人家沒說英語無用，人家的意思是英語對絕大多數華人無用，不需要全民教育。有需要的人自然會學，不需要的人學了只是浪費時間資源精力金錢。。

“全民學英語”——根本不需要！

全民學數理化和全民學英語是兩個截然不同的概念。

數理化是現代科學的基石，而英語是語言的交流工具。根本是風馬牛不相及，沒有可比性！

試想，讓一個土生土長的英國小朋友，來中國教授高中數理化，會是啥結果？

用得著的專業和人英語一定要好。方便國際間的學術交流。

若把英語當“主課”，似乎沒有大必要。高考英語適當減少分數比例，是合適的。本人曾初中到大學，八年外語（也學的很好），現在是“冷宮”藏著，一無用處。沒有多用它，也並沒有妨礙本人在醫藥學術研究領域及其在本專業所取得的領先的科技成果。

專業英語，只需要少數人去做，真沒有必要中華大地角落普及。若如此，那就乾脆取消了漢語，從此和西方徹底接軌！

反對從玩童就學英語，反對英語和國文並列，建議英語只作為外語中的一種進入選學專案，你看進輔導班補英語的佔百分百卻還學不好就知它多麼害民了

義務教育規定學的這些知識，將來不一定用得上，但這是國家為了提升整個國家的國民素質跟科學素養。當然，從這兩天看的評論來看，國民的整體素質跟科學素養還亟待提高。另外，學習知識對個人而言是為了將來的自己多一些選擇，學習本來就是靠自覺，不願意學也沒人攔著，將來別眼紅別抱怨就行，就這麼簡單。但是這兩天的罵戰我看到了好多人在抱怨，在藉機洩私憤，真是可悲又可憐。有錢人家的孩子都在努力，某些人只會抱怨，怪不得人家叫一聲沙雕，會有那麼多人自動對號入座。

學習知識是為了應對不確定的未來，難道所有人在學習知識之前就知道自己的未來用得上哪些知識，然後針對性學習？還是非要等到事情到跟前了，機遇到眼前了，才知道哪些知識有用，需要學習，來得及嗎？說應試教育功利，那這樣的想法不是更功利？

我們國家以前落後，落後就要捱打，所以要謀發展，謀發展就要學習先進，而西方發達國家到現在還是相對先進的，我們要學習先進的科學技術，就要掌握他們的語言，而英語是流通範圍最廣的語言，所以國家才這麼重視英語教育。現在中國的大國崛起，不是一樣有好多外國朋友學習漢語？都是一樣的道理。

如果義務教育不重視，更不會有人去學。如果英語在義務教育中不是必修，那麼本來教育資源稀缺的地區就更沒人學了，而發達地區的學生人家該學的一點兒也不會落下，這樣差距只會更大。說英語無用跟讀書無用論有何區別？別扯什麼大學生給中專生打工，哪個能走得長遠的老闆，不是天天在給自己充電？沒本事還到處抱怨到處酸的人才是最失敗的。

有些人說漢語都沒學好，學什麼英語？試問這倆有衝突嗎？學漢語是對中華文化的認同，是對傳統文化的繼承。學英語是因為我們錯過了工業革命，我們要了解世界，學習先進的科學技術跟優秀的外來文化，而英語是當今世界流通最廣的語言。某些人憑自己那點兒可憐的臆測去將這兩件事情強行矛盾，偷換概念，然後透過網路無限放大，實際上狗屁不通。

還有王思聰的“沒出過國的沙雕”在我看來倒沒什麼，人家又沒罵你，是你自己對號入座太快，自卑心理跟仇富心理作祟。某人非要深究自己專業領域以外的東西，被懟了還利用仇富心理拉著群眾當槍使，引發網路罵戰，傳播負能量跟戾氣，也不是什麼好東西。

最後有這麼一句話，關在籠子裡的小鳥，也會說翅膀沒有用處。

如果把所學科目統統向功利方面歸結，那教育，尤其是義務教育階段根本沒法做了。一個人，從入小學開始，誰知道自己日後從事什麼職業？假若有誰真有欲知五百年的能耐，相信求學選擇學科就方便多了。――問題是萬萬行不通！再說了，學了什麼不一定用得上，但並不證明間接也用不上。打個不恰當的比方，人人有一張嘴，人活一輩子可能並不抽菸、喝酒、吸毒，但並不能說就不用嘴了。

英語跟我們的母語漢語就地位而言是平等的，無所謂孰優孰劣，只是就交際方面看，母語更便捷。中華強大了，使用漢語的人可能要多，可並不說明其他語種，如英語就不需要了；某人不需要，並不說明其他人不需要。從長遠又現實的角度講，多掌握幾個語種有百利而無一害。退一萬步講，普及教育就應當通盤考慮，少數要服從多數。

