看孩子比較偏向哪方面，是音樂還是繪畫。音樂使人心情愉悅，讓孩子對音樂產生興趣，不但能激發孩子的想象力，還能挖掘他的天賦，靈活多樣的教學方法，選擇不同的音樂素材，提高孩子辨別音樂的能力.

繪畫，根據孩子的悟性特點，重視孩子的悟性教育，多看一些插畫，科普些有意義的動畫片，根據不同年齡選擇合適的報刊，有意識的培養孩子的求知慾，學習興趣就是求知慾的表現，適當的時候可以參加一些興趣班，加以引導。

如果要培養、激發孩子對藝術的興趣，就必須先了解興趣的含義。“興趣”一詞，從哲學的角度來看就是人們對某項事物或從事某種活動的意識上的傾向。簡單的說就是喜歡。興趣，能使人精神集中、產生積極緊張、愉快的主觀意識，這有利於提高工作質量和效果。

對於孩子來說學習藝術我個人認為有三個重要因素：

1、自身因素；看孩子對什麼感興趣！

2、家長因素：可以誘導孩子去喜歡某些興趣！在看那個更適合孩子！給孩子營造良好的藝術環境和氛圍！

3、授課老師因素。在學校可以根據老師的建議報興趣班！每個孩子的喜好都不同，老師應該在興趣培訓過程中注意觀察，找出孩子對哪些藝術科目感興趣，讓孩子報他所喜歡的藝術，這樣才能讓孩子感受到藝術的樂趣。個人見解！供參考！

如何激發孩子對藝術的興趣？

隨著生活水平的不斷提高，現在很多家長越來越重視對孩子藝術方面的培養。那麼如何激發孩子對藝術的興趣？一直困擾著孩子家長。今天我們一起探討下。

【一】創造獨立的繪畫空間，糊塗亂畫是孩子的天性，牆壁上地板上孩子都會亂畫一通，與其教育批評，還不如給孩子一個繪畫的專用空間，畫紙畫筆都是準備好的，孩子可以隨時想畫就畫，不會因為亂畫而被批評。這樣孩子亂畫就不會有壓力。

【二】選用熟悉的繪畫題材，平時孩子總喜歡看動畫片，在動畫片裡有孩子自己喜歡的小動物，多讓孩子畫自己喜歡的小動物，這樣孩子畫的會很投入，對繪畫也不會產生牴觸心理。

【三】在遊戲中完成繪畫，家鄉多餘孩子互動，一起畫，最好把孩子的小夥伴叫到家裡來，一起畫畫，小朋友在有玩伴的環境下，會畫的更開心。對於孩子的畫要多表揚的態度，讓孩子感覺繪畫是一件美好的事情。

讓繪畫不是任務，在玩耍中學習，在遊戲中成長，在不知不覺中就喜歡上了繪畫。

我家小孩自7歲開始就給她報了舞蹈，繪畫，跆拳道，古箏，剛開始的什麼都感興趣，隨著時間的推移，慢慢的沒啥興趣了，感覺都成了她的一種負擔，尤其是古箏，每週一次古箏課，回家從來不練習，怎麼說也沒有用。跟她講要麼下學期就不要報古箏課了，但是她不同意。

如何提高她學習古箏的樂趣呢？我採取瞭如下的方法:

