我之前也是四處詢問教育方法，還好功夫不負有心人，在一個關於孩子學習的講座上認識了位親子教育的老師，老師在教育界也是很出名的，它給我推薦了這款科大訊飛學習機，使用一段時間以後，孩子學習成績方面都有了很大的進步。

1、孩子是否存在作業能力上的欠缺？具體表現是，抄寫時扭頭一次看一個字、反覆使用橡皮、總找理由拖延作業時間、形近字易寫錯、馬虎等，這些不單純是習慣問題哦，有的家長只看表象，認為這是習慣不好，拼命盯著孩子改習慣，錯了！是孩子的作業能力不具備，只能提能力！

2、孩子是否存在作業行為上的欠缺？具體表現是，放學回家先娛樂然後再寫作業、課餘時間總是跟電子產品互動、邊玩邊寫、寫作業時不斷有環境干擾等，這些都是行為上規則沒有建立，行為規範沒有，孩子無從遵循，喪失了行為上的安全感和秩序感！

3、家庭教育環境裡的負面評判？孩子寫作業時，父母在旁邊嘮嘮叨叨，總是評判孩子：寫作業慢、不認真、成績差、老走神兒等話語，父母這些嘮叨只會起一個作用，那就是放大孩子當下的作業磨蹭。不明真相的家長卻樂此不疲的嘮叨孩子，導致持續存在，不得改善和解決。

在要怎麼辦前，我們先要弄清楚是為什麼。為什麼學習效率低，為什麼拖拖拉拉。

要理清的是幾點：

1.孩子對所學的知識點是否有掌握呢。如果掌握不好，那麼做題確實比較有難度，做題的思路也不知道從何開始。

如果是這個原因需要幫助小孩強化落下的知識。

2.是否閱讀題目的能力欠缺呢？ 過往接觸了太多的學生，做題慢沒有效率，深入探究發現，學生很多時候對題目的意思未能理解清楚，沒有弄明白清楚題目要做什麼，求什麼。低年級的小學生這個問題特別明顯。對於初中學生學習物理化學也會出現這個問題。

遇到這個問題，平時多帶領孩子去讀題目，讓孩子掌握理解題意的能力。其實題目的套路就那幾個，讀多了自然就會了。

3.是否對自己缺乏信心。一般出現這個問題，太多都是家長在孩子學習過程有太多的批評、責怪、責罵，缺少一些正面的鼓勵與表揚。久而久之，孩子自然就對學習失去興趣與信心，形成了自己就是學不好，學不懂這個錯誤的認知。

這種情況下，家長們需要做的是多一些正向的語言去鼓勵孩子，比如：你可以的，我相信你，我看到你作業很認真~~。而不是:怎麼又錯了，怎麼做的這麼慢，這種負能量的語言。

4.家長過於焦慮，也會使得孩子作業不專心，拖拖拉拉。焦慮的家長總喜歡看到結果看到分數，忽略學習的過程。孩子一次沒有考好，家長反映大，或者做作業慢了，家長總催促，這些都是焦慮的表現。孩子容易用拖拖拉拉來對抗父母的這種焦慮的情緒。

這種情形下，父母們需要多去注意自己，當看到孩子考試沒考好，作業沒做，你自己慌了，焦慮了，要調整自己的情緒。不要把你們的焦慮傳遞到孩子身上。

5.孩子是否缺少關注。父母忙於賺錢、或者父母自己老愛看手機，或者夫妻感情不和，對孩子缺少必要的關注，孩子也會以做作業拖拉的方式來吸引父母的關心與關注。因為他/她只要這樣做，爸爸媽媽才會停下來看一眼。

如果是這樣的，父母在需要與孩子多一些互動，給她/他多一些關注。只要他/她被看見了，問題就解決了。

孩子成長過程或多或少會有這個那個的問題，遇到問題我們應該少問怎麼辦。多問為什麼。

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孩子學習效率低，作業拖拉。怎麼辦？

我看你可以從三個方面入手，改變這樣的情況：

一、分析一下孩子的學習差在哪裡，幾一是差的地方都要千方百計地把補起來。知識往往帶系統性的，像車子上的鏈條。斷掉一節車子便難以轉動。

二、要訓練孩子的快速思維能力。可以讓孩子和別的同一年齡段的孩子賽跑，或參加打球、跆拳道等活動，訓練孩子敏捷的思維。也可以說出成語中的一個字，要孩子說出成語。也可以透過數學中的口算等學習活動，培養孩子的快速反應能力。

三、要多表揚，少批評。孩子哪怕有點滴的進步，都要表揚、鼓勵。要千方百計地把孩子的學習積極性調動起來。使孩子從要我學變成我要學。只有這樣，孩子才能永遠保持勤奮學習、努力向上的精神。

以上幾點僅供參考，也許能幫助你改變孩子學習的現狀，使你孩子在學習中不再拖拉。

在孩子進入小學之後，有一個問題就一直困擾著家長，那就是關乎孩子寫作業的問題，孩子做作業拖拖拉拉，一邊寫一邊玩，不管再怎麼催促就是不管用，“寫作業拉鋸戰”就此展開，不過最後的結果大多時候都是兩敗俱傷。

