養娃雖然還沒有經歷這個階段，拿我自己說事。我覺得興趣愛好真的是當你嘗試各種後才能最終確定的事。如果一個娃天生就喜歡音樂畫畫那其實就是天賦了。所以我對於小孩子的興趣培養就是儘可能多的讓他接觸可以養成愛好的事情，他自然而然能找到自己特別喜歡的東西。哪怕玩遊戲也是能玩出名堂。所以興趣自然而然，父母拉根弦就好

我首先問你一個問題，作為一個家長，你瞭解你的孩子真正喜歡的興趣是什麼嗎？

每個孩子都有自己的天賦，而家長卻在按照自己的意願為孩子選擇我們自以為會有用的興趣，然後以此去培養小孩，卻忽視孩子本身的意願。這是孩子對於興趣不能維持太久的主要原因。

選擇孩子喜歡的興趣，加以家長平時的幫助和鼓勵，我想一定會堅持下去的。

透過以下幾點，家長就會發現孩子的強項、孩子的興趣。

第一，家長要抽出足夠的時間陪著孩子。

第二，從孩子的頑皮裡發現資訊。

第四，抓住孩子成長中的敏感時期，在他們的成長過程中會有一個敏感時期，在這個時期裡，孩子的各種能力增長的速度會非常快。抓住了這個時間段，就能在培養孩子興趣這件事上收穫更好的效果。大部分孩子的這個黃金時段是在3-6歲的時候。

孩子的興趣不是靠去問他得來的，這需要家長耐心的陪伴和觀察。

現在家長對孩子的要求很高，同時也比較注重孩子各方面興趣的發展。所以家長們也不惜花重金培訓孩子的興趣，比如學樂器，學畫畫，學發明。這裡面其實有兩種情況，一種是孩子覺得好自己要學，一種是家長覺得孩子應該學。

所以，根據這兩種情況，我來分析一下如何保持小孩子的興趣。一般小朋友的耐心和自控能力主觀上是沒有大人那麼高的。所以很多興趣班剛學的時候孩子會學得很有趣，時間長了之後慢慢就懈怠了。

因此，第一種孩子自己要學的情況下，可能孩子自身在保持興趣的時間長更長久一點。但也有可能會改變初衷。這樣我們要做的就是：

1、一開始要讓孩子知道他要學這個有什麼意，對他能有什麼改變。

2、要讓他有個思想準備，學這個不一定是一朝一夕能達到效果的。

3、要讓他自己有個規劃，要學到什麼程度，達到什麼效果，需要花多少的精力。

4、就是長期頻繁的訓練，這個過程是比較長久的，所以最容易讓孩子改變初衷。因此要讓孩子看到自己的進步，同時樹立他短期的目標，比如畫畫，他今天畫了一幅畫，對他來說可能只是完成一項作業而已。但作為家長，應該從這個畫中發現他學以至用的內容，讓他明白自己學到的前段時間學的東西，真的可以讓他有所進步。與此同時也要指出他畫畫中的缺點，讓他能夠繼續努力加以改進和提高，保持進步。第四、就是要讓他多多的與外界參照，比如學鋼琴，可以讓他多看看別的小朋友或者大人在鋼琴讓的成就，讓他對這些人有所羨慕，他自然會發自內心的想向他們學習，甚至超越他們。

5、就是家長要參與進來，家長如果能花更多的時間跟著孩子同步的學一學，對於孩子興趣的保持就更有效果了。比果孩子學圍棋，家長也學一下圍棋，這樣在平時的生活中，沒事可以跟他下兩把。有可能孩子比較小進步沒有大人那麼大，比如一開始家長表現出好不容易才能贏他，那對於孩子來說已經不錯了，他會暗下決心爭取下次能贏。等下次家長故意放下水，讓他也贏一把，他會覺得果然前面的努力有用。他的興趣必定會越來越高了。

6、當孩子有可能產生懈怠的時候，家長還是要逼一逼的。當孩子在學習的過程中，慢慢感覺不怎麼感興趣了，家長肯定覺得很失望，前面花的精力快付諸東流了。這時候家長還是可以威逼利誘一下，或許能夠挽救。比如家長可以拿出剛開始他要學時說的話：“這是你當初要學的，我也跟你說過要求了，你保證能堅持下來的。說過的話要算數。”再不行可以給他些物資上面的獎勵以提起他的興趣。