1.每次去培訓學校，其他學院古箏彈的好的，我把她拍下來，回家放給她看，並跟她講，古箏彈的折這麼好聽，你要多加練習你，你也能達到這個水準。

3.只要有機會，有古箏匯演的場合一定會帶她去看去聽。

4.陪練，讓她當老師，教我這個學生。

透過這些方法，現在彈古箏不需要我操心，而且她這個老師當得挺好。

一要有歷史觀。經常帶著孩子到各地各類博物館或美術館，看看最具代表意義和高度的藝術品，讓孩子們瞭解在不同歷史條件下藝術品的出處和人文背景。

二要有審美觀。讓孩子們在業餘時間，多看看美術史論，美學原理和哲學等古今中外的書籍，逐步培養美學基礎和審美意趣。

三要有自由觀。讓孩子們有自由的觀點，自由的思想，自由的空間，最後逐漸形成自由的創你。

四要有規矩觀。任何藝術形式都有出處和法度。胡亂而為，無法度無出處，都不是真藝術；一味抄襲模仿，也是偽藝術。藝術要有自己的哲學體系和獨立思考。

我個人一個身份是孩子的家長，一個身份是一名書法老師，從這兩個不同的身份談一談我對孩子的藝術啟發的一個個人的想法及認識，一是，作為一名家長來說對孩子的藝術啟發就是潛移默化，不用刻意的讓孩子去學什麼，但是作為一名家長你要知道孩子喜歡什麼，適合學什麼，然後去引導他，至於能學成什麼樣，還要看以後的發展。二是，作為一名老師來講，有些孩子有學藝術的興趣，可以多鼓勵。好多家長孩子認為學習藝術要有天賦，這個觀點沒錯，但不絕對。個人認為後天的培養更重要。所以綜上所述想讓孩子學習藝術，一定要先了解自己的孩子，才可以找到一個正確的方向。

關於如何激發孩子對藝術的興趣這個問題，我想談談我的看法。“藝術”是什麼，幾乎很難找到一個既簡潔明瞭又統一的一個定義。但是談論藝術的文章卻是很多的。因為，藝術這個詞所代表的東西，自有人類以來，就一直與我們相伴。有說藝術是一種技術，有說藝術是一種精神層面的東西。詳細解釋出來，都不是一兩句話就說清楚的。我暫且把我對藝術的理解概括如下，我想藝術，它應該是由人類用一些特有的技術，把對自己在賴以生存的宇宙世界的感悟，或叫所生髮出來的一種精神世界的火花，或生動或含蓄地用作品重新呈現於世界的一種思維或行為過程。這些已成為物質的作品，即藝術品，如繪畫，音樂，雕塑等等，又會以各種方式反作用於人們的精神生活，這便是藝術的作用或魅力。

為什麼人們喜愛藝術？因為它總是與美相伴。美的東西總是能讓人心情愉悅的。有時，就是這份愉悅，會改變一個人的一生。或健康起來，或振作起來，或勵志前行……。美並不是“好看”的同義詞。也並不是幸福美滿的一定產物。它常常產生於艱難困苦甚至是醜惡之中。我就看見被人肆意踐踏（醜惡的行為）的樹木和花草，卻頑強地長出新的幼芽，甚至開出美麗的花朵。這個醜與美的轉換過程和結果若被藝術人表現出來，就是藝術品！它或許會讓那個踐踏者羞愧！讓艱難困苦中的人感悟到什麼叫作堅強。這就是藝術的魅力！

所以，家長希望孩子熱愛藝術，我覺得是特好的事。但是藝術興趣的培養是一個潛移默化的過程。前面說了，它常常和美的東西聯絡在一起。所以首先要培養孩子有一個美好的心靈。我總覺得，大自然是一個最能純淨人的心靈的地方。所以讓孩子親近自然，是一個很好的事。在那裡我們不僅能看見青山綠水，草盛花茂，也能看見自然界生生不息的繁衍過程。會情不自禁地產生一些敬畏天地、宇宙的某種情懷。這種情懷，就是藝術的靈魂。孩子們的藝術興趣很容易產生於此中。

除此之外，家長有意識的為孩子創造各種有利的學習環境和條件是很有必要的。比如多帶孩子參觀藝術類的展覽，進博物館瞭解熟悉人文歷史，擴充套件和深化孩子的視野，也很重要。同時可以逐漸讓孩子熱愛閱讀，在閱讀中，除了能瞭解世界，瞭解萬事萬物，還有一個很重要的好處是，孩子們可以從閱讀中學習如何表達，即如何把自己感悟到的東西很好的表達出來，家長可及時的鼓勵孩子比如用詩歌、用美文、用繪畫、用泥塑等等方式表達出來，哪怕是很幼稚的，也是開始了藝術創作的初步體會。這樣孩子的興趣會越來越濃。

