這個問題普遍存在，跟社會整體的發展水平有關。經濟發展好了，家長們能夠提供給孩子的東西多了。不管是時間，還是物質，都比以往要多很多。

但是伴隨而來的問題就是，孩子太容易得到了，甚至是得到地超過了本該得到的，以至於很多孩子認為：我想要的就要得到，否則我就不開心。

李玫瑾教授曾經說過一句話：在孩子6歲之前，家長你一定要大膽說不！

很多孩子，小時候被呵護過多，想要什麼都能得到，那麼到了小學，就容易出現脆弱的表現。

例子1：一位奶奶帶著孩子在草地上玩，孩子想玩別的孩子的車，但是對方不肯。奶奶隨口一句：讓他玩一下嘛，這麼小氣。

解讀：孩子不應該想要什麼就得到什麼，要學會適當地培養承受被拒絕的能力。可能一開始孩子會哭鬧，但是幾次之後，孩子就會習慣，有些慾望需要自己剋制。

例子2：平時對孩子太多讚美了，做什麼事情都忍不住說：你好棒！

很多孩子習慣了被別人稱讚，結果就是一旦看到別人得到讚美，而自己得不到，就受不了了。

解讀：平時對孩子的行為，更多地肯定孩子的積累和進步，而不要簡單的用“你好棒”來誇獎孩子。

比如跟孩子說：

“你這次畫的這隻小鳥真的很可愛”可能比“你畫畫好棒”更好一些；

“你唱的這首《畢業歌》真的好好聽”可能比“你唱歌好棒”更好一些；

“你的計算速度又快又好”可能比“你數學真棒”更好一些；

平時我們要及時地給孩子準確的反饋，既要指出孩子的進步和優點，也要指出孩子的出錯和缺點。

不管是哪一種，最好的方式都是要“具體描述”，並且給一些指導和建議。

“你這次計算題做得速度很快喲，但是錯了一道進位加法的題目，你能告訴我進位加法的步驟是什麼嗎？”孩子一般不會拒絕你的提問。

“你的這張試卷看圖作文寫得非常有想象力，很多地方媽媽都沒有想出來，特別是這一句話表現得特別美。不過我們寫的字需要再清晰一些，因為這個字媽媽沒有認出來，你能告訴我嗎？”

在孩子平時提出自己的要求後，如果你想要拒絕孩子，請注意說話的方式。

比如孩子上課因為沒有得到老師的提問，有些不開心。

你可以說：“我看到你有點不開心喲，舉手回答問題，沒有被邀請真的是有點可惜。（接納孩子的感受）但是那麼多同學都在舉手，老師不可能叫到每個孩子。你看**，**他們也是舉手了也沒有機會。（事實）下次我們繼續爭取，老師總會給我們機會的。不過我們需要提前演練一下，不但要回答問題，而且要回答正確好嗎？現在我們來玩一次上課的遊戲，我當老師提問，你當同學來回答好嗎？”（提出具體的做法）

我妹妹把女兒教育的很好，從不嬌慣孩子，孩子兩、三歲時，她紮了一個小拖把，拖地時讓孩子也在旁邊拖地，五、六歲時讓孩子洗手絹，八、九洗內褲，十五歲前洗自己的衣服。孩子不愛收拾自己的桌面，總是有許多東西放著，妹妹想女兒將來要在別人家生活，必須要有好的生活習慣，如是逼著孩子改掉這一不好的習慣。孩子現在訓練的非常好，喜歡在家做衛生，覺得自己應該有什麼技能就自己學習。我們無法培伴孩子一輩子，希望孩子成為什麼樣的人就朝那方面培養，很多習慣要從小培養，大了不好糾正。讀書只是人生的一部分，孩子將來是否幸福應該靠的是另外的一大部份。

