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1 # 育兒新理論
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2 # H唐淑金
您好,我是倆寶的媽,寶寶學說話是發育自然過程,有早點或晚點說話 ,如何幫助 ?這個問題我真的說不來,我的倆寶我沒有幫助學說話 。我的兒子早早會叫媽媽,到了比較會說話時喜歡叫爸爸,我怎麼教他叫媽媽,他就不叫。到兩週歲說話就很流利,啥都會說,這過程中我們沒有特意教他,順其自然的。
以上是我回答,希望您能喜歡。
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3 # 朵朵媽媽育兒
作為兩個孩子都說話很早的寶媽,我有經驗要分享:
1.對於孕媽媽來說,一定要保持心情愉快,等到四五個月明顯的感到胎動時,只要感到胎動時就要輕輕的拍拍肚子,用溫柔的語氣和寶寶說話,比如說:“小寶貝,你睡醒了,我是媽媽,我在上班、看書、散步等等”。
2.對於剛出生幾個月的寶寶,要在他睡醒時和他多說話,要和他有眼神交流。三四個月之後天氣不冷的話,可以帶他下樓曬曬太陽,看見什麼就給他講什麼,比如你看到一朵花,你就告訴他:“寶貝,這是花,花,”可以反覆多說幾遍。不要以為孩子不懂就不說,你要相信孩子是懂的。
3.等到孩子五六個月時,只要他不睡覺,你就陪著他玩,和他多說話,看著他的眼睛告訴他:“我是媽媽,寶貝叫媽媽”你把媽媽多重複幾次。
4.堅持以上步驟,我家兩個寶寶我都是這樣教的,大寶六個月學會了叫媽媽,小寶七個月學會了叫媽媽,現在兩個孩子語言表達都特別好。
5.等孩子再大點多給孩子讀古詩,聽故事,其實讀古詩我是從胎教就開始了的。
按我說的去教孩子吧,相信你的孩子一定會比同齡的孩子說話早,又說的好!
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4 # 六月的幸福生活
我家小蘿蔔現在一歲七個月,他說話還挺早的,現在他已經很擅長表達自己了,和大人溝通交流都沒有障礙。那今天我來聊聊我的一些小經驗吧。
第一個,從他很小的時候開始,我們就和他交流。我們家人都達成了共識,不管誰帶他,看到什麼,就會和他聊什麼。比如看到花,就會指著跟他說,好漂亮的一朵花呀,一朵紅色的花。很多家長可能覺得孩子還小吧,什麼都不懂,所以很少跟孩子說話。那我們首先不跟孩子聊,那孩子怎麼學會和我們聊?
第二個,陪他閱讀。我覺得帶孩子看書,是一種非常好的育兒方式,既可以幫他發展語言能力,又能幫助他從小養成閱讀習慣。現在的繪本很多,我們可以有很多選擇,像我家小蘿蔔他非常喜歡小動物,我就買了一些這類的繪本給他看,藉由他的興趣點,激發他去學說話。
第三個,足夠多的鼓勵。一定要多多鼓勵,不管他發音是否正確,只要他在發出聲音,都要給他表揚。在一種正面積極的環境下,孩子會更加有自信去表達自己。
最後,希望家長要有一個良好的心態。每個孩子學說話的時間都不一樣,說話早晚也不能代表什麼,家長不要過於焦慮,也不需要羨慕別人家的孩子,孩子只要各項身體指標正常,健健康康就好,其他的隨其自然發展。
我是"june養娃記"。
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5 # 妙七爺
如何幫助寶寶學說話? 其實寶寶一般從8個月開始就會“咿咿呀呀”開口說話了,但是如果要說得好,還得慢慢引導。讓孩子儘快學會說話和表達自己的需求,我有以下幾點妙招教你幫助寶寶學說話。
第一:儘早的跟孩子對話。待寶寶會認臉開始,就要有意識地問他:想不想吃飯啊?指著飯對寶寶說:這是飯。而且要耐心的不厭其煩的重複地指導寶寶。當寶寶形成認知之後,下次再看到飯,你問他,他就會不自覺的蹦出“飯”這個字來。第二:讓寶寶多跟別的寶寶一起玩。孩子跟孩子之間更能相互影響,兩個寶寶都會相互模仿彼此的說話,交流多了也就會說更多的話語。 -
6 # 育兒網
當寶寶長到一歲左右,語言能力就會大幅提高,寶寶就會開始頻繁地咿呀學語。有的家長會喜歡和別家的寶寶進行對比,如果發現寶寶詞彙量比別的小朋友少,或者語言表達能力弱,就會擔心不已。其實每個寶寶的發育情況不同,家長不必過於擔心,不過日常生活中也可以透過一些方法提高寶寶的語言表達能力。
