一類生字是課本中寫在田字格里的，要求會寫、會讀、會注音、會組詞、會寫筆順。 二類字一般在一類字上面，標了拼音的。這些字要求會讀會注音。 《漢語拼音方案》有如下特點： 1、只用國際通用的26個字母，不增加新字母； 2、儘量不用附加符號（只用了兩個附加符號）； 3、儘量不用變讀； 4、採用y,w和隔音符號“"”來隔音； 5、採用四個雙字母zh,ch,sh,ng； 6、採用四個聲調符號來表示陰平、陽平、上聲、去聲四個調類； 7、採用拉丁字母通用的字母表順序，並確定了漢語拼音字母的名稱。 擴充套件資料： 遊戲識字法： 孩子最喜歡遊戲，學就是玩，玩就是學，玩中有學，學中有玩。“立體早教法”有句名言，有趣的學就是玩，有益的玩就是學。例如： 1、情識字：笑、哭、眨； 2、動作識字：站、爬、捏； 3、教小動物“識字”；? 4、文字當物識字； 5、手心手背猜字；? 6、謎語識字等等。 二、趣味識字法 即在讀書中識字,先讀書後識字,邊讀書邊識字，“小朋友，跟我念”，邊讀邊指即如是也。 1、英國20位高階教育家認為，幫助幼兒識字的最好方式是把孩子抱在懷裡，大聲地、一遍遍地念著孩子愛聽的故事； 2、兒歌，識字； 3、學古詩，認字； 4、順口溜識字； 5、看地圖識字； 6、學音樂識字； 7、讀經典故事識字等等。 三、思維識字法 1、全腦通教育是一種全新的識字方法，其核心就是運用漢字象形象義的特點，先將漢字變成與字形或字義非常接近的圖畫，讓孩子們用右腦而不是左腦去記憶。 2、孩子們只要看懂了圖畫就自然記住了字形，同時也掌握了字義。 3、孩子不需要花太多的課餘時間，就能輕鬆學會全部生字，並達到一定的閱讀水平。