現在學校教的是能拿學歷的知識。怎麼做人只能引導。為什麼這麼說呢？因為我們認為戒尺是糟粕，丟掉了;因為打罵體罰學生，老師會丟飯碗。

這是做父母的失敗。自己的孩子，自己卻不知道怎麼教他做人。既毀了孩子還搭上自己性命。

你現在這麼問又把學校給拉上了，我到想問問了，當初學校管孩子時，你們擠兌學校，現在孩子犯事了，你們還要學校背鍋。學校在你們眼裡算什麼呢？內褲？什麼都要兜著？

謝邀。又是少年殺人！我少年時代上學的時候只知道少年英雄王二小、小鐵錘、海娃、劉胡蘭、等等，長大後又聽說有個賴寧。TA們是少年學生心目中的楷模，再加上黨的路線、方針、政策等方面的教育，至少知道做人最起碼的底線，從來沒見到哪個學生殺人。我們是否考慮與教材有關的問題。

12月2日的羅某是持刀殺死自己的母親，12月31日的另外一個羅某捶死自己雙親，這是兩起案子。

第一起，羅某是留守兒童，祖父母帶大，母親生二胎才回家管教他，因為羅某抽菸，母親教育他，他用刀砍死母親。

第二起，原因不詳，說是要錢，有篇報道說，他家裡母親先天性弱智，姐姐也是遺傳弱智，父親老來得子，對其極其寵愛，拼命賺錢送他到當地最好的私立學校唸書。他學習一般，對自己家庭極其自卑，作文寫母親，都是虛構人物寫的。老師找他父親溝通多次，他父親都沒捨得打過他。

這兩起案子的共同之處就是家庭溺愛，一個覺得父母不在身邊，老人溺愛，一個是全家的希望，父親溺愛。兩人性格的差異，一個是唯我獨尊，一個是自卑，共同表現就是必須滿足他們要求，不滿足就做出逆天之事。兩個人的未來都是可悲的，雖然法律上不會判他們死刑，但是他們的親人，周圍人已然視他們為死人了。

這兩起案子，給我們的警示，對孩子的教育是把雙刃劍，在嚴與松之間一定要找平衡點。挫折教育是必須的，但是同時也要把握好尺度。

還有，別把所有事情都推給社會、政府和學校，孩子是自己的，不是社會、政府、學校和隔壁老王的。情商和智商一樣重要，智商靠學校學習，情商靠家庭培養。大人們自己都偷雞殺狗佔座不孝，還指望自家孩子品學兼優？我咋就不信呢？

家庭肯定問題大啊，父親為養一家忙碌工作，家裡就兩個精神有問題的媽媽和姐姐，他又是被溺愛的孩子，溝通不了既看不起媽媽又自卑，妄圖用錢得到別人的尊重！學校現在只管成績好壞，誰管你心理有沒有疾病啊，現在的學校老師們學校只在乎培養幾個清華北大的，怎樣績效高點多拿點工資，誰管你人格健不健康有沒有暴力傾向呢，教育方向錯了啊！低齡犯罪越來越多，網路的普及豐富了知識眼界，也放進來了洪水猛獸！山村的孩子世界太單一更容易被誘惑，他身邊的人沒有及時發現思想的變化，結果人越來越冷漠，越來越看不上身邊的親人，最後釀成大禍！他會不知道未成年人殺人不用服刑？剛剛發生，網路傳播會更快，沒有信仰的人最後的敬畏底線也沒有了，也許他還想著出來繼續上學呢！

一定是“沒有善惡是非標準、沒有輕重尺度觀念的父母親，形成嚴重偏差的家庭教育”，造成了懵懂無知少年野蠻生長！成就了“惡性事件無控制性的瞬間爆發”！！！...