藝術包括的內容範圍很廣。 但是如人們常說：藝術是相通的。所以我們常常看見一個舞蹈家或畫家 同時也會繪畫或舞蹈 或還會更多的藝術活動。小孩子在接觸藝術的時候 ，也常常是廣泛愛好的。這個現象很正常.。但是不可能都讓他們花精力去學。可以逐漸的讓孩子確定自己的最愛，然後多投精力在這方面。學多了，孩子會累 ，反而出現茫然 甚至困煩厭倦的情緒。所以注意幫助孩子的在眾多領域中做好選擇和放棄也是很重要的。進入一個領域後 ，學習內容應注意逐步深入 ，要不斷有新的東西吸引他們。這樣永遠保持他們在學習中的新鮮感 ，興趣也就會更濃了。

同時，建議家長也努力在繁忙嘈雜的日常生活中，為自己創造一個美好純淨的心境，和孩子一起享受藝術帶給我們們的美好。這樣對孩子藝術興趣的培養是很有意義的。熱愛藝術，對於各種職業，各個階段的人生，都會帶來意想不到的美好效果。希望我們的孩子們都能從小得到藝術的薰陶。

好奇心和玩心是孩子的第一老師，且一旦失去很難再培養起來，培養孩子對藝術的興趣就是帶著孩子去玩，孩子不喜歡被約束，特別是對一件事情感興趣的時候，作為家長，只需適當的引導即可，同時又不能玩的太過，即有所保留，千萬不可操之過急，很多孩子家長剛開始就報一堆班，且不經過任何的篩選，孩子上午學這個下午學那個，晚上還有一個，每天一身疲憊比家長還累，你說怎麼可能對這些東西產生興趣，他的好奇心和興趣點是有上限的，千萬不要越過那條紅線。

開始時帶著孩子多方面涉獵，細心觀察，仔細挑選，不求多但求精，古往今來，除了天賦異稟，很少有藝術大家既精這個又通那個，術業專攻才是硬道理，找準孩子的興趣方向，可以延展相通的藝術領域，千萬不要跨度太大，學兩種八竿子打不到一塊兒的。

要循序漸進的引導孩子去學習，讓孩子帶著探索的心理不斷的去了解這門藝術，購買相關通俗易懂的書籍，偶爾帶他觀看相關的影視，在這個過程中不要去阻止他自學別的東西，只要加以引導，把握好重心就行，帶他去相關店裡看看好的裝備，幫他制定小目標，從物質上激勵他，這裡多說一句：輕易得到的東西都不會被珍惜。總之要變著花樣讓他對這門藝術存有好奇心，家長用心思在上面琢磨琢磨，畢竟要真想培養一個優秀的藝術家，確實是要費一番功夫的～

激發孩子對藝術的興趣，我認為大致有這幾點：

一、選擇比較適合他的專案。家長是瞭解自己孩子的，選擇他比較有潛能的專案加以培訓，這樣他可能會做的比別人好，就會有興趣有信心的學下去。

二、家長參與學習。家長給孩子報了藝術培訓班後要參與學習，上課時如能旁聽就最好，在家練習時與孩子一起探討，孩子沒聽懂的地方可以指導，做孩子的良師益友，一起沉浸在學習中，即能增強孩子的學習慾望。

三、家長堅持不懈。對孩子來說學藝術是比較枯燥乏味的，家長稍一放鬆孩子不想學的苗頭就會出來，因此家長一定要堅持不懈的督促引領孩子學習，使之成為生活中的一個主要環節。

四、積極參加各項有關活動。鼓勵孩子積極參加培訓學校的各項活動，能調動孩子學習的主動性。參加表演與比賽，在這之前一定會有一段時期的訓練，水平會有一個質的提高。參加表演，是展現自我的一個機會，這是學生很渴望的。參賽，是檢驗孩子功夫的時刻，促進孩子下一番苦功。經常參賽，可提升孩子的臨場發揮和修為。

如何激發孩子對藝術的興趣

大家好，我是栩晨畫室。如何激發孩子對藝術的興趣呢？我對這個問題也是特別感興趣的。因為我是從事為文化藝術交流服務的工作者，也是個八零後寶媽。我從以下幾方面回答這個問題。

