小寶說：孩子性格的養成，與父母有很大的關係。父母將自己的意願，強加在孩子身上，不僅會讓孩子失去獨立性，更是毀了孩子的前程。

事件經過：

90後男孩小力，從小成績優異。他的母親為了最佳化他的學習環境，一直阻撓小力與其他孩子交往。結果小力長大後，人際交往方面十分欠缺。

雖說是考上一本，就讀金融專業，但是畢業找工作卻屢屢碰壁，到面試環節就通不過。

他轉而考公務員，結果仍然是因為面試，而未被錄取。小力最終沉迷網路，休息在家。並且對母親表達了他的憤怒。說他現在如此失敗，都是母親造成的。

許多家長認為，孩子只要好好學習，其他什麼都不用管，什麼都不用參與，自己可以一手包辦。這種想法，不僅是錯誤的，更是非常危險的。

孩子小的時候，父母可以包辦一切，可是孩子長大了以後呢？父母還能包辦他的朋友、他的事業、他的婚姻嗎？顯然是不現實的。

小力在學習上，的確能力很強。但是從小沒怎麼交過朋友，自然在人際交往中十分欠缺。正常來說的話，按照他的簡歷，完全可以找到比較合適的工作。可是每次都是在面試中被刷下來，可以想象，他和其他人也許很難進行正常的交流、互動。

孩子小的時候，本來需要透過自己不斷的探索，來形成屬於自己的一套生活與交往的系統。可是母親一味地阻止孩子交朋友，便阻斷了孩子的好奇心，孩子無法經歷正常的友誼，也就不可能從與朋友的磨合中，學習到如何適當地與人交往。

久而久之，孩子就變成了父母的傀儡，無法形成一個獨立、強大的自我。他們變成了，為父母而活。可是，父母自身的能力，又無法在孩子成年以後，繼續包辦一切，於是孩子便像一個被扔到孤島上的人一樣，面對複雜斑斕的社會，無所適從。

最終，一而再、再而三的挫敗，便成了壓倒駱駝的稻草，讓孩子變得自暴自棄。而這一切的源頭，便是母親的包辦一切。

其實問題究竟出在什麼地方，孩子心裡都明白。面對父母的安排，他們雖然不敢反抗，但是心裡仍然是十分憤怒的。作為一個獨立的人，恐怕沒有人願意自己的一切，都被別人操控。

父母什麼都為孩子做了，看起來似乎是“愛”，但實際上更多的，是自私。包辦一切的父母，根本沒有顧及到孩子的真正感受，他們只是將自己的願望，強加給孩子，逼迫孩子去替他們實現。然而，孩子的感受，卻是窒息、痛苦、憤怒。

作為已經長大成人的小力，我們無法譴責他什麼，因為他沒有選擇，全部是母親幫他選好了。但是，我還是想說，人生最終還是自己的。既然認識到問題所在了，積極地去改正，並不算晚。

消極放棄，似乎能夠起到一點，報復的作用。但是最終毀滅的，仍然是自己的人生。只有自身積極地去重新學習、探索，改變自己，才能真正活出自己想要的模樣。

這個例子跟前幾年的“天才少年”魏永康有點相似，魏永康出生與湖南省華容縣，從兩歲起被稱為“神童”，四歲基本學完初中課程，十四歲考入湘潭大學，十七歲考入中科院高能物理研究所，當所有人都認為他會在這裡大展拳腳時，他卻被退學。而退學的原因是魏永康離開母親的照顧，連生活的自理都不能解決，生活學習被搞得一團糟。

當年魏永康的母親也是一手包辦孩子的生活，甚至連吃飯都是她喂孩子，為了不影響孩子學習，也是不讓魏永康交朋友，以至於在以後魏永康在中科院肯本就不能解決交際的問題。

而小力的母親也犯了這樣的錯誤，把整個家庭的重心全部放在孩子的學習上，甚至為了學習不讓小力交朋友，這樣的教育下成長的小力沒有形成健全的能力，沒有與人打交道的能力，每次面試不透過的原因也在這裡。

再有小力由於長期處於父母的蔭庇之下，沒有抗挫折的能力，找工作失敗後，他選擇在家裡躲避，而且把這些責任全部怪罪給自己的父母，這是一種沒有承擔能力的表現。

這種家庭教育的失敗就在於，父母過於的關注孩子的學習，不少家長都會說一句話“你只要學習好就行”，甚至家長們將其他必要的社交活動等等，全部視為耽誤學習，不讓孩子接觸。

這種教育之下，孩子就像是被困在一個黑色屋裡的小鳥，時間久了，他會與外界脫離，等真正進入社會，他會在處理人際關係、面對挫折這些問題時，無從下手，甚至一味逃避。

所以，學習固然重要，但學習絕對不能是孩子的全部，家長可以在一定程度上影響孩子，但不能包辦孩子的所有事情，孩子總會長大成人，總要獨自出去面對社會，這時候孩子只有學習成績並不夠，甚至遠遠不夠，所以家長必須讓孩子提前認識這個社會，然後未來才能更好的適應這個社會，而不是把孩子護在自己羽翼之下。