不同年齡寶寶的語言能力
一歲以前
剛出生時,寶寶的聽力和視力還未發育完善,隨著月齡的增長,7個月左右的寶寶就會開始嘗試模仿,比如他們會重複父母說過的話,到一歲左右就可以清楚地叫出“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”等詞語。
一歲到五歲
這個年齡段的寶寶,是語言迅猛發展的時期,從一週歲左右含混不清的發音,到三歲左右可以清楚表達自己的意願,而四歲左右寶寶語言能力會有巨大的進步,此時的寶寶可能會像話癆一樣說個不停,家長要有足夠的耐心,回答寶寶的各種問題。
如何提高寶寶的語言能力
1.使用繪本
繪本是增強寶寶語言能力的有力工具,現在市面上各種圖案、功能的繪本非常多,家長可以根據寶寶的月齡、年齡挑選適合的繪本,回家講給寶寶聽。並且透過提問的方法讓寶寶參與進來,這樣既可以增加寶寶讀繪本的興趣,又能提高寶寶的語言表達能力。
2.玩遊戲
和寶寶進行互動遊戲,也是增強寶寶語言表達能力的好方法,家長平時可以和寶寶進行互動型別的遊戲,也可以透過唱歌的方式提高寶寶的語言表達能力。大部分的寶寶都喜歡音樂,甚至聽到音樂的聲音就會手舞足蹈,此時家長可以多唱歌給寶寶聽,可能一段時間之後,家長只要一唱開頭,寶寶就會接著唱下去。
3.多使用關鍵詞
寶寶的語言表達能力是循序漸進的,一開始只會說單個的字,慢慢過渡到詞語,大概在一歲半到兩歲左右就可以逐步說出完整的句子。因此家長平時可以多使用關鍵詞,加深寶寶的記憶,逐漸擴充套件寶寶的詞彙量。
在提高寶寶語言表達能力的過程中,家長的耐心尤為重要,首先不能操之過急,其次要耐心的不停重複各種單詞和句子,只要家長有足夠的耐心,寶寶的詞彙量和語言表達能力肯定會有很大進步的。
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7 # 小林子啦啦啦
3-4歲是孩子語言發展的加速期,這個時期語言的嫩芽逐漸成長,孩子的語言表達不再僅限於簡單句的使用,開始從不完整句向完整句發展,最終正式進入接觸長句的階段。孩子在這個階段的詞彙量會快速增長,達到1600~2000個左右,他們不僅掌握了大部分的語法結構形式,能夠聽懂複合步驟的指令,回答各類簡單問題,還能從成人的言談中發現語法間的關係,逐漸修正自己的錯誤,使自己的表達越來越流利。
另外,此時孩子的語言模仿能力很強,有時甚至能夠流利地說出動畫片的情節,這充分說明孩子對語言學習的渴望。此時,父母應該選擇一些適合孩子看的電視節目,或者為孩子選擇一些朗朗上口的幼兒詩,讓他們有充分的時間和機會去模仿。值得注意的是,這個階段孩子的發音很難做到準確無誤,很容易出現口吃、幼兒式發音、地域方言化發音的情況。這時父母要反覆教導、規範教導、糾正教導相結合,幫助孩子掌握正確的發音。
4歲的思思喜歡模仿母親說話的語氣。有一天,思思突然對剛進家門的爸爸長嘆一聲,頗有幾分深沉地說道:“老周同志,這物價又漲了!”思思這一句“小大人”似的發言,立時逗得父母忍俊不禁。但思思的模仿也不是都讓父母開心的,有一次媽媽帶著思思去朋友家做客,思思看到那家的小孩往地上扔玩具,就跑過去叉腰說:“誰教你的,怎麼這麼不懂事?”思思媽媽見狀趕緊把思思抱過來,思思在媽媽懷裡還繼續說:“什麼樣的父母教出什麼樣的孩子!”頓時屋裡的氣氛尷尬到了極點。由於孩子有模仿的天性,所以說話時會不斷模仿成年人的口氣,這時一個個可愛的“小大人”就出現了。這是一種正常現象,父母既不能盲目排斥,也不要一味放縱。
首先,父母不要限制孩子的天性,要積極與孩子交流,要儘量使用溫和的語氣,比如:“小孩子不可以這樣說話。”“這種話,我的好寶貝是不應該說的。”這種以“哄”為主的教育方式,對於這個年齡的孩子來說更容易接受。其次,父母要注意去糟粕取精華,剔除那些不好的表達習慣,有選擇性地保留孩子所吸收語言中的精華部分。父母長期、耐心的糾正能幫助孩子逐漸調整自己說話的習慣,並找到最適合自己的表達方式。相關研究表明,3-4歲孩子聲母、韻母的發音正確率為66%。這說明,孩子的發音仍不夠準確,會經常發錯音例如將“石子”說成“席子”,將“蘋果”說成“蘋躲”等。雖然孩子對於拿捏發音,仍不能做到盡善盡美,但他們卻已經可以聽懂父母具有複合步驟的指令了,例如,先拿出杯子,然後再倒水並交到母親手裡。同時,孩子也能回答各種簡單問題,例如“今天天氣怎麼樣啊?”“你最喜歡哪個老師啊?”“幼兒園裡好不好玩啊?”諸如此類的問題,此時孩子都能夠明白,並反饋給父母一個明確的答案。
