1、寬容

一隻小豬、一隻綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄裡。有一次，牧人捉住小豬，它大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：他常常捉我們，我們並不大呼小叫。小豬聽了回答道：捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢！

立場不同、所處環境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、瞭解的心情。要有寬容的心！

2、靠自己

小蝸牛問媽媽：為什麼我們從生下來，就要揹負這個又硬又重的殼呢？

媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護！

小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什麼她卻不用背這個又硬又重的殼呢？

媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。

小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什麼不背這個又硬又重的殼呢？

媽媽：因為蚯蚓弟弟會鑽土, 大地會保護他啊。

小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。

蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊！

我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。

3、鯊魚與魚

曾有人做過實驗，將一隻最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子，然後用強化玻璃隔開，最初，鯊魚每天不斷衝撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實驗人員每天都有放一些鯽魚在池子裡，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的衝撞那塊玻璃，它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續了好一些日子，每當玻璃一出現裂痕，實驗人員馬上加上一塊更厚的玻璃。

後來，鯊魚不再衝撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是牆上會動的壁畫，它開始等著每天固定會出現的鯽魚，然後用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了，實驗到了最後的階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應，每天仍是在固定的區域遊著它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至於當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什麼也不願再過去，實驗結束了，實驗人員譏笑它是海里最懦弱的魚。

可是失戀過的人都知道為什麼，它怕痛。

4、神蹟

法國一個偏僻的小鎮，據傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現神蹟，可以醫治各種疾病。有一天，一個拄著柺杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮上的馬路，旁邊的鎮民帶著同情的回吻說：可憐的傢伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎??這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉過身對他們說：我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我，叫我沒有一條腿後，也知道如何過日子。

試想：學習為所失去的感恩，也接納失去的事實，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過去掉淚，努力的活出自己的生命。

5、釣竿

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：你為何不要？小孩回答：我想要你手中的釣竿。老人問：你要釣竿做什麼？小孩說：這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。

我想你一定會說：好聰明的小孩。錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在“釣竿”，而在“釣技”。

有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼於路上的風雨，如此，難免會跌倒於泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老闆，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。 老農移石

許多學生有學習、辦事拖拉的毛病，事實上這並不是性格使然，往往只是習慣而已。於是借班會之機我講了個故事：

一位老農的地裡，多年來橫臥著一塊大石頭。它碰斷了老農的好幾把犁頭。

在又一把犁頭被碰壞後，老農終於下決心剷除它。他找來撬棍伸進巨石底下，卻驚訝地發現石頭埋在地下並沒有想象的那麼深，那麼厚，他稍使勁就把石頭撬了起來。老農腦海裡閃過多年來被巨石困擾的情景，禁不住一臉的苦笑。

學生聽完，茅塞頓開，心悅誠服，但又滿臉愧色，紛紛表示“有問題一定立即處理，決不拖延”。後來的事實證明他們的確做到了。

全心全意地開花

某生是一個善良、真誠的孩子，但因身世坎坷，又加上入高中後首次不如意，便很自卑。他在作文裡寫到：“我不是金子，也閃不出光彩，努力也是白費。”一天課後，我對他說：

在一座人跡罕至的山的斷崖上，長著株小小的百合。它誕生時，長得和周圍的雜草一樣。但它知道自己並不是一株雜草，它有一個堅定的念頭：“唯一能證明我是百合的就是開出美麗的花。”它努力地吸取水份和Sunny，深深地紮根，直直地挺起胸膛，對周圍雜草的嘲諷置之不理。

百合說：“我要開花，是因我知道自己有美麗的花；我要開花，是為完成一株花所擁有的莊嚴使命；我要開花，是要用花來證明自己的價值。”

終於，它開花了。那醒目的潔白和挺拔的風姿，是斷崖上最美麗的風景。它努力地開花、結籽，種子落在山谷裡、草原上。後來，山谷和草原處處開滿了潔白的。人們紛紛來欣賞它，看到這從未見過的美，感動得落淚。

他聽得很專注又若有所思。我趁熱打鐵：“其實你就是那一株百合。在芸芸眾生中，如果你想證明自己不是一株平凡的雜草，就得努力地吸收水份和Sunny，全心全意地開出花來，用花來體現自己的價值。”他眼睛一亮，笑了，很燦爛的那種。