另外一種情況就是家長學得孩子應該學的興趣。這種情況下，孩子有可能會被家長帶動，有可能不是很喜歡，礙於父母的要求不得不學。所以這樣的情況也有幾種：

1、首先家長也要知道，讓孩子學這個到底有什麼意義，對孩子有什麼好處。到底適不適合孩子。

2、就是要尊重孩子的選擇，學之前要跟孩子商量，徵得孩子同意再讓他學。不然孩子會想，反正是爸爸媽媽讓我學的，我本來就不想學。這樣的情況能學好嗎？

3、還是那樣家長要參與進來，也許剛開始孩子都不知道學這個有什麼用。那家長首先自己可以嘗試一下，表現給孩子看，讓孩子知道學了的好處。孩子小的時候，其實家長都是孩子心中的英雄，家長把自己擅長的表現出來，孩子更加願意去模仿。

4、同樣，可以讓他多接觸這方面的高手，讓他產生崇拜。

5、當孩子真的不想學，學不下去的時候，家長還是選擇放手吧，反思一下，是不是真的適合他。

總而言之，任何別人家的孩子都不是輕易養成的，都是日積月累，增長的技能，到一定程度了才被別人仰視，祝題主家孩子能夠開發興趣，早日成才。

對於孩子興趣和培養，家長可以參考以下幾點：

一、興趣是可以後天培養的，孩子都是看到什麼一時興起，可能會喜歡一陣子，家長需要正確的引導。

二、孩子在學習和過程中，家長不要不要操之過急，要有耐心，不要孩子有一點點不好就嚴厲的批評，心態放好。

三、學習本來是個枯燥的過程，孩子不知道學了幹嘛，當然不可能找到學習樂趣，家長要正確的指導教育。

四、每個孩子情況不太一樣，家長要尊重孩子，不能說孩子喜歡這，家長覺得沒用，就讓孩子學另外的，這個需要注意。

最後，希望每個孩子都健康快樂的成長，興趣的學習，啥時候都不晚。

提高孩子的學習興趣，也就是需要提高孩子的學習動機。常言道，興趣是孩子最好的老師。學習動力也是激勵孩子進行學習的關鍵心理因素。它是直接推動學生學習的內部動力。

比如玩耍、食物等都是初級動機的源泉，高階的動機往往是自我提高的需要，如在工作和學習中要取得某一成績等。這些需要在人的主觀上以願望或意向的形式體驗到，並激勵著人們活動，需要就轉化為動機。

眾友:我一農夫，精選了一顆玉米種播種後以出土為苗，種植時就把握住:(水肥土種，密保管工)環節關和發生動態，也從一農人變成觀察家了。以實際程式設計又是一邏輯學家，防蟲治病分化矛盾我又是哲理學家，為了種好莊稼即成了物理學家，我成熟了增產了，兒子也長大了，我成了一個優秀的教育學者！謝謝！請指證！

興趣班，應該有5-6歲了吧；

今天談5歲以上孩子興趣班堅持的問題。

小孩不堅持興趣班學習的原因。

1.玩膩了，開始感覺新鮮，覺得好玩，完了幾節課，覺得不好玩了。

2.以前教他的老師離職了，新來的老師，他不喜歡。

3.隔壁的女孩學彈琴，彈的很好，好好聽喲，不想學這，想學彈琴。

4.還是在家裡好，自由，培訓班老師總是管我，時而盯我，時而說手錯了，時而說腳錯了，不喜歡老師管。

在女兒5歲前，我隨妻子管，今天跆拳道、明天舞蹈、後天寫字....！孩子嘛，交點錢，讓他打發時間而已；

小孩幼兒園大班了，妻子跟我抱怨，剛教的錢，又不去學了。

看著無奈的妻子，看看滿臉無辜的女兒，呵呵！

我開始跟老師，女兒學過的興趣班的教課老師溝通。

瞭解的情況如下：

下國際象棋，是因為老師離開培訓班，女兒不想去上；

畫畫，是因為培訓班搬離附近，老婆讓孩子參加毛筆書法班；

鋼琴是因為彈久了，手指疼，不想學了；

跆拳道，摔了一跤(很厲害)，不敢去了！

...