這個階段的孩子,已經能夠對於詞語本身的抽象含義初窺門徑了。他們已經能夠說出自己的姓名,能夠形容色彩、描述數量,並且在腦海中初步形成有關“抽象”的概念。另外,在這個時期,由於孩子會學到很多新的詞語,他們喜歡不斷重複這些詞語,或是根據周圍的事物對父母發問,頗有些“刨根問底”的精神—雖然這可能令家長不勝其煩,但卻應該感到欣喜,因為孩子正是在借用這樣的語言平臺來進行思考,並且運用語言的方式來表達自己的情感。
孩子長到4~5歲的時候,就會對事物類別的概念形成初步認識,對事物的理解能力也會日益增強。如果說3-4歲的孩子剛剛進入掌握句子階段的話,那麼4-5歲的孩子,則已經進入了掌握句子階段的完成期。這時孩子的詞彙量一般可達到2200~3000個,聲母發音正確率為97%,韻母發音正確率為100%。與3-4歲孩子66%的發音正確率相比,45歲孩子的進步可以說是令人驚喜的。在這個時期,孩子的腦袋裡裝著一個奇幻豐富的世界,他們會清晰表達自己的想法,同時喜歡與家人及同伴交流。與4歲前相比,此時的孩子已經由“父母要我說”向“我有話想向父母說”過渡了,他們已經具備了自主與他人交流的能力。
雖然孩子此時已經具備了很高的語言水平但由於他們的思維水平仍不健全,因此在語言表述上仍然會有許多缺陷,造成他們陳述時總是拖泥帶水雜音和廢詞句會非常多。這種情況通常表現為,講故事或講話時沒有必要使用的連線詞層出不窮,或者不斷重複前一個詞或加入雜音,拖延了思考的時間。
4歲的朋朋在表達的過程中有著很明顯的拖沓現象。他說話時經常會加上“後來……後來”“然後…然後”這樣的雜詞。比如有一次,朋朋家的小花貓跑走了,他看到後馬上跑到媽媽身邊,拽著媽媽的衣服,手指著窗子,說:“這個…小花貓…小花貓…嗯…嗯……”媽媽看見朋朋著急的樣子,就蹲下來問朋朋:“怎麼啦,小花貓怎麼啦?”朋朋說:“窗戶開著……後來…後來…小花貓…去窗戶趴著……然後……然後…”等朋朋的媽媽終於明白朋朋說的是小花貓跑走的事情時,小花貓已經跑得很遠了。朋朋的故事告訴我們,良好的語言表達能力並不是天生的。孩子出現語言表達不流暢的現象家長也無須過度擔心因為這屬於此階段孩子語言表達的正常現象,只要家長多給予正確引導孩子這種說話拖泥帶水的現象很快便可以改正。
4到5歲是孩子的發音定型期,這個時候父母要特別注意規範自己的發音,不要用“方言”或者“兒語”與孩子交流,使用普通話來培養孩子準確的發音是此時的重中之重。同時,45歲孩子已經能夠獨立講故事了,父母在鼓勵孩子多講故事,多敘述日常發生的事情的同時,自己也要扮演好聽眾的角色,要不時針對故事提出問題以活躍氣氛,保持孩子敘述故事的積極性。另外,5歲的孩子已經學會將圖畫和文字進行聯絡,這時一本圖文並茂、色彩絢麗的圖畫故事書,將會是您培養孩子理解能力和語言表達能力的最佳選擇。
再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗,我家孩子3歲開始我就和他一起看書,但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡,後來我開始尋找動畫類的教育材料,前後使用過多款早教類的應用,普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費,直到我發現了【貓小帥學漢字】應用可積累識字量,養成閱讀好習慣,快速適應幼小銜接。
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8 # 小落9318
從寶寶降生那一刻起,家長便開始對其進行精心照料。每當自己的孩子有了某些成長的變化時,如第一次翻身都會令父母們異常的欣喜。而孩子發音說話,更是很多父母為之所期盼的一件事情。而有些孩子說話較晚,家長在看到其他孩子開口說話時會心急。那麼如何鍛鍊寶寶說話呢?