我覺得父母確實有責任，但不是全部。

乍一看，學霸找不到工作的原因是因為他的父母的錯誤教育理念。但是仔細一思考就會發現，學霸的抱怨確實有道理但是站不住腳。

高中的時候，確實學習算是第一位的。但是隨著年齡的增長，學生應該要有自己的思維，大學畢業早就是成年人了啊，成年人應該有自己的想法和主見了。還抱有高中時候的學生思想是不是有點太落伍了呢？還是說高中時候，因為成績好就以為叱吒風雲，到了大學也就以為自己光學習就可以解決一切問題了？

學霸把問題想的太簡單了，他顯然沒有把自己看成一個即將進入社會的成年人，而是一個學好習就萬事大吉的高中生，你說這能都怪別人嗎？

說的難聽點:“典型的婆娘不生孩子，怪炕面子不平”。

第一、既然是學霸沒找到工作是要求太高，或是高分低能吧，但也不能怨父母。

第二、埋怨父母說明沒有感恩之心，雖然學習好但是沒有感恩的心，到哪裡都不是個好員工。

第三、家庭養成的習慣各種事都是父母包辦，現在找工作也靠父母包辦，這就怨不得別人，父母自作自受。

第四、學霸學校都沒推薦出去說明自身或能力或人品或是性格方面有問題值得反省。

學霸顧名思義學習很好的人，擁有過目不忘的本領，考試永遠第一，沒人敢稱第一，學霸一定行！

“學而不思則罔，思而不思則殆”。職場中我們像高手學習，學習課程我們像學霸看齊。現在的小孩一出生比以前條件生活質量都好了，以前沒有網際網路，現在透過網際網路傳播速度增至飛快。我們都羨慕學霸，上天天生賦予了他們超強的學習能力。以前初中讀書的時候，一個女生學習就非常好，上課從不聽講，每天追星，作業每次都抄寫，但是一到期末考試定是全班第一。這個女生有異於常人的邏輯，通常在我們學習數學的時候，如果落下一個重要課程定會需要補習培訓，可是這位同學只需要告訴她這本書後段內容定能反推倒推全會。

學霸的學習能力強是我們都很羨慕的，可有的學霸永遠在一個“孤立”的一面給自己志氣，會缺乏和人相處“融和”一面。雖然書中自有黃金書，書中自有顏如玉，但是離開書本，生活就是面鏡子，每天我們都需要照鏡子看自己，用雙眼看世界。

以前小學同學也有個女生學習非常好，也是個超級學霸，什麼都行，唱歌也好聽。可是太要強，對於任何事物對待一定是要爭第一，追求到精益求精，達不到第一達不到自己的期值就給自己志氣，最後封閉自己，喪失了工作能力。

當入了社會就已不是讀書超強的學霸，而是職場社會的“小白”。向前輩學習，前長輩請教。埋怨是一種情緒，是無能的表現，所謂的人無完人，這就是每個人的身上不同的缺陷。小孩不懂事定和父母有關，父母沒有嚴格管教小孩，在小孩生長過程中沒有看其缺點指出缺點，而是在包容自己的小孩。追求過高的品質生活和工作定要有強大的工作能力和適應社會能力，這就是做挑戰性工作定要有抗壓能力一樣。人不是永遠處在高峰，每個人都有低谷，選擇工作別給自己定超高於自己能力的範圍。做什麼選擇其實最先做的是個人思想工作，如果小孩沒想通，大人幫小孩找工作是害了小孩。選擇決定任何事必先想到最糟糕一面自己是否能夠承擔。工作——選銷售，問問自己是否能接受自己一兩個月甚至半年一年不開單？真正願意埋頭苦幹堅持做下去。選創業，問問自己是否能夠接受自己虧損賺不到錢？是損多少是自己的內心承受範圍？任何選擇是需要自己內心斟酌的。

父母幫，父母可以幫助小孩成長的，是建議是引導。不能幫小孩找工作，不能幫小孩完成不了的事家長來代替完成。幫，幫的對一身受益；幫，幫的錯後悔一生。

典型的書呆子，度讀書成了死讀書，除了這個其他的都不會。到了社會上基本上都是實踐大於理論，領導看中的是全面性人才。另外這個社會也是非常現實的，沒關係沒門路，憑自己剛畢業就找到一份好工作滿意的工作還是有很大的難度的。學歷背景就是找工作的一個敲門磚，作為學霸應該有信心才對。多嘗試幾家公司，眼光放長遠，不要在乎眼前的利益。父母把你撫養成人成材，他們已經完成任務了，自己的人生靠自己！加油！

這種現象其實現在很普遍。前幾天，有個家長找我，談到他當初引以自豪的兒子，現在研究生畢業了，卻不願出去工作，整天呆在家裡，吃飯睡覺玩手機，父親急得的沒辦法，就到處找人支招，看是不是孩子有了心理問題，是不是該帶他去看看心理醫生。我建議他帶兒子去大醫院找心理專家，做個心理測試。需要的話，讓心理專家給他做做心理疏導。其實，造成孩子今天這種局面的有多種原因。