現在很多孩子被父母視為珍寶，特別那些獨生子女，不止父母，爺爺奶奶、公公姥姥也更是疼愛有加，使得孩子在家要風得風要雨得雨，任性霸道。

家長們都知道這樣會養成孩子的壞習慣，可不知如何來教育。家長們也不要心裡安慰自己：“孩子大了就懂事了”，然後一再在孩子面前妥協。孩子一旦養成這種習慣，如果不趁早制止並開導改正，只會影響孩子以後的成長。

因為外面的社會不同在家，沒有外人會把他當中心，孩子失去中心地位，各種不良後果接踵而來。

所以，我們必須在孩子還小的時候，就要狠心來糾正他們的任性。

1、不能因疼愛孩子就答應孩子所有的要求，一定要把握好度。

為了孩子有健康的身心發展，以後能在社會上適應法則，家長們需要及時糾正這種慣養方式。

家長要培養好寶寶正確的物質意識，家長自身要以身作則的同時，要多與孩子交心談心，走進他們的內心世界，瞭解他們思想。同時家長不能對孩子用錢放任自流，對物質有求必應，避免讓孩子過分地“闊綽”。

雖然現在二胎政策放開了，但很多八零後或者90後已經不再想要二胎了，因為生活壓力太大，養孩子成本太大。每家只有一個孩子，都說隔代親，爺爺奶奶都把孫子捧在手心，捨不得打罵一句，作為家長忙了一天了好不容易見到孩子那也是溺愛的不得了。就導致了社會上出現了很多嬌慣成性的孩子，說一不二，老師都不敢打罵一句，那麼嬌慣成性的孩子該如何教育？

這是家長頭疼的問題，也是老師頭疼的問題，如果孩子尚小，還可以糾正。很多家長把溺愛孩子的責任推到爺爺奶奶身上，殊不知問題出在你自己身上尚不自知。爺爺奶奶一般文化程度不高，只知道讓他孫子吃好睡好就高興了。

而作為父母你一定要注意孩子習慣的養成，這是個慢功夫，並且是需要持續很多年的事情。對孩子一定要有原則性，什麼事情能做？什麼事情不能做，一定要非常明確。如果孩子做錯了要受到什麼樣的懲罰等等。不能孩子一哭就什麼都滿足他，那麼他下次還會哭。如果孩子犯了偷錢或者對長輩不敬這種原則性的錯誤，一定要十分嚴厲，讓他知道這樣後果很嚴重。

當然如果現在孩子大了，就好比我現在教的學生，對於初中生來說，習慣已經養成，糾正有點困難，不過也是有辦法的。現在他已經算是半個成年人了，要尊重他的想法，和他好好的溝通。這個靠老師是不行的，老師要教育一百多學生，不可能時間都花費在你孩子身上。還是得靠家長自己慢慢溝通和引導。

所謂溺子如殺子，教育孩子一定要有原則性，千萬不要因為你哪天心情不好就拿著孩子撒氣，而孩子犯了原則性的錯誤卻是說兩句完事。

孩子成為什麼樣子投射的是家長的樣子以及家庭教育的結果，解決問題要先找到問題的源頭，一個嬌慣成性的孩子，更多的原因可能不在孩子身上，而在家長身上，首先要從家長和家庭教育入手。老師可以嘗試先和家長溝通，看看問題出在哪裡。

首先需要和家長密切溝通，讓家長明白孩子在學校裡的表現是不能讓老師滿意的。需要和家長一起分析一下造成這種情況的原因，比如家長溺愛，不聽管教後又棍棒相加，太急於求成造成孩子的牴觸情緒等等，做到有的放矢。

然後開始制定相應的計劃，針對凡事都以自己為中心的問題，可以安排讓孩子做些家務，比如拖地、洗碗、盛飯等等，讓他明白自己也有義務服務大家，而不是大人天天為你無償服務不求回報，其實最好的回報是學校裡優異的表現和合作精神。另外家裡需要對他有一定的約束，要立規矩約法三章，比如大人吃飯之前自己不要先吃，作業要回家先做完才能玩等等，這樣才能讓他明白規則和自律的重要性。另外如果孩子在學校喜歡打架，凡事都想用暴力來解決，家長就要自我檢討一下。是否孩子不聽話時沒有耐心與他溝通，而是選擇簡單粗暴的方式，這樣孩子很容易把家裡受到的暴力轉嫁裡其他同學身上。作為老師，如果孩子有任何一點點進步，都需要公開表揚，從而引導他進入這個和諧的集體，獲得大家的認可和尊重。