瞭解清楚後，我批評了妻子。孩子的興趣 ，方法不改變，都被你毀了(妻子也有抱怨，說我不管之類)。

教育技巧來了，

1.我把孩子拉到身邊，跟她說，“您這6種，您喜歡什麼?只能選2款”

女兒選擇了畫畫和國際象棋；

2.真的喜歡，再次跟女兒確定。

女兒回答：“真的喜歡”

3.你是大人了，對自己喜歡的要負責，以後每節可都要上的喲。

女兒回答：“好”

4.那我們簽字蓋章了。

下象棋，雖然老師的距離遠點，我每天送他，

在一年級時，小孩的時間問題，我與老師商量了一個辦法，讓老師輸2次，然後跟孩子說，我介紹一個更厲害的老師教你；

比現在的老師厲害，小孩一聽，有勁了！

在新的培訓班，我跟老師講了女兒的情況，希望他在開始，多給關注。

1個月下來，孩子跟同學熟了，多了些棋友，呵呵！自己每天屁顛屁顛參加培訓。

畫畫，是需要靈感和手法，孩子選擇培訓班，我是認可的，雖然距離遠些，安排在週六和週日。

就這樣，小孩自覺自發學了6年的畫畫和國際象棋。

當然，也有偷懶的時候，偶爾一次，體諒一下。

如果連續2次，第二次我就說 是您答應的，說話要算話。

連續三次，父母給孩子點壓力，是合適而且必須的。這是培養孩子做事有始有終的方式。

如何保持孩子的興趣，這是一個老生常談的話題了。很多家長也像您一樣會遇到這樣的問題。那麼，在回答這個問題之前，做為家長的我們，先問自己一個問題：你瞭解孩子的興趣嗎？

很多家長給孩子報了各種興趣班，平時除了上課寫作業之外，孩子的休息時間包括週末時間都被安排得滿滿的。但是大多數情況下，孩子上的興趣班並不是孩子真正感興趣的。更多的是家長跟風或者趨於某種功利性的目的性培養，強制或者是引導孩子去參加興趣班。

很多情況下，家長們並不真正瞭解孩子的興趣在哪裡，也沒有用心去溝通去發現和挖掘孩子的興趣。盲目地跟風報興趣班，結果導致孩子半途而廢，沒辦法堅持。曾經有位家長跟我抱怨說，她辛辛苦苦接送孩子去上小提琴興趣班，結果上了兩個月，孩子跟她說不感興趣不想學了。然後她就批評責罵孩子，越罵孩子越牴觸，最後乾脆課也不去上了。

後來和她孩子溝通過幾次，我發現她書桌上很多的漫畫書，還有一些是關於漫畫技巧的書。牆上還貼著好幾張孩子自己畫的漫畫作品。這些作品都畫的很好，我誇她的漫畫很漂亮，並詢問她關於畫畫的一些問題。接下來孩子就主動開啟話匣子，和我聊起了漫畫的方方面面。從她的談話中，我發現她是真熱愛漫畫的。可惜媽媽反對她畫漫畫，說漫畫沒什麼用，不務正業。聽說某某同學也在學小提琴，就給她報了小提琴，可孩子對音樂對小提琴沒什麼興趣。

我跟朋友說，你這樣是浪費時間浪費金錢，既消耗了精力也把孩子的興趣給耽誤了。後來她意識到自己的做法不妥，就讓孩子報了美術興趣班。已經過了快一年了，孩子興趣依然濃厚，回家都很自覺地練習，而且孩子的作品還參加比賽獲獎了。

由此可見，家長要真正瞭解孩子的興趣在哪裡，不要按照大人的意願強迫孩子學她不喜歡的興趣班。否則是無法保持興趣的。

興趣是個好東西，它可以讓孩子擁有好奇和快樂，可以激發孩子的學習熱情。但是興趣有個缺點，它往往是三分鐘熱度，有時候很容易過期變質。就像這位家長遇到的問題一樣，孩子學了一段時間就沒興趣了。