首先：是父母的錯。教育專家說過，孩子出現問題，其實是家庭教育出現了問題。家庭教育是根，孩子的教育就是枝葉，枝葉不茂盛了，肯定是根出現了問題。所以，兒子埋怨父母有一定道理。從母親的敘述中也可以看出，她過於重視孩子的成績，過於看重孩子的分數，為了孩子有一個好的學習環境，不僅不讓孩子和小夥伴們玩，自己竟也不和親戚來往。在這樣環境中，長大的孩子，缺乏與人溝通，交流的能力。這就是他每次筆試成績好，面試不能透過的原因所在吧！

家庭教育重在培養孩子健全的人格，所以作為父母不能一味追求成績，而忽略了孩子的全面發展。其實，身心健康遠比分數更重要。

其次：這與應試教育有直接的關係。雖說現在素質教育搞得如火如荼，但實際上，很多學校還是以分數來評判學生。那些成績好的學生，自然倍受老師的青睞。作為一名學霸，長期一來形成的心理優勢，使他驕傲又自我，孤寂又封閉，除了學習，學霸們一般很少與同學交流溝通，慢慢地性格就變得比較內向。踏入社會，大家站在同一起跑線上，分數只能作為參考，真正拼的是個人的能力，和綜合素質。所以，這時候的學霸，就不一定有優勢了，再加上性格的原因，很容易失敗。巨大的落差，使孩子產生很大的挫敗感，慢慢地就不願再面對現實了。

當然，作為兒子，他也負有不可推卸的責任。那就是心理過於脆弱，抗壓能力差。做父母的現在只有面對現實，恰當引導，讓孩子從求職失敗的陰影裡走出來，振作精神，努力去找到適合自己的工作。在相信“天生我才必有用”的同時，還應保持一顆平常心，不要以“我是學霸”，我就得要好工作的心態去求職，降低標準，先找份工作，磨練自己，然後還可以重新再找更適合自己的工作。

但願我的回答，能幫到這位焦慮的母親。不要抱怨，不要心急，陪孩子度過求職迷茫期，相信依你孩子踏實學習的精神，很快就會適應新的環境。

還有這樣的學生嗎？真感到無語，學霸哎，上學那麼的用功，腦子都用來幹嘛呢，吃屎，真是不孝啊，父母辛苦把你供應上了大學，你不好好孝順，找不到工作，還埋怨父母。我想問一句你埋怨父母的動機在哪，原因為何？找不到工作只能說明你學是自上了，空有一肚子學問，那隻能是死記硬背，到社會上用不到自己所學的知識，只能是自己的原因，根本怪不到父母的頭上。

我首先宣告，不喜歡我的評論的可以忽略不看，但千萬別噴，因為你噴我的那些話會讓其它讀者看了反感。我從不否認，名牌大學培養出來了很多優秀學子，可我們看到的只是光環，卻沒有關注到名牌大學也有不少所謂的社會弱智，我說的這些社會弱智就是隻知道讀書，對社會對人際交往一無所知。我遇到過一些所謂的名牌大學的學霸，人品和素質真的不敢苟同。這樣的人即使考分再高畢業後步入社會，也很快就被社會淘汰。所以，我真心希望我們的大學再看重高分的同時，素質教育也是關鍵。如果只把一些只會讀書考試的機器人推向社會，那會讓這些機器人無所適從。就如同提問題這位所說的一樣，一本大學的熱門專業畢業卻找不到工作，那學校培養這樣的優秀畢業生有何用呢？

遇到這樣的事情，我第一要說的是這是中國教育史的悲哀，是父母的悲哀，更是這個學霸小力（化名）的悲哀！！這是我們教學的敗筆！

先說說小力，典型的高分低能，成績從小就好，不是第一就是第二，沒有朋友，不善交際，導致只有理論知識而沒有處事能力！這些固然有一些母親的原因，但內因是最主要的原因！不能怪罪別人，更不能將大腳伸向母親，這不僅無能而且不孝，更不能解決問題！

再說說小力的母親。為了孩子能考高分，又是搬家，又是全職伺候孩子，給孩子報輔導班，不允許孩子交友，包辦一切，讓孩子畏手畏腳，到時候除了會做題，考高分，一無是處！對這種情況，母親有著不可推卸的責任，最終自食惡果，孩子竟做出如此不孝的事情，怎一個惱字了得！

再看看我們現在的教育，雖然現在提倡素質教育，但應試教育並沒有退出舞臺。各種抽考，各種聯考，評比！考的不僅是學生。更是老師，也是學校！分分分，學生的命根，考考考，老師的法寶！上面壓老師，老師必然考學生，爭取考個好成績！這樣一味要求孩子的分數。這樣的教育體質，又怎能不教出這樣的敗筆呢？

所以，我覺得素質教育不僅僅是個口號，而應該付諸真正的行動！不是投入多少資金，投入多少硬體措施就可以的，特別是農村學校！一大推的東西堆放在倉庫，慢慢變成廢品，不如來點實際的！讓素質教育真正全面實施，注意孩子的德智體美勞全面發展，這才是解決問題的關鍵！