謝謝悟空的邀請，如果是老師，真的很難管，這樣的孩子，在家嬌慣了，如果做為家長，不配合老師，在家還是一如既往的嬌慣，對孩子的身心發現，以後的人生路上會出現很多問題，一旦問題得不到解決，孩子會有偏激的行業，對自己和對別人都是不公平的。家裡有這樣的孩子，做父母的一定要從自身出法，一改往日的家庭教育，給孩子制定規則，父母和孩子也要遵守，教會孩子同理心，父母可以從自己的待人接物入手，給孩子做個榜樣，教會孩子哭鬧是沒有用的，問題解決不了，反而會讓問題嚴重性，做為老師，我覺得挺難的，老師體罰一下，也許家長就會心痛，孩子的內心受不了打擊，會做不意想不到的事情，嬌慣成性的孩子說教和體罰是很難有效果，我們要少說多做，給孩子做個好榜樣，啟蒙和引導孩子同理心，自信心，和解決問題的能力！家長要記住：嬌慣孩子會害了孩子，因為我們不可以陪孩子到老，我們養育孩子，就是為了有一天孩子能更好的和我們分離。。。。。。。

謝謝邀請！現今社會，嬌慣成性的孩子不在少數，因為他們的父母是獨生子女，他們除了有來自父母的呵護，還會得到四個長輩甚至長輩的長輩的疼愛，如果教育方式不對，就會嬌慣成性。於是，這類孩子的教育問題越來越受到社會各界的普遍關注？正如你在問題中提到的，這類孩子的學校教育也存在很多困難，說教、適當體罰都不管用，可以說“教育這樣的孩子”成了老師們攻克不了的難題。

對於這樣的孩子，我覺得必須要強調家庭教育的重要性，也就是必須讓他們的父母承擔起教育孩子的責任，因為他們是孩子的監護人，在孩子未成年之前，所犯的任何錯誤必須由他的父母承擔全部責任。因此，孩子如果在學校裡屢教不改，老師完全有權利請他的父母到學校來處理。

所以，對於這個問題的處理方法，我覺得首先必須讓家長和老師進行溝通，根據家長的態度，再決定老師下一步採取的措施：

第一、如果家長願意配合老師，加強對孩子的家庭教育，老師可以給家長提幾點建議：

1、家裡的長輩必須統一戰線，共同治理孩子的驕縱行為，即便有不一致的想法，也要揹著孩子商量，必須讓孩子知道家中所有長輩已經結成聯盟，否則孩子會轉空子不服管。

2、必須對孩子的驕縱行為進行反覆的說教，只要他出現這樣的行為，立即指出並制止，同時告訴他這種行為的嚴重危害，不要忽視、輕視，讓他心靈上受到觸動。

3、必須對孩子的驕縱行為實施一定的懲罰，包括經濟制裁、限制週末活動、不隨意滿足要求等，必須讓孩子感受到家人對他這種行為的整治力度和堅決態度。

第二、如果家長不配合老師，覺得自己的孩子很好，不需要教育，老師可以實行放棄教育。也就是說，只要他不影響到其他學生的利益，就對他的行為不予管教。同時，對其他學生也可以說明情況，因為這個學生的家長放棄對他的管理，老師的管教不管用，現在只能對他作放棄處理，這樣也可以給其他學生敲個警鐘，如果不服管，就只能被放棄。老師可以建議其他學生不要招惹這個學生，否則一切後果自負；如果這個學生招惹其他人，就把他的家長請到學校來接受處理，因為他是監護人，必須承擔孩子犯錯導致的一切後果。