(1)父母親日積月累的愚蠢無知和野蠻暴戾，是毀滅年幼少年的罪魁禍首！

(2)所有少男少女們“冷漠無情性人格”，無不是在不學無術的已成年父母親的愚蠢家庭暴力和冷暴力之下形成的！！！

(3)所以，需要努力學習的並不是未成年孩子們！而是“內心沒有譜，卻還瞎指揮”的已成年父母老師們！！！

(4)所以，國家的法律法規必須滴水不漏地嚴格要求所有的已成年男女的言行舉止！決不允許任何心術不正的已成年男女鑽空子越軌半步！莊嚴的國家法律法規必須強悍地強制所有“已成年邪淫男女們、貪婪的油膩大叔大嬸們、以倚老賣老的老頭老太們”給懵懂無知的孩子們帶好榜樣！

(5)全民學習《弟子規》！徹底端正善惡是非的標準。全民學習《朱子治家格言》！徹底端正家風，振興家道！全民學習《了凡四訓》！徹底瞭解“天地人”三才的正確關係，敬畏天地、敬畏大自然！！！全民補課！特別是“給孩子們帶榜樣的所有的已成年男女”補課，迫在眉睫！！！

主要是社會普法問題，現在執法弱化，犯罪成本降低，造成中國社會普遍存在不敬畏法律的威嚴，以至出現各種各樣的犯罪行為！！

謝謝邀請，家庭教育是第一，學校教育是第二，孩子出生，父母親要和孩子一起學習成長，很多父母親認為孩子生出來，由爺爺奶奶帶就好，錯過孩子成長的重要時期，都說父母是孩子的第一任老師，孩子身上所有的優缺點都反應出父母的教育。學校的思想品德教育也很重要，不要虛於表面化，形式化，老師是很重要的角色，在孩子心中是很神聖的，所以幼兒園老師和小學老師都要聘請高素質，高情商的老師。人生遇到好的導師是無比幸運的。

近期兩起少年兇殺父母案雖然是個案極端，但也返映出了我們的家庭教育，學校教育，社會影響等一系列的問題，是值得思考的。到底哪裡出了問題？

俗話說得好，父母是孩子的第一任老師，父母的言行，會在孩子幼小的心中，留下深深的烙印。孩子人生的軌跡，也離不開父母的影響。老貓房上睡，一輩傳一輩說的也是這個意思。其次是跟現在失敗的教育有直接關係，教書和育人是一個共同體。教書是為了育人，育人是為了報國，所以說教書育人應該是教育的真諦。另一個不可忽視的原因就是娛論和媒體的影響，在全國各地的電視節目中，有多少催人上進的節目。想當年一部上海灘，造成了中國黑惡勢力的死灰復燃。再看看當今，少男少女們劇場內齊唱小曲，且不說對與錯，但有一點是肯定的，那就是小曲的內容，是不適合這些少男少女的。我們的家長或者相關的政府機關，你們就不為所動嗎？綜上所述，對於青少年的引導教育，是國家建設的重中之重，為了祖國的強大，還要齊心協力，做好青少年的培養教育工作。

我們每一個人都應該牢記一句話：每一個熊孩子的背後，一定有一對不成器的父母。

不成器不是指事業不成功。

而是指教育不成功。

13歲少年錘殺雙親，我們看到這個標題的時候會覺得孩子冷血，但我們深挖一下問題的關鍵。

他的父母呢？

子不教父之過。

在問題中我們也可以看到，母親用皮帶將其抽打了一頓之後，少年將母親殺害。

母親抽打孩子，是僅有一次嗎？並不是的。

看新聞我們可以看到，這個少年是留守兒童，長期留守在家，雙親都在外打工，經常不回家。

祖父母溺愛孩子，雙親回家也是極盡疼愛，生了二胎之後，才和孩子們住在一起，但這個時候，孩子已經被教育成了我行我素的樣子。

這個時候父母再來管教，哪裡還管教的了。

這說到底還是父母教育的問題，有些父母只生不養，孩子怎麼能變好呢？

還有之前12歲少年殺死父母的案例。

同樣也是留守兒童。同樣也是祖父母養育。

我們是可以看到共同點的。

留守兒童沒有得到更大的關注，也沒有受到應受的教育，只有老一輩人無盡的溺愛。

溺愛的孩子永遠不會長大，越是溺愛，越是冷血。

但是，也不能全責怪與父母的不教育。

他們搬起磚就不能擁抱孩子，抱起孩子就不能餵飽他們。

這也是中國留守兒童這個群體中很嚴重的現象。