應該把南京法院和王法官的判決案例選入小學教科書~

以方便老師教育孩子，扶，還是不扶，考驗的是家底，不是良知。

保護自己，防止被訛的前提下要給老人幫助。

有些老人摔倒是不能隨便攙扶的，不僅僅是怕被訛，還因為你亂動可能會加劇病情。比如頭部出血，這時頭部應懸著還是仰著都有講究的。

個人觀點，你應仔細觀察，給老人一些力所能及的幫助，比如蓋件衣服取暖，其他方面最好打120求救，當然確認老人無大礙可出手援助。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。每一個人都是從蹣跚學步的稚兒到白髮蒼蒼的耄耋老人，這一路的成長除了有父母親友師長的幫扶接觸更多的便是陌生人幫扶。尊老愛幼本身也是中國的傳統美德，為己為人我們都應該教育學生去攙扶老人，學生是祖國的下一代和接班人看似話很大很空，但是在每一個孩子心中種下善的種子，未來的世界才能有更多的善。當然不可否認社會上存在著惡和是非顛倒的現象，但我們不能因此止步，我更應該為難而上，更應該去弘揚和倡導善，只是在幫扶摔倒老人這樣的好事的時候注意保護自己，儘量尋找第三方證人或者直接打電話給救護車，儘可能在弘揚善的時候保全自己。

老師要正確引導學生，老人摔倒被好心人扶起這是中華民族的傳統美德，應該發揚光大。對於個別陷害好人的老人，應該受到社會的譴責。不過好人做好事要儘量留意當下的證據，以免產生不必要的麻煩和傷害。

第一，我覺得老師應該把實際情況原原本本的告訴學生。不要等學生做了好事，被訛詐之後才感觸到社會的骯髒。不要把一切說得都那麼的美好。不要讓學生感覺老師和學校都在欺騙他們。最主要的是不要讓學生對老師及領導者失去信任。

第二，我覺得對學生的教育原則是，首先不要讓學生做了好事反成為受害者。所以教育學生對待“老人摔倒扶不扶”的問題，應該保持謹慎態度。見機行事。在確定不被訛詐的前提下可以做好事。反之，就不用做好事了。

第三，社會的風氣不是學生，老師，學校能解決的。社會的風氣主要由管理社會的政府來解決。讓社會正能量滿滿，讓人能放心大膽 的做好事。

第四，在歪風邪氣盛行的社會，最好不要做好事。做好事反而挨治，圖什麼呢？掌握槍桿子的如果不嚴厲打擊邪惡，百姓無論怎麼有愛心都糾正不了邪惡。反而人的愛會成為惡者宰殺的物件。其實很多作惡的也都是普通百姓，都是為了錢才那麼做的。

老人摔倒在地從道義上講，過路的行人都應該去將老人扶起來。但當今社會在這一方面有點扭曲，做好事的人得不到好報，如老人在扶持的過程中出現了意外，有可能你將吃不完的就要包起走，你可能會得到道義上的聲援，但在法律角度上不一定能脫得了干係，甚至沒事那些收了錢的律師會讓你多少或攤上事。老師如何教育學生來處理這個事件呢？作為一個人民教師教書育人，當然會教育學生要繼承中華民族的傳統美德，尊老愛幼，多做好事。但對不同的事件要用適實的方法去做，就老人摔倒在地扶不扶這個事件來說，就學生而言，無論是小學生還是中學生，首先要巡視周圍有沒有叔叔阿姨或警察之類的人，如有的話，就要告知這些人來和你一道來處理這件事。如果周圍沒有其他的人，你是單身一人的話，就不急著去扶人，拿出電話撥打12O或119這些急救電話求助。如果你有兩人及兩人以上的話，你可拿手機拍照或錄影，大家協力將老人扶起，若老人神志清楚的沒有傷情的可尋問通知老人的家人，反之，直接拔打120急救好了。

教師教育學生自古就是天經地義的事情，不知道什麼原因，也不知從何時開始教師成了學生的保姆，學生家長的出氣筒，管的松，嫌教師不負責任，管的緊，說你把孩子嚇得不敢去學校。學生成績好，“看我孩子多聰明”，學生成績不好，“雞巴教師就不好好教”。我相信每位學生家長都能聽到類似的話，每位理智的家長都知道自己孩子的強項和弱項。請那些明事理的家長不要給教師頭上扣屎盆子，教師也是人，教師也上有老下有小，西北風養活不了大眾，也養不活教師！

我專門給學生上過這堂課。討論之後，學生大多認為要扶，但也擔心被訛詐，少數說不扶但心裡多少有些不安。我的意見是生活不是非A即B的單項選擇，除了AB外，還有很多選擇。頭腦風暴其他選擇。結果，他們提出了報警，錄音，錄影，請他人作證，請他人扶，直播，等多種方法，一方面幫助了別人，另一方面，保護了自己。我的總結:路不止一條，如果只有一條，開出第二條來；幫助別人，首先要保證自身的安全，要多用腦少用蠻力。

不光是老師吧，這個問題也可以出給家長。

救死扶傷的美德應該弘揚，但是怎麼做應該講究方法，因為保護好自己的同時救助他人才是正確做法！

第一要做的緊急撥打120，是呼叫救護車。

快速判斷能不能扶?有些疾病跌倒按醫學上來說是不能扶的，比方說腦溢血、心絞痛，遇到此類疾病根本不能扶，所以不清楚病因或者自己醫學知識不夠的情況下不要扶，不然就是害人害己。

判斷可以扶，比方說老人是中暑了，看看有沒有路人，請他幫忙錄影片，現在手機都有錄影功能，最好是跟幾個路人一起進行救助，等救護人員安全把老人接走後，和其他實施救助路人互留聯絡方式。

這個問題同樣適用於其他見義勇為事件，有人落水了，要不要救?小偷行竊，要不要阻止?在校的孩子們年齡都不大，本來就是弱勢群體，讓他們冒險去做這些事情，是對孩子的不負責任！可以幫忙撥打救助電話、報警電話，可以叫人來幫忙施救，可以跑去告訴警察叔叔，但是自己千萬不要做自己能力勉強的事情，保護好自己。

所以與其說見義勇為，不如說見義智為，在保護自己的同時，盡力幫助他人，而不是坐視不管，直接走開！見義智為同樣也適用於大人，舉個例子吧，某女士在車上見小偷行竊，並沒有直接指出，而是偷偷告訴了司機師傅，司機師傅也很給力，跟所有乘客說明情況後，直接把車子開到了派出所。

我早己不是老師了，對於這個問題，我教育我的孫子:路上見別人摔倒時如果同行有多人，要先提醒同行人關注，記取見證人資訊，並拍照為據再施救。最好別動(有的人會是腦溢血，不能動，否則病情會加重)，電話報警，打I1o，120。