這個事件源於3月17日作家花千芳微博發了一段關於英語的言論，引起了不少網友的熱議，有反對當然也有反對。

花千芳曾經憑藉作品《我們的征途是星辰大海》迅速走紅，3月17日在微博發文稱英語只是那些行業從業者和一部分思想上自我矮化的奴隸，對於絕大多數華人英語是一項廢物技能。遭到了無數網友的聲討，其中最引人注目的是我們的“校長”王思聰對花千芳的英語無用論的態度，與花千芳在微博上撕了起來。國家把它放進學校，成為必不可少的一科，不是沒有用意的，雖然真的，就像我一樣，學了那麼多年的英語，生活中對於我來說一點用沒有。平常也就說過thankyou跟sorry這兩句。但是我不否認學習英語有用。至於全民英語，我感覺有點過了，畢竟絕大多數人要英語是沒用的，應該稍微放鬆力度。

在後續花千芳的言論稱，英語可以用一支翻譯團隊來解決問題，但是他沒有告訴你真是這樣的話，那這個團隊是不是就壟斷了整個中國的英語市場，只要是關於英語的，都得靠他們，到時候就不只是簡單的問題了。現在我們之所以學英語，不是說學會了之後要怎樣怎樣，而是學會了英語，我們就可以學習很多這些英語國家的優秀文化，吸取精華。一個人想要提升自己，那要做的就是要先學習別人的好。

而且花千芳可能不知道，現在中國是大開國門，與世界交流融合學習的階段，英語已經成為了一個與世界溝通的契機，大家生活中能學點英語也會省了很多麻煩。而且世界上很多高質量的論文都是用英文發表的。花千芳的地位比較特殊，我等凡人也不好給出特定的評論，但是我還是要說，英語雖然在生活中很多都用不到，但是學習英語絕對不是毫無用處，更不是花千芳所說的奴性。作為特殊的人群，說話請不要以偏概全。

說英語無用論的，主張廢除英語普及教育的，都是基本不用英語，或學不好英語的人，站在自己的角度去思考英語納入義務教育這個事關國家發展的國策，得出來的狹隘而又荒唐觀點。即便如此，他們也無法否認英語普及教育對國家發展的重要作用。同樣道理，數理化同樣不能因為有人用不上就該加以廢除。

如果從用的角度出發，現在我們學校設定的課程80%都是不需要的。

如果說學以致用從，我們比世界上所有發達國家在教育的學以致用方面都做的更徹底，否則怎麼會有今天大學就是國家培訓班的說法？怎麼會有清北就是過度培養精緻利己主義人才的說法？

如果從全民角度，過了小學4年級，語文80%的教學任務可以取消，文言文，古詩詞，變態的不知所云的現代文閱讀都可以完全取消。

對於99.9%的人來說，語言的作用在於交流，會說話就達到交流目的了，這對於一個10歲孩子來說已經完全掌握。文字的作用在於傳承和表達思想。教學中應該增加思想思維，否則對絕大多數人來說，文字都是沒什麼用的。因為除了思想家，人類中絕大多數人僅僅是學了別人的觀點和思想。

題主你好！

1.事件起因:3月18日微博上的一場有關於“是否學英語”的辯論登上熱搜，一位網友稱“學英語浪費了太多孩子的童年時間，且並不是所有人都需要英語”該網友稱“英語為廢物技能。”惹網友爭議，且隨後王思聰發言反駁！2.可謂是誰說誰有理，然而爭議仍在繼續！在這之前同樣有過關於“學英語”的爭議，中國宇華教育集團董事局主席李光宇曾經建議高考取消英語科目，把中小學生的英語必修課改為選修課這樣的建議，不過並沒有落實！

我看花先生主要是嫉妒英語學得好的人。英語學得好的人的收入要比花先生，花大作家胡編亂造的那些文章收入要高得多。花作家心裡那個不平衡啊。誰要聽了花作家的話將來自己的孩子就只好去幹體力活去了。

從這個觀點上就能看出這種人思想是多麼的狹隘！英語沒用，我們外語學院出來的專業學生都是廢物？那些站在一線翻譯崗位上的人才都是想象出來的？也許對他個人來說沒有用，但覺對不是英語沒用，而是他自己用不到而已！我們在學校裡學過很多，但是工作以後對我們有用的也只會是少數，只站在自己的角度去評論什麼有用什麼無用！跟井底之蛙有何區別！