另一種地獄

班上有個學生，家中資產上千萬，生活優裕，父母為他包攬了一切。儘管他異常聰明，可他貪圖安逸享樂，不思進取，得過且過。一天放學我們同行，我講道：

有一個人死後，在去閻羅殿的路上，遇見一座金碧輝煌的宮殿。主人請他留下來。這個人說：“我在人間辛苦了一輩子，我現在只想吃只想睡，我討厭工作。”

主人答道：“好極了！這裡有山珍海味，有舒適的床鋪，吃、睡隨意，沒人阻攔；而且，我保證無任何事情要你做。”這人高興地住下了。

起初，他感到很快樂。漸漸地，他覺得有點寂寞、空虛。於是去見宮殿的主人，抱怨道：“這樣的日子過久了也沒意思，我現在是腦滿腸肥了，對這種生活我已經沒一點興趣了。你能不能為我找一份工作。”宮殿的主人答道：“抱歉，我這裡從來就不曾有工作。”

又是幾個月，他實在忍不住了， 又去見宮殿的主人：“這種日子我實在受不了了，如果你不給我工作，我寧願去下地獄，也不住這兒了。”

宮殿主人輕蔑地笑了：“你以為這裡是天堂？這裡本來就是地獄啊！”

他心領神會，主動說：“安逸的生活原來也是一種地獄啊！”“說得好！把它寫到床頭。”我因勢利導，“它雖然沒有刀山可上，沒有火海可下，沒有油鍋可赴，可它能漸漸地毀滅你的理想，腐蝕你的心靈，甚至可以讓你變成一具行屍走肉。”之後，他發奮圖強，果然變成了一塊靚玉。

山不過來，我就過去

有個學生，在家是“任我行”；在班裡動輒便火冒三丈，即使是一點小事不如意，也常常弄到不可收拾的地步，還總是埋怨別人，結果與周圍同學關係很僵。於是我在他作文字上寫道：上有一個經典故事：一位大師，幾十年練就一身“移山大法”。人們問他秘訣時，他的回答令人回味：“世上本無什麼移山之術，惟一能移動山的辦法——山不過來，我就過去。”

在接著一次的作文中，他寫道：“移山大法”啟迪我，如果事情無法改變，我就改變自己；別人不喜歡我，是因為我還不夠讓人喜歡；我無法說服他人，是因為我還不具備足夠的說服能力；要想事情改變，首先得改變我自己；只有改變自己，才會最終改變別人；只有改變自己，才可以最終改變屬於自己的世界。“山”，如果不過來，那就讓我過去吧！

一杯水的重量

競爭的激烈已讓學生們感到從未有過的壓力，尤其到了高三。作為教師，教會他們如何承受壓力、適時放鬆自己和化壓力為動力，是個必須解決的問題。我沒有正面說教，仍用故事開路：

一位教師在課堂上拿起一杯水，問：“誰知道這杯水有多重？”有的學生說20克，還有的說50克。

教師則說：“這杯水的重量並不重要，重要的是你能拿多久。拿一分鐘，大家一定覺得沒問題；拿一小時，可能覺得手痠；拿一天，可能得叫救護車。”

掌聲四起，熱烈而長久。我知道，他們已經悟出了其中的涵義：這就像承擔的壓力一樣，如果一直把它放在身上，到最後，就覺得壓力越來越沉重而無法承受。所以，必須適時放下“這杯水”，休息一下再拿起來，才能拿得更久。

突破心障

某生曾經考過班內第一。儘管他非常渴望成功，渴望創造新的成績，不斷去衝擊新的高度，但每每不如意。為此，他苦惱、彷徨，甚至沮喪動搖，懷疑自己是不是那塊料。我找到他，對他說：

享有“撐杆跳沙皇”的美稱。殊不知，和其他選手一樣，他也曾有過一段失落的日子。一天，他照例來到訓練場，卻怎麼也打不起精神，嘆息連連，對教練說：“我實在跳不過去。”教練平靜地問：“你心裡是怎麼想的？”他如實回答：“我只要一踏上起跑線，看清那根高懸的標杆時，心裡就怕。”突然，教練一聲斷喝：“，你現在要做的就是閉上眼睛，先把你的心從橫杆上‘摔’過去！”教練的厲聲訓斥，讓如夢初醒，他撐起跳杆又試跳了一次，一跳而過。