對於孩子寫作業困難的問題，家長們可以嘗試一下以下這些解決方法：

讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會更有參與感，而且當他們完成任務時，他們會更有成就感。

比如說，每天的作業先寫什麼，後些什麼，這些讓孩子自己做出一個規劃。如果寫完了有何獎勵，寫不完有什麼懲罰，都要讓孩子定好。

不管孩子制定什麼目標，充分尊重並幫助他執行即可。自己制定獎懲規則不僅有利於孩子培養參與意識，還可以培養孩子的責任感。

給孩子一個相對獨立安靜的學習小天地。

孩子在寫作業的時候，家長不要來回走動，大聲喧譁，也不要玩手機或者看電視，靜下心來看本書是個不錯的選擇。

陪孩子寫作業不等於盯著他做，你可以在客廳或者對面看書，而不是一直盯著他，不斷呵斥：“快點寫！”

沒有人會喜歡被監督的感覺，就像你去超市購物，一個導購一路跟著你，不厭其煩的給你講解，你會不會覺得很煩躁。

很多時候，孩子不想寫作業是因為對作業毫無頭緒，不知該從哪裡入手，所以才不想碰。對於這種情況，家長可以先問一遍孩子的作業有哪些，然後幫助孩子理清思路，先寫完容易的作業，再把更多的時間留給難度較大的作業。這樣一來，可以幫助孩子緩緩進入寫作業的狀態，而不至於一開始就被困難嚇倒，不願繼續下筆了。

另外，孩子在寫作業的過程中，肯定會遇到不懂的難題，家長應該力所能及的幫助孩子解決，而不是不耐煩的敷衍回答或者大聲責罵。這樣，只會讓孩子增加對學習的厭惡感，久而久之，他們可能再也不願意寫作業了。

這個要具體問題具體分析。

1、孩子有可能是基礎差

如果是語文，那麼你要從字詞入手，語文書上該掌握的生字詞語就必須掌握，多讀讀課文。再此基礎上，再拓展課外閱讀。如果你孩子是小學生，我可以給你一個可操作性的建議：每天聽寫30個詞語，從語文書上找；每天朗讀語文書上的課文半小時，做到字音正確，不添字漏字，可以讓孩子跟著朗讀的音訊讀；另外每天不少於半小時的課外閱讀。至於孩子的回家作業，可以跟老師商量下，能不做就不要做了，先讓孩子把基礎跟上再說。

如果是數學，那重點是培養他的思維能力了，給孩子做題要少而精，必要時可以報一些思維拓展類的課外班。

2、孩子有可能是厭學

如果孩子會做的題也是拖拖拉拉，那就是厭學。

對於厭學的孩子，重點是提升他的學習積極性。提高學習積極性最立竿見影的方法就是獎勵。可以給孩子指定一系列的獎勵措施，只要孩子達到，家長就給予兌現。

除了透過外在刺激外，還需要加強孩子內心的引導，讓孩子明白學習的重要性。這就需要讓孩子找到自己的理想。一個明白了將來要幹什麼的孩子，他的學習就有了目的性，也就有了動力。

3、孩子可能是靜不下心來

家長首先要反思，孩子是否玩手機遊戲上癮了，是否看電視上癮了。家長要做的就是陪伴孩子做作業。家長自己首先要靜下心來，坐在孩子身邊，跟孩子一塊兒讀題，一塊兒思考，並適時鼓勵和表揚。陪學一段時間後，家長就要慢慢放手，試著讓孩子獨立完成作業。但是孩子必須在你的視野範圍內，孩子一有分心，就立馬提醒。

這個問題，基本上就是學習習慣沒有培養好，家長沒有一直陪孩子，沒有及時糾正學習習慣上的錯誤。

1、學習習慣在幼小銜接，小學一二年級，這個階段中逐漸培養的。學習習慣一般包括：按計劃學習的習慣；專時專用、講求效益的習慣；獨立鑽研、善於思考的習慣；自學的習慣；合理把握學習過程的習慣（包括預習、專心聽課、及時複習、獨立完成作業等等）。

2、習慣的培養是一個長期的過程，需要家長耐心的陪伴，而不是一下子就可以糾正的，沒有特效藥。

3、孩子學習效率低，作業拖拖拉拉，做題慢。這些都是表面現象，要深入挖掘孩子為啥會這樣，找到根本的原因，才能對症下藥。怎麼找原因呢？一般三個方面去了解：1、把孩子當做朋友去聊天，這樣才能知道孩子的真實想法。2、和老師多交流，看孩子在學校和在家裡是否一樣，可以和老師一起探討原因。3、可以和孩子同班的同學去了解，這個也可以瞭解到孩子的一些情況。

4、多從自己方面找原因：1、是否對孩子要求太嚴格？2、是否對孩子的時間管理不合理，一會松，一會緊；3、最關鍵是否家長一直關心孩子的學習習慣？4、是否家裡對孩子學習的態度是否一致？是否有老人或其他人驕縱孩子？5、是否有一個適合孩子學習的空間？6、是否自己的習慣被傳染？