那麼我們該如何給興趣保鮮，讓孩子保持著熱情學下去。前提當然是前面提到的，要了解孩子的真正興趣，讓他做他喜歡的事。這是第一點。

第二點，要讓興趣保鮮，就要多些花樣變化。讓興趣變得有趣。比如喜歡吃麵包，但是天天同一口味同一款造型的麵包，再有興趣的人也會吃膩了。如果換個口味，變個造型，搞點花樣，那麼每次的感受都會很新鮮。孩子的興趣也一樣，可以讓老師或孩子在學習訓練過程中，採用有不同的形式方式，讓學習更有趣，保持孩子的興趣熱情。

第三點，要讓興趣保鮮，就要把興趣變成分享的樂趣。打個比方，自己在家做麵包，可能堅持不了幾天，但是把做好的麵包分享給朋友，享用美味的同時還分享製作的心得，這樣就可以保持做麵包的興趣和熱情。同樣，讓孩子把學到的興趣多展示多分享。比如讓他給家人露一手，家長在旁邊多給鼓勵。家長要多製造分享學習成果的機會，比如和興趣班的同學組成學習分享小組，互相交流心得，讓孩子從分享中獲得樂趣，這樣他就越有動力保持興趣的熱情。

第四點，要讓興趣持久保鮮，就要把興趣變成創造力，讓孩子獲得成就感。興趣技能的學習，尤其是初始階段是比較枯燥乏味的。應該適當地參加一些技能比賽，讓孩子把學到的興趣轉化為創造力，讓他們在比賽中成長，獲得成就感。當孩子感受到，原來學習的東西有那麼大用處，學有所用，他們就會有更多的熱情去學習。

最後一點，也是很關鍵的一點。那就是家長的心態。很多家長往往急於求成。看到孩子沒有進步或者學不會，就各種批評各種打擊。長此以往，孩子的興趣就被家長給打擊殆盡。興趣的培養是漫長的過程，沒有持之以恆，沒有假以時日，是不可能學有所成的。興趣的培養不可以急功近利，一蹴而就。不要把孩子的興趣變成了壓力和負擔。所以家長要耐下心來，慢下性子來，做好長期陪伴的心理準備，如果可以跟著孩子一邊學，還可以促進交流互動，讓孩子的興趣培養，家長的陪伴更持之以恆。

感謝邀請。關於孩子報興趣班的問題，相信很多家長都有此類疑問，孩子小的時候跟風報了興趣班，但熱勁一過，就開始打退堂鼓了。是堅持還是妥協，不同的情況，應有不同的應對方式。願意繼續學下去的孩子，家長要做的是盡力去輔助他們;有懈怠心理想偷懶但揚揚鞭子仍可堅持的孩子，家長要做是在加雞腿和揚鞭子之間無障礙切換，硬起心腸，做個後媽，陪孩子度過一次次難關;但對於完全沒有主觀意願的孩子來說，家長如果執意堅持，可能會扼殺他對這個專案的熱情，並對其深惡痛絕。

能否堅持下去，更多的時候取決於家長的抉擇，更多時候我們的初心只是讓孩子有個特長，並沒指望他靠此成名成家，但學過幾年再放棄確實會令家長很糾結，是用孩子痛苦的童年去賭這份堅持對孩子漫長人生的意義，還是換一條路看看不同的風景，沒有人告訴我們選擇哪個才會不後悔，我們能做的就是從孩子出發，遵循內心的聲音做出選擇，然後努力前行，並在遇到困境時不抱怨，不後悔。

謝謝邀請。鄰居家五歲的小男孩喜歡小製作。父母親非常支援他。一個週末，一家三口先去買來了各種顏色的紙張，還有膠水剪刀等小工具。全家一起動手,一個逼真的紙質飛船誕生了。我覺得這兩位家長的做法非常可取。家長給孩子樹立了好榜樣，帶動了孩子的興趣，同時，也增強了孩子的自信心。