講完，我沒有問他的感想，只是讓他回去仔細琢磨，把感想寫出來。不久，他給了我一封信，其中有這樣幾句話：“在人生的奮鬥中，我面前橫亙著一道道考驗。倘若顧慮重重，畏首畏尾，勢必寸步難行，一事無成。我只有堅定信念，鼓足勇氣，突破心障，才能不斷地超越自我，躍上人生之巔，達到更高境界。”

蜘蛛修網

一些學生升入高中後，由於學習環境驟然改變，原先的學習方法和心理沒有及時調整、適應，儘管非常勤奮刻苦，成績卻總是難如人意。這使得他們漸漸失去了學習興趣，有的甚至悲觀失望。對此，我用這樣的故事啟發他們：

一座破舊的廟裡住著兩隻蜘蛛，一隻在屋簷下，一隻在佛龕上。一天， 舊廟的屋頂塌掉了一大塊，它們依然在自己的地盤上編織著蛛網。沒過幾天，佛龕上的蜘蛛發現自己的網總是被搞破。飛過，一陣小風颳起，都會讓它忙著修上半天。它去問屋簷下的蜘蛛：“我們的絲沒有區別，工作的地方也沒有改變，為什麼我的網總是會破，而你的卻沒事呢？”屋簷下的蜘蛛笑著說：“難道你沒發現頭上的屋頂已經塌了嗎？”

“同學們，悟到了什麼？”我問。大家興致盎然，爭先恐後地答道：“修網自然很重要，但瞭解網破的原因更重要。”“也許我就是那個忙得團團轉的人， 就像那隻忙碌的蜘蛛一樣，沒有考慮過問題的根源是什麼。”

我滿意地笑了。

1、寬容 　　一隻小豬、一隻綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄裡。有一次，牧人捉住小豬，它大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：他常常捉我們，我們並不大呼小叫。小豬聽了回答道：捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢！ 　　立場不同、所處環境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、瞭解的心情。要有寬容的心！

2、靠自己 　　小蝸牛問媽媽：為什麼我們從生下來，就要揹負這個又硬又重的殼呢？ 　　媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護！ 　　小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什麼她卻不用背這個又硬又重的殼呢？ 　　媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。 　　小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什麼不背這個又硬又重的殼呢？ 　　媽媽：因為蚯蚓弟弟會鑽土, 大地會保護他啊。 　　小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。 　　蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊！ 　　我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。

3、鯊魚與魚 　　曾有人做過實驗，將一隻最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子，然後用強化玻璃隔開，最初，鯊魚每天不斷衝撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實驗人員每天都有放一些鯽魚在池子裡，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的衝撞那塊玻璃，它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續了好一些日子，每當玻璃一出現裂痕，實驗人員馬上加上一塊更厚的玻璃。 　　後來，鯊魚不再衝撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是牆上會動的壁畫，它開始等著每天固定會出現的鯽魚，然後用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了，實驗到了最後的階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應，每天仍是在固定的區域遊著它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至於當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什麼也不願再過去，實驗結束了，實驗人員譏笑它是海里最懦弱的魚。 　　可是失戀過的人都知道為什麼，它怕痛。

4、神蹟 　　法國一個偏僻的小鎮，據傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現神蹟，可以醫治各種疾病。有一天，一個拄著柺杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮上的馬路，旁邊的鎮民帶著同情的回吻說：可憐的傢伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎??這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉過身對他們說：我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我，叫我沒有一條腿後，也知道如何過日子。 　　試想：學習為所失去的感恩，也接納失去的事實，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過去掉淚，努力的活出自己的生命。

