首先先達標我的直觀感受: 好聽個屁！！！媽的，開啟一個影片就是這個，比學貓叫還難聽。

換個角度，歌詞確實生僻字，但是，真唱起來也就是靠旋律唱的，沒啥難的。也沒感受到什麼中國文字文化。

就和唱閩南語什麼的，能提現什麼文化？

《生僻字》怎麼說吶，個人覺得很獨特，作者勇於做第一個吃螃蟹的人，這值得讚賞，因為現在的華語樂壇，缺的就是創新，有沒有聽一首音樂的時候，彷彿在另外的歌中聽過一樣。都是相互借鑑的，如果他能拉動起創新的節奏，也未嘗不是件好事。況且這首歌，也好聽呀。就是旋律簡單了一點，總體來說還不錯。高三學子對這個肯定不陌生

問題1，好聽嗎？這個問題主觀了，我開始覺得旋律不錯，蠻好聽。但是不耐聽。對我來講不是一首可以單曲迴圈的歌曲，很多類似的爆紅歌曲都有類似的情況，旋律很好，但是聽久了就愈發覺得無聊，開始覺得聽不進去了。

問題2，意義？這問題可太大了。給喜歡的聽眾一首好聽的音樂，多有意義，給不喜歡的聽眾一個批判的目標，不也挺有意義突然想起郭老師說的先搞笑吧，不搞笑就太搞笑了。畢竟是火了，說明得到了很多人的喜愛，挺好，意義不重要。

白話完畢，溜了溜了

每個人都有自己的審美和口味

儘管這首歌受到的爭議很大。但從音樂本身出發，最客觀的說，我個人覺得這首歌還算湊合。不能說特別好，也不能說不好。

好的地方在於：這首歌的作曲還是不錯的。就我個人能聽到的樂器有“蕭、古箏、二胡（不知道對不對）”，聯動效果不錯。旋律挺上聽的。

不好的地方在於：這首歌的作詞，確實有點差強人意。原創歌詞就那麼幾句話，剩下的都是由生僻字堆積而成。那麼這些生僻字在歌曲中有沒有意義？這就要結合歌詞的前後文了：

“我們中國的漢字，落筆成畫留下五千年的歷史，讓世界都認識，我們中國的漢字一撇一捺都是故事”。這是歌曲中的前文，其中心意思是“漢字是故事”。但下面引出的一堆生僻字我只看到了字。從語文角度來說這叫前後文不搭。

這首歌叫《生僻字》，但也僅僅是“生僻字”。關於“生僻字”背後的含義以及想表達的東西，這首歌顯然經不起推敲。不給這首歌貼任何標籤，對於這首歌我最後的評價就是：作曲不錯，中聽；作詞生硬，領略不到這首歌的中心感情。也正如網上所說的，是一首熱度很高的口水歌。

再來談意義

意義也有大小之分。

如果這首歌讓你認識了歌曲中的生僻字，這就是這首歌帶給你的意義

如果這首歌讓學生們認識到了更多的漢字，學習了更多的語文知識，這就是這首歌帶給學生們的意義。

如果你是名音樂人，你二次創作了這首歌曲，這也是意義。

......

意義對於每個人都是不同的，那是你自身的感受。也正如這首歌對於每個人有喜歡；有討厭；有吹捧；也有詆譭。

然而網上爭議最大的是“這首歌是傳承了傳統文化”。我個人看來不是，也正如我上文所說的，“生僻字”背後的含義，這首歌經不起推敲。

是否傳承傳統文化，不是哪一個人說了算。文化要經過時間沉澱，如果這首歌真的是傳承了傳統文化，那麼也必然跟隨文化流傳到更遠的時間。

總結一點就是，每個人對這首歌的看法和態度不同，意義肯定也不同。這首歌對過多或少的人都存在著意義。但要論“傳承文化”這種意義的時候，還是交給時間吧。

歌曲中都是生僻字，而且身為華人的我們80%都不認，所以這首歌還起到了弘揚中國傳統文化的作用。現在人們本來就很少用手寫字，幾乎都是電子版，現在突然出現一首具有中國文化的歌曲。

陳柯宇這首《生僻字》的歌曲，比起它的音樂性，它更重要的是教會我們認識中國漢字，特別是那些我們從來都不認識的生僻字。原本它的歌詞放在一起，基本上網友們都不怎麼認識，但是透過朗朗上口的音樂旋律，我們會發現一下子就記住了。由於它的趣味性和知識性，讓這首歌曲《生僻字》一下子爆紅網路，央視新聞也大力分享。

這首歌的創作初衷就是給那些高考的學生們能夠更有趣的記住這些中國的漢字，也可以以一種更大眾化的手段去弘揚中國的傳統文化，這比起一些故意堆砌華麗的辭藻，其實毫無意義的矯情國風歌曲來的有意義一些。也因此，這首歌不僅被中國網友所喜歡，就連很多外國友人也學著唱。

沒聽過，不評價！但對生僻字說兩句：一是生僻字是中國傳統文化的組成部分，儘管不好讀，不好寫，不好記，但就是存在！二是這種方式可以讓人會讀，但很容易寫錯記錯，所以還是置疑！三是如果搞怪是另當別論！