總之，孩子學習習慣培養是一個長期的過程，也是一起陪伴孩子的過程，多努力，多堅持，那麼就會有成績。

幫孩子做好學習規劃

應試教育讓孩子的書包越來越重，家長可以幫孩子做個學習計劃表，陪著孩子有條不紊的去做。可以準備一個本子，讓孩子知道接下來自己需要完成的部分。然後可以和孩子一起把作業分類，將最難或者最簡單的部分先完成，樹立孩子的成就感。

可以再列一份簡潔的待辦清單，每做完一項就勾掉一項，激勵孩子做下去的同時也不會讓孩子太累。

孩子對於自己不感興趣的事情，往往採取逃避、拖延的態度，在做作業和學習上，家長要想辦法引發孩子的興趣，讓孩子主動去學習。

家長可以用零花錢獎勵，可以用美食大餐，可以用完成作業後允許孩子休息的方式激勵孩子，也可以每當完成任務後，給孩子一個驚喜獎勵，慢慢引導孩子對學習的興趣。

如果孩子一直找各種理由不想寫作業和學習，那麼家長就要考慮孩子不是因為懶而是真的不會。這時家長應該幫孩子克服學習的上的困難。

可以試著把孩子的大難題轉化城一個個小難題，如果孩子需要背15個單詞，家長不要逼孩子一次性完成，可以拆成5組，一次背3個。同時家長也要鼓勵孩子，給孩子加油打氣。

大量研究表明，幼兒期和兒童期的孩子大多有暴躁、厭學、拖延的情緒問題，這些都是由於沒有休息好導致的。家長要多關心孩子健康，保持孩子有充足的睡眠、營養和運動，讓孩子養成早睡早起的習慣。孩子在精力充沛的情況下，一天的學習效率都會有所提升。

關於這個問題，我提供幾個建議，供你參考：

一、你說到孩子學習效率低下，做題慢，從你這個描述來看，說明孩子的學習情況是造成拖拉的一大原因。就是孩子學習有問題，所以會拖拉。

那你該怎麼辦呢？

1、首先，你觀察一下孩子的學習狀況。

他的拖拉細節是什麼？是作業啟動慢？是題目不會做？是寫字不夠快？還是做著做著，就去玩別的了？還是，中途停在那裡，呆坐著？寫作業喜歡說話……孩子拖拉的狀況是很多的。所以你不去觀察，是找不到原因的，也無法給予孩子針對性的幫助。

2、詢問孩子的老師，瞭解孩子在學校的學習情況。

孩子在校和在家學習是密切相關的，彼此影響的。我舉個例子，孩子上課不認真，導致所學內容沒有掌握，回到家寫作業很多不會寫呀，孩子怎麼能不拖拉呢？這些情況家長需要去了解，然後結合在家作業情況，綜合判斷出孩子拖拉的原因。

3、如果是孩子學習拖的後腿造成的拖拉，建議一定要抽出時間給孩子鞏固課堂所學的知識，比如週末、寒暑假，現在就是暑假，恰恰是給孩子查漏補缺的好機會。

把孩子平常不會的、薄弱的地方有重點補一補。所以平常我很建議家長做一個錯題本，讓孩子把不會、容易錯的題目抄下來，趁週末或假期重點突破，對了就劃掉，過關，不會的下次再來！這肯定是費功夫的，但是不化這些功夫，孩子學習的漏洞不及時補掉，隨著年級越來越高，這個洞就會越來越大，孩子只會越來越拖拉。

二、同時注意培養孩子對於學習和作業的自信，很多孩子作業拖拉除了學習的問題，還有重要的原因是心理的難關：

對學習沒興趣、沒信心、沒有成就感，學習有挫敗，容易逃避、掉線等。所以你多給予孩子心理支援，設立一些小目標，孩子比前一天有點進步了，及時給予孩子鼓勵，慢慢重新樹立起信心和成就感。

一般來說，孩子做作業慢，效率低主要有以下幾點原因：

1、孩子對知識不熟悉。如果孩子上課有知識點沒有聽明白，下課後也沒有去及時弄懂的話，那麼在寫作業的過程中遇到這樣的問題，極有可能要花大量時間去思考，一直卡在不會做的題目上，自然做得慢。家長可以讓孩子先把會做的全部做完， 不會做的題留到一起，再去請教老師或者家長。

2、孩子沒有時間意識。很多孩子缺乏時間管理能力，對時間沒有一個直觀的認識。所以一個小時的作業量，經常拖到幾個小時都完成不了。家長可以給孩子買一個沙漏，時間不要太長，20-30分鐘的就可以，告訴孩子，等沙漏裡的沙子漏完，你的作業就該完成了。最好把沙漏擺到孩子的書桌前，孩子看到沙漏裡的沙子不斷漏走，便會產生一種緊迫感。

3、孩子的注意力難以集中。有的孩子在桌前坐不住，才坐10分鐘不到就忍不住要去喝水上廁所，做作業時東看看西看看，就是集中不了注意力。家長應該有意識地對孩子的專注力進行訓練，比如說，冥想就是一種很好的練習方式。