5、釣竿 　　有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：你為何不要？小孩回答：我想要你手中的釣竿。老人問：你要釣竿做什麼？小孩說：這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。 　　我想你一定會說：好聰明的小孩。錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在“釣竿”，而在“釣技”。 　　有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼於路上的風雨，如此，難免會跌倒於泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老闆，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。 老農移石 　　許多學生有學習、辦事拖拉的毛病，事實上這並不是性格使然，往往只是習慣而已。於是借班會之機我講了個故事： 　　一位老農的地裡，多年來橫臥著一塊大石頭。它碰斷了老農的好幾把犁頭。 　　在又一把犁頭被碰壞後，老農終於下決心剷除它。他找來撬棍伸進巨石底下，卻驚訝地發現石頭埋在地下並沒有想象的那麼深，那麼厚，他稍使勁就把石頭撬了起來。老農腦海裡閃過多年來被巨石困擾的情景，禁不住一臉的苦笑。 　　學生聽完，茅塞頓開，心悅誠服，但又滿臉愧色，紛紛表示“有問題一定立即處理，決不拖延”。後來的事實證明他們的確做到了。 全心全意地開花 　　某生是一個善良、真誠的孩子，但因身世坎坷，又加上入高中後首次期中考試不如意，便很自卑。他在作文裡寫到：“我不是金子，也閃不出光彩，努力也是白費。”一天課後，我對他說： 　　在一座人跡罕至的山的斷崖上，長著株小小的百合。它誕生時，長得和周圍的雜草一樣。但它知道自己並不是一株雜草，它有一個堅定的念頭：“唯一能證明我是百合的就是開出美麗的花。”它努力地吸取水份和Sunny，深深地紮根，直直地挺起胸膛，對周圍雜草的嘲諷置之不理。 　　百合說：“我要開花，是因我知道自己有美麗的花；我要開花，是為完成一株花所擁有的莊嚴使命；我要開花，是要用花來證明自己的價值。” 　　終於，它開花了。那醒目的潔白和挺拔的風姿，是斷崖上最美麗的風景。它努力地開花、結籽，種子落在山谷裡、草原上。後來，山谷和草原處處開滿了潔白的野百合花。人們紛紛來欣賞它，看到這從未見過的美，感動得落淚。 　　他聽得很專注又若有所思。我趁熱打鐵：“其實你就是那一株百合。在芸芸眾生中，如果你想證明自己不是一株平凡的雜草，就得努力地吸收水份和Sunny，全心全意地開出花來，用花來體現自己的價值。”他眼睛一亮，笑了，很燦爛的那種。 另一種地獄 　　班上有個學生，家中資產上千萬，生活優裕，父母為他包攬了一切。儘管他異常聰明，可他貪圖安逸享樂，不思進取，得過且過。一天放學我們同行，我講道： 　　有一個人死後，在去閻羅殿的路上，遇見一座金碧輝煌的宮殿。主人請他留下來。這個人說：“我在人間辛苦了一輩子，我現在只想吃只想睡，我討厭工作。” 　　主人答道：“好極了！這裡有山珍海味，有舒適的床鋪，吃、睡隨意，沒人阻攔；而且，我保證無任何事情要你做。”這人高興地住下了。 　　起初，他感到很快樂。漸漸地，他覺得有點寂寞、空虛。於是去見宮殿的主人，抱怨道：“這樣的日子過久了也沒意思，我現在是腦滿腸肥了，對這種生活我已經沒一點興趣了。你能不能為我找一份工作。”宮殿的主人答道：“抱歉，我這裡從來就不曾有工作。” 　　又是幾個月，他實在忍不住了， 又去見宮殿的主人：“這種日子我實在受不了了，如果你不給我工作，我寧願去下地獄，也不住這兒了。” 　　宮殿主人輕蔑地笑了：“你以為這裡是天堂？這裡本來就是地獄啊！” 　　