（一）來我們畫室畫畫的孩子，和參加藝術沙龍交流的孩子，一般是五歲到十四五歲之間的孩子。其實我挺佩服這些孩子家長的，因為現在的大部分的家長不僅會把培養孩子的重心放在文化課上，也重視了培養孩子對藝術愛好和藝術教育。因為文化課決定著孩子未來的升學問題和就業方向，而藝術學習卻能讓孩子可以有更多的選項去選擇發展方向。很多家長髮現了讓孩子多才多藝好處很多，因此現在很多孩子小時候開始就增加了很多藝術學習的專案目。還經常去帶孩子參觀博物館，藝術館，看畫展，看舞臺劇、音樂會等等。

家長想要培養孩子的藝術興趣，首先家長要重視，那就少不了要去創造條件，讓孩子能多接觸到多樣的藝術形式和作品，並支援孩子自發的藝術表現和創造力。給孩子營造安穩的心理氛圍和藝術環境。說句真心話，想讓孩子喜歡上藝術，首先最重要的是家長得先喜歡上藝術，如果家長都不喜歡藝術的話，何談讓孩子喜歡呢？又怎麼激發孩子能？

（二）家長重視孩子的藝術培養，給孩子報了各種各樣的藝術興趣班。可是有的孩子並不領情，孩子不喜歡學，好多都是被動學習，學習效果也不好，家長很苦惱。

我們每個孩子都是一個個體，家長不能平自己的愛好和興趣去主導孩子，還有的家長把自己小時候的沒有完成的夢想，都寄託在自己孩子身上。這樣做是不脫的，因為畢竟每個人的興趣愛好和藝術天賦都是不一樣的。那麼該如何激發和培養起孩子對藝術的興趣呢？又如何給孩子安排符合自身條件的藝術專案呢？ 因為藝術跟文理外（文科、理科、外語）學習是兩回事兒，文、理、外是智商的培養，它是上學規定的標準學習內容，不得不學。而藝術則既沒有逼迫也沒有規定，全憑孩子的興趣和愛好。 因此，家長不能或者逼迫孩子去學，那樣做只會適得其反。

要學會和發現孩子的天賦及興趣是關鍵。 因為不同的孩子興趣表現是不一樣的，有的孩子喜歡畫畫、有的喜歡唱歌、有的喜歡洋娃娃、有的喜歡閱讀、有的喜歡鍵盤、有的喜歡朗誦、有的孩子對聲音敏感，還有的孩子對很多東西都感興趣充滿著好奇。 因此，家長注意發現孩子興趣的線索就很重要了。當你發現孩子反覆表現出對某些專案傾心時，那麼，那就是他們可能具備天賦的領域。

（三） 當孩子渴望被反覆吸引或者渴望去嘗試的參加某種藝術活動如讀書日，戲曲節舞蹈比賽。當孩子在某個藝術專案上如學習樂器，畫畫等，學習的速度很快，很容易掌握。 當孩子因為接觸某個藝術專案的活動時興奮不已。當他們的熱情、激情在藝術活動中得到滿足時 。

以上這幾種情如果況經常出現在孩子身上時，這也許是孩子的興趣點，家長就應該對孩子所對應的的某一專案，加一重點的培養和鼓勵，激發孩子的興趣，因勢利導，切記家長不要用成人的標準去評價孩子，過度於會扼殺孩子的想象力與創造的萌芽。 家長可以多帶孩子一起去到大自然或社會文化特色豐富的地方去感知、欣賞美好的事物，以此來豐富孩子的想象力和創造力。 家長要引導孩子去發現事物美的特性，可以鼓勵孩子孩子收集一些自己喜歡的物品，家長可以陪孩子一起欣賞，適當給予誇獎，要尊重孩子的興趣和獨特感受，理解他們幼稚好笑的行為，時時刻刻的欣賞孩子的一點一滴的進步。

如何激發孩子對藝術的興趣方法很多，我回答了這些，希望對您有幫助。