相關的專家指出,寶寶發音說話,對其而言其實是很難的一件事情。因為孩子個體成長髮育的不同,其說話的時間也有所不同。家長不應將孩子的說話情況與其它孩子進行對比,而是應耐心的幫助孩子學習發音、說話。通常情況下,男孩子的說話時間要晚於女孩。以下是幫助孩子學習發音、說話的一些方法。
方法一:創造孩子能多說話的環境。
對於孩子而言,語言的學習是需要多多的鍛鍊的。因而家長應多為孩子創造說話的機會,以鍛鍊其的語言能力。而經常的與孩子進行言語的溝通,是幫助其學習說話最有效的方法之一。
方法二:不要替孩子說話。
孩子在剛剛有說話傾向時,發音會不準,因而家長會發現孩子說話時非常困難,進而一些家長很著急,便替孩子將意識表達出來。在這個過程中,家長總是在替孩子說話。這樣做對孩子的語言練習、學習說話是非常不利的,因而家長首先應改掉這一行為。同時於日常中,還應多多的去鼓勵孩子說話。在這個過程中可幫助糾正孩子不正確的音節,但是一定不可替孩子說話。
方法三:幫助孩子鍛鍊口腔的肌肉。
相關的專家指出,一些孩子之所以說話較晚。是因為此類寶寶的口腔肌肉發育的不好,此時家長應採用相應的方法來幫助孩子鍛鍊口腔肌肉。可於飲食上著手,同時讓其多進行咀嚼鍛鍊,以幫助口腔肌肉的發展。
方法四:給孩子一個良好的語言環境。
相關的專家指出,孩子最開始學習說話時,主要是模仿家長的語言。因而此時家長的語音若是不規範,勢必會影響到孩子的發音。不僅如此,若是孩子所處環境很安靜,活動較少,孩子說話的機會便減少。因而應積極的帶孩子參加活動,為其創造好的語言環境。同時不要對孩子的不正確發音進行嘲笑,這樣孩子會對說話出現抵抗情緒。
等寶寶大了教他學習時,推薦你使用遊戲+教學這樣的方法。比如陪著寶寶做遊戲互動,在生活的過程中教學,還有閱讀繪圖,不過這東西寶寶容易拿來吃。
我家閨女從三歲開始接觸漢字,現在用了一年認字300多個勒,基本上都是軟體裡面學來的,裡面動畫故事超多,寶寶特喜歡看,還有遊戲可以玩(遊戲是鞏固識字的喲),開始我還擔心玩太長時間對寶寶眼睛不太好,然後發現裡面竟然有個設定功能,可以設定學習時間,和使用時間自動關閉,超讚。用的久了還鍛鍊了寶寶的用眼習慣。百度搜索【貓小帥學漢字】現在學的字多了,故事聽多了,我下班回來還會跑過來給我講故事,超暖心的(雖然講的斷斷續續的,但是超可愛的喲)。
回覆列表
一群小區裡幼齡小孩的家長聚在一起,除了聊寶寶的飲食睡眠,討論的最多的莫過於寶寶們的語言發育。有的媽媽說:“哎,我家寶寶一歲半了,還不會叫爸爸媽媽。”有的奶奶說:“我孫子才週歲,就會數數了。”……每家寶寶語言發育存在差異,但是像有的寶寶到了三四歲,還說不清話,就要注意了,可能這樣的寶寶錯過了前期幾個階段的語言關鍵期。
說到這語言關鍵期,又不由讓我想到了國內育兒專家們常提的“語言敏感期”,後來,我又讀到《0~6歲,抓住孩子的語言關鍵期》,我就在想“語言關鍵期”和“語言敏感期”到底有何不同?從字面意思去理解,關鍵期是一個比較絕對的概念,是指對特定技能或行為模式的發展最敏感的時期或者做準備的時期;而敏感期是一個比較寬鬆的概念,是指在這一時期裡,個體的某種機能對外界的刺激較敏感,發展速度最為迅速。“敏感期”是蒙氏教育學家提出來的。那麼,“關鍵期”我想不特指某種教育理念,而是大眾普遍可以接受和理解的一個關於“階段”的概念。以我的理解,關鍵期應該是涵蓋敏感期的,既然會“敏感”,那麼必然也是“關鍵”的一部分。 說到關於人類的語言爆發時期,孩提時代應該是很關鍵的一個時期。