他心領神會，主動說：“安逸的生活原來也是一種地獄啊！”“說得好！把它寫到床頭。”我因勢利導，“它雖然沒有刀山可上，沒有火海可下，沒有油鍋可赴，可它能漸漸地毀滅你的理想，腐蝕你的心靈，甚至可以讓你變成一具行屍走肉。”之後，他發奮圖強，果然變成了一塊靚玉。 山不過來，我就過去 　　有個學生，在家是“任我行”；在班裡動輒便火冒三丈，即使是一點小事不如意，也常常弄到不可收拾的地步，還總是埋怨別人，結果與周圍同學關係很僵。於是我在他作文字上寫道：《古蘭經》上有一個經典故事：一位大師，幾十年練就一身“移山大法”。人們問他秘訣時，他的回答令人回味：“世上本無什麼移山之術，惟一能移動山的辦法――山不過來，我就過去。” 　　在接著一次的作文中，他寫道：“移山大法”啟迪我，如果事情無法改變，我就改變自己；別人不喜歡我，是因為我還不夠讓人喜歡；我無法說服他人，是因為我還不具備足夠的說服能力；要想事情改變，首先得改變我自己；只有改變自己，才會最終改變別人；只有改變自己，才可以最終改變屬於自己的世界。“山”，如果不過來，那就讓我過去吧！ 一杯水的重量 　　競爭的激烈已讓學生們感到從未有過的壓力，尤其到了高三。作為教師，教會他們如何承受壓力、適時放鬆自己和化壓力為動力，是個必須解決的問題。我沒有正面說教，仍用故事開路： 一位教師在課堂上拿起一杯水，問：“誰知道這杯水有多重？”有的學生說20克，還有的說50克。 　　教師則說：“這杯水的重量並不重要，重要的是你能拿多久。拿一分鐘，大家一定覺得沒問題；拿一小時，可能覺得手痠；拿一天，可能得叫救護車。” 　　掌聲四起，熱烈而長久。我知道，他們已經悟出了其中的涵義：這就像承擔的壓力一樣，如果一直把它放在身上，到最後，就覺得壓力越來越沉重而無法承受。所以，必須適時放下“這杯水”，休息一下再拿起來，才能拿得更久。 突破心障 　　某生曾經考過班內第一。儘管他非常渴望成功，渴望創造新的成績，不斷去衝擊新的高度，但每每不如意。為此，他苦惱、彷徨，甚至沮喪動搖，懷疑自己是不是那塊料。我找到他，對他說： 　　布勃卡享有“撐杆跳沙皇”的美稱。殊不知，和其他選手一樣，他也曾有過一段失落的日子。一天，他照例來到訓練場，卻怎麼也打不起精神，嘆息連連，對教練說：“我實在跳不過去。”教練平靜地問：“你心裡是怎麼想的？”他如實回答：“我只要一踏上起跑線，看清那根高懸的標杆時，心裡就怕。”突然，教練一聲斷喝：“布勃卡，你現在要做的就是閉上眼睛，先把你的心從橫杆上‘摔’過去！”教練的厲聲訓斥，讓布勃卡如夢初醒，他撐起跳杆又試跳了一次，一跳而過。 　　講完，我沒有問他的感想，只是讓他回去仔細琢磨，把感想寫出來。不久，他給了我一封信，其中有這樣幾句話：“在人生的奮鬥中，我面前橫亙著一道道考驗。倘若顧慮重重，畏首畏尾，勢必寸步難行，一事無成。我只有堅定信念，鼓足勇氣，突破心障，才能不斷地超越自我，躍上人生之巔，達到更高境界。” 蜘蛛修網 　　一些學生升入高中後，由於學習環境驟然改變，原先的學習方法和心理沒有及時調整、適應，儘管非常勤奮刻苦，成績卻總是難如人意。這使得他們漸漸失去了學習興趣，有的甚至悲觀失望。對此，我用這樣的故事啟發他們： 　　一座破舊的廟裡住著兩隻蜘蛛，一隻在屋簷下，一隻在佛龕上。一天， 舊廟的屋頂塌掉了一大塊，它們依然在自己的地盤上編織著蛛網。沒過幾天，佛龕上的蜘蛛發現自己的網總是被搞破。一隻小鳥飛過，一陣小風颳起，都會讓它忙著修上半天。它去問屋簷下的蜘蛛：“我們的絲沒有區別，工作的地方也沒有改變，為什麼我的網總是會破，而你的卻沒事呢？”屋簷下的蜘蛛笑著說：“難道你沒發現頭上的屋頂已經塌了嗎？” 　　“同學們，悟到了什麼？”我問。大家興致盎然，爭先恐後地答道：“修網自然很重要，但瞭解網破的原因更重要。”“也許我就是那個忙得團團轉的人， 就像那隻忙碌的蜘蛛一樣，沒有考慮過問題的根源是什麼。” 　　我滿意地笑了。