孩子之所以會嬌慣成性，一般都是家庭教育的失誤，家長對孩子過分寵溺。如果父母在孩子幼兒時期，不對他的思想意識和行為習慣進行正確的培養和引導，長大以後就會滋生很多問題，甚至會釀成大禍。所以，父母一定要承擔起教育孩子的責任，而且越早越好，並在入學後配合老師共同實施教育，才能培養出德才兼備的好孩子。

看到樓主的提問，不禁感慨當今的社會。現在教育最大的可悲就是，對於教育孩子，家長捨不得管，教師不敢管。

我身邊有很多親戚都是當老師的，每次家庭聚會的時候，老師們都感慨一屆不如一屆，現在的孩子太難管教了。回想起我們小學初中高中的時候，那時候都是老師說的算。記得初中那會，有個男同學和老師頂嘴，那個男教師上去就踹了一腳，踹出幾米遠，大家頓時鴉雀無聲。那個年代，學生都是怕老師的，老師都是說一不二，在學生中老師很有威信。相對於來說就比較好管教。

現在獨生子女比較多，即使放開二胎政策了，生的人也不多。現在的孩子，他們的父母大多數都是獨生子女，所以就會出現六對一模式，姥姥姥爺爺爺奶奶爸爸媽媽六個人圍著一個小孩轉，自然小孩就容易被嬌慣。以前教育的理念就是棍棒教育，不聽就打，而現在社會發展了不能使用武力，卻走向了另一個極端，家長不打不罵，也不定規矩，事事順從，孩子缺乏管教，嬌慣成性。

嬌慣成性的孩子會有哪些危害呢？

1、自私自利，不懂得和別人分享。但凡那些比較嬌慣的孩子，都比較自私，不會站在別人角度考慮問題，只顧自己，完全不顧他人感受。自己的東西從來不知道和他人分享。

2、沒有禮貌，不尊重家長老師。嬌慣的孩子不會用文明用語，在家就是小皇帝小公主，目中無人，不會尊重家長，到學校了也不會尊重老師。反正，我就是世界的中心，誰也看不上。

3、抗挫性差，愛發脾氣。嬌慣的孩子遇到不順心的事情就愛發脾氣，遇到困難就躲，長大後難以融入社會。

嬌慣的孩子長大後進入社會，就很容易走向極端。我不禁想起2016年日本留學生江歌遇害事件，江歌被室友的前男友陳世峰行兇殺害。在庭上仍然面帶微笑，毫無悔意。他的父母還替他辯解，一個成年人，都犯了殺人罪了，父母還在為自己的孩子逃避責任“他只是一個孩子，什麼都不懂，一時失手不小心殺了人。”“我孩子很懂事，成績也好，膽子也非常小。他只是一時糊塗。”都到這時候，很多家長還用這些理由為孩子脫罪。犯罪哪裡分大人和小孩，只有壞人而已。

古人有句老話，慣子如殺子，嬌慣的孩子長大後，不是坑父母就是坑社會。現今社會那麼多啃老族的年輕人，還有遊手好閒的年輕人屢屢犯罪，和從小嬌慣孩子脫不了關係。

嬌慣的孩子怎麼教育？

一、首當其衝重視家庭教育。孩子是父母的第一任老師，做父母的要以身作則，讓孩子知道什麼是對什麼是錯，什麼該做，什麼不該做。

1、定規矩，嚴格執行。如果規矩定好了，就不要輕易的改動，例如和孩子訂好每天晚上只能看半個小時電視，時間到了，就該關電視。從小定規矩，孩子會更加懂得約束自己。

2、聆聽孩子，慢慢引導孩子。嬌慣的孩子不是一朝一夕養成的，我們要聽聽孩子內心的聲音，平時多抽空陪陪孩子，給孩子做出正確的指導。

二、學校要積極與家長配合。

每個孩子都是上帝派來的天使，當遇到嬌慣的孩子，學校要積極開導，千萬不要放棄孩子。並且努力和他的父母溝通，一起想解決方法。

事實上中國的教育，最不應該被苛責的是老師，最不應該被嬌慣的是孩子。