0~6歲,孩子的語言從哭聲到咿咿呀呀的嬰語到單音節、雙音節、多音節,從字到句,質的飛躍裡,不僅有孩子天生的語言天賦所起的作用,還有爸爸媽媽、養育者給予孩子的語言啟蒙訓練的功勞。而爸爸媽媽、養育者們要培養孩子的語言能力,首先就是要抓住孩子的語言關鍵期進行引導,這樣能夠事半功倍。紐西蘭教育學家瑪格麗特•麥克萊根著作的《0~6歲,抓住孩子的語言關鍵期》正好可以給爸爸媽媽們關於嬰幼兒語言學習發展的指導。
該書就0~6歲孩子語言發育的常見問題做出瞭解答,並且以主導篇幅描述了0~6歲之間的孩子語言發育的每個關鍵期,在這些關鍵階段裡,語言發育的特徵,既總結了共性、也說明了差異,就孩子在這些語言關鍵期的表現給出的專業分析以及給父母們提供的建議,這些建議教我們“如何抓住孩子的語言關鍵期”,重點在於“怎麼抓對”。 不同的月齡段語言的表現不同,有的表徵很容易被父母們所忽視。譬如,寶寶在6周至6個月會發出一些含糊不清的聲音,最初可能是“啊啊啊”的聲音,也會發出一些像英語的音調等。我們會稱這些是“嬰語”,但是有不少人卻沒把這個時期與孩子的語言關鍵期劃上等號。但是瑪格麗特•麥克萊根在書中也將這列出說明是語言的關鍵期。書中那張0~5歲語言發展狀況的表格很有參考價值。這張表格裡,按月齡分語言關鍵期,列出每個語言關鍵期寶寶的反應、寶寶的語言,以及爸爸媽媽如何幫助寶寶的建議,而這些關鍵期的具體內容詳見的章節也給出了標識。對照這張彙總表再來看詳細的章節內容,按圖索驥,系統明瞭。
從作者瑪格麗特•麥克萊根給爸爸媽媽的建議中不難看出:良好的語言環境是寶寶學習語言的最好方式,而親子閱讀、幫助寶寶建立良好的閱讀習慣則是其中一項長期有效的訓練寶寶語言能力的方式。書中就每個語言關鍵期有一欄“在閱讀中聊天”,這欄裡的建議對於倡導親子閱讀的家庭來說非常值得借鑑,總結列舉幾條:
1、 寶寶6周至6個月時,雖然還不會閱讀,但是爸爸媽媽可以給寶寶讀書。給寶寶讀書,選擇讀自己喜歡的故事,讀故事時要注意節奏和韻律,也可以跟寶寶一起看簡單的書。
2、 寶寶6個月至1歲,和寶寶一起“讀”書中的圖,讓寶寶自己翻書。
3、 寶寶1歲至1歲半,選擇配有簡單圖片的書給寶寶閱讀,在閱讀時可以進行這些互動:在圖片中指出寶寶會說的詞語,或與寶寶在圖片中找東西等。
4、 寶寶1歲至2歲時,可以玩“填詞遊戲”,這讓我想起我陪我家寶寶玩的接古詩的遊戲,比如我讀了“鵝鵝鵝,曲項向天”,教寶寶接“歌”;我再說“白毛浮綠”,寶寶填“水”,寶寶稍大些後,再留兩個或三個字甚至是整句讓寶寶填、接,如此反覆迴圈,引導寶寶學說字詞的同時,也讓寶寶慢慢記住了詩詞。
……這些透過閱讀與寶寶聊天的方式,不僅幫助寶寶學說話,也為將來的更寬廣的閱讀和學習打下基礎。
抓住寶寶的每個語言關鍵期,更輕鬆更有效地培養寶寶的語言表達能力。