首先給孩子說清楚，避免給孩子留下陰影

然後向校方反映，聯絡對方家長協商解決。

如果不行就走法律程式。

這是霸凌行為，報告老師，由學校領匯出面解決。解決不了可以報案，由公安來解決。造成後果比較嚴重也可以直接起訴賠償。

這是標準的校園欺凌事件，如果我是被欺凌孩子的家長，我可以這樣做。

首先是找 班主任，找學校，讓學校給解決。要求：首先給孩子看傷，卻醫院進行徹底全面地檢查，看孩子傷的怎樣，嚴重不嚴重。如果嚴重，先看傷，醫療費對方全包，如果不嚴重，要求學校做出嚴肅處理，決不讓這樣的校園欺凌事件再發生。同時要讓對方做出口頭和書面道歉。

我也可以這樣做：找黑社會，好好地教訓一下對方，讓他也知道捱揍的滋味。或者自己親自出馬，使出降龍十八掌，打的對方滿地找牙，鼻青臉腫。這是以暴制暴，不可取。

實際上，校園欺凌，自古有之，不過近幾年愈演愈烈，這與當前的社會環境有關。特別是一些家庭教育缺失的，經常看一些武打小說的學生，會出現欺負小同學的事情。對於這樣的同學，就該嚴格教育，嚴肅批評，如果觸犯法律，就要依法追究刑事責任。

以暴制暴不可取，但是以暴制暴也不一定起不到好的作用。

我校在2015年就曾經出現過這樣的案例：該同學父母在村裡是一霸，他父親一直橫行村裡，無人敢管。該生自小耳濡目染，養成了欺負弱小的惡習。直到進入初中，來到鎮上，還是那樣，整個幾部讓他打過的學生不計其數。直到後來遇到一個不怕死的，狠狠地揍了他一頓。那次據說被打的差點要命。從此以後再也沒有橫行霸道。

校園欺凌是學校的毒瘤，我們一定要正確對待，發現一處查出一處，決不能手軟，還校園一個清淨。

每個家長聽到自己孩子無故被打，第一反應就是到學校去找這名初三學生，然後直接開打。欺負我孩子，我就要給孩子出氣，也要出我心中的怨氣！

這樣的做法我們姑且不討論對於錯，先要肯定家長的出發點是對的，為什麼？初中正是孩子樹立價值觀，人生觀的關鍵時刻，你用自己的言行教育他們，無故被打，這種打人的行為是錯誤的，家長就要為孩子出頭，不支援打架行為！

如果我們直接找到這名學生，直接開打？當時肯定爽了，出了心中的惡氣，也為孩子報了“仇”，但你們沒有覺得哪裡有什麼不合適的嗎？打！以暴制暴，這是給孩子們留下的第一印象，你說他們今後遇到同樣的事情是不是會仿照去做。如果他遇到三四個孩子打他呢？他會跑，他們也會堵啊！然後你再去找這些人，再去開打，他們再找你小孩！就而久之，惡性迴圈，孩子會感覺父母對自己好，但有被打怕了，覺得你這種效果一點都不好，他又不知道怎麼去解決，然後他不再告訴你，他又被打了。

當孩子不再告訴父母自己遇到的事的時候，那麼他們就會絞盡腦汁，千方百計去想解決辦法，這樣的危險性是不可預估的。

所以我們要找到解決根源，根源在哪裡？這名學生為什麼無故打我孩子？他平常家裡的情況什麼樣，這個人品行怎麼樣?他的父母對待他的態度怎麼樣？他經常與哪些人來往，你透過找他的班主任老師就可以瞭解到他一系列的問題所在了。

接下來你就要和他的班主任和你孩子的班主任一起共同商定解決這件事的辦法，孩子到醫院該檢查要去檢查，至於醫藥費的問題（如果這個孩子家境困難，又有孝心，你知道怎麼做了）根據具體情況而定，一般肯定要這個孩子負責，但這些都是小事，主要是要這個打人的學生“服”，才是解決這件事的根本!“服”讓他心服口服！口頭道歉而又認識自己的問題所在，解決的好，他不僅“服”你，還會幫你孩子！

至於怎麼樣讓他“服”，這個就要具體情況具體用不同的方法，但有一點就是可以學校，派出所，班主任，家長商討！畢竟解決好的這件事都是有讓各方滿意的。

孩子事無小事，請各位家長處理這些事的時候一定謹慎小心！且做且看，給孩子一個榜樣！給孩子一個成長的環境！