為，和她的夢想結合起來，比如：夏天來了，瘦下來就可以穿漂亮衣服；要想成為網紅，就得有很好的身材；又或者她暗戀的物件喜歡好身材的女生，等等。

每個人，只會為自己的夢想做出改變！

對孩子的教育，一定要發自內心！最基本的，就是要了解孩子，知道孩子內心真實的想法。把想要他做的事情，和他的理想結合起來，引導他自己做出決定，父母只要做好陪伴和協助，即可。

這，就是父母的角色！

觀點：

1.如果不能深刻理解一件事，就很難把這件事做好。

2.傳遞知識本身並不是教育，只是教育的一個環節而已。

3.人，只會為自己的夢想做出改變。

4.就教育而言，兩點之間，直線最遠！

推薦閱讀：

宋倬緯：做好這件事，考試多得30分！

宋倬緯：中考理化115分+，只需要7天！