五年級的孩子已經有了自己獨立的思考，作為家長應以引導為主。打罵孩子往往適得其反。要多與孩子溝通，瞭解孩子的思想動向，適時疏導，讓孩子健康成長。

其實對於孩子叛逆，做為家長的應該要早有準備，而不是事發過後手足無措，我認為這個事情主要分為以下兩個問題：

1.孩子叛逆正常嗎？

這當然是正常的，因為孩子叛逆，是自己內心自主的開始，他們開始有了自己對待事物的觀念和想法，這是孩子成長的一個標誌，如果說你的孩子，完全不叛逆，我認為這不見得是好事。

2.父母該怎麼做呢？

為什麼要先介紹第一點呢？因為你只有知道了，這個事情的正常性，你才知道該怎麼做：

為人父母，應該理性的看待這個問題，我想天底下大部分的父母都一樣，都是從孩子會走路開始就會教育他要聽話，關鍵是要聽爸爸媽媽的話，這個當然沒有錯，只是你要明白一點，如果孩子時刻都要聽你的話，就意味著孩子自己，沒有獨立思考的能力或者還不具備，這也成了所有的父母，為什麼要孩子聽話最重要的理由（孩子太小什麼都不懂，父母的一切都是為了你好），關鍵這個過程是要持續性很強（起碼是從走路開始到上小學，每天必須要灌輸的觀念，上學以後還要聽老師的話，對吧）這樣久而久之，父母就會適應孩子乖乖聽話的過程（這樣也會助長父母的把控慾望），而且也自認為孩子聽話，也是自己教育成功的結果（內心也是滿足的，即使平時再累點、再苦點也認為這是值得的）。

恰好矛盾就在這裡，父母要以孩子聽話來判定自己的教育是否成功，另外要以孩子聽話來判定孩子是否是好孩子（也就是貼標籤）。

你要知道孩子是要長大的，他自己慢慢會有獨立思考的能力，會對事情有著自己的判斷，即使最終的結果未必對，但在孩子看來，這是他自己獨立的思考的結果，對他自己而言，他認為這是有必須堅守的理由，其實就跟你們為人父母的想法一樣，你認為孩子必須要聽你的話，是一個道理。這也就是人的主見，你想一下，如果你的孩子幹什麼，都沒有自己的主見，這將是一件多麼可怕的事情。

在這個時期的父母，很多會經常出現錯誤的打壓，這樣漸漸的就跟孩子形成對立面，也就是所謂叛逆和代溝，因為父母多是以結果直接否定過程以及孩子的初衷，這對孩子成長是極為不利的。

所以，我認為對面孩子有自己的想法和做法時（即使結果不一定對），這個時候要做的，一定不是一味的打壓，而是正確的引導，耐心的梳理，要用對方式。如果長期強勢打壓，時間久了，孩子和你的關係，就會從叛逆走向另一個代溝，很多會認為你這不是廢話嗎？這有什麼區別嗎？當然有，叛逆只是說明孩子有自己的思考方式和觀念，而代溝形成，孩子的潛意識裡，基本很難再認可你父母了，因為你長期打壓，讓孩子覺得自己一無是處，你什麼都是對的，我的想法什麼都是錯的，也就是不說白不說，說了也白說，後來也就會不想再跟你多說了。

所以教育孩子，是一個長期過程，不是某一件事，某一個節點的零時抱佛腳，你說呢？

叛逆期是孩子都要經歷的一個階段，只不過表現得不一樣而已。家長沒必要太緊張。

孩子成長過程中的叛逆期其實是孩子的重要時期，是孩子要走向成熟和獨立的時期。所以表現為很多時候不聽父母的話，即使明知道父母說的是對的。這樣的表現就是想向大人宣告我長大了，我自己的事我自己做主！

然而畢竟孩子還沒有完全長大，所以父母很擔心孩子犯錯誤擔心孩子走彎路。父母的這種擔心其實大可不必，父母要做的應該是一下幾點:

1.尊重孩子，肯定的孩子的一些做法，進而引導孩子朝健康方向發展。切記不能過多指責，要和孩子多溝通，像朋友那樣的交談聊天。

2.父母行為的引導。孩子在叛逆期，父母要做個有心人。一舉一動要注意給孩子樹立榜樣，更要注意夫妻關係的融洽。孩子在有愛的家庭生活，孩子心中也會充滿愛，叛逆的行為就會少很多！

孩子叛逆的有三個階段

一，三歲前後的第一個叛逆期。

這個階段叛逆特點是想自我探索的好奇心，家長不要太多的限制，不允許摸這摸哪，他會偏要去試試，不允許拆玩具反而跟嚴重，都拆開看看。，家長只需要給適當的引導，並陪伴他去探索就會更好。

二，第二叛逆期8-10歲第二個叛逆期。

特點:開始有自己的強烈意識，並想證明自己是對的，想得到更多認同感。

家長怎麼做？

1，制定家規，舉例說明，每天作息時間，約定不能做的事情。必須完成的事情，完成後給足獎勵，沒有做到適當懲罰。要跟孩子商量，孩子同意並簽字。家長也要做，孩子約定家長需要完成的。都寫並也懲罰和獎勵。相互約束，相互監督，相互提醒並執行獎勵和懲罰。一定堅持21天。後再改動一下

2，家長學會給孩子空間子空間，不要嘮叨孩子，不要天天盯著孩子。要跟他一起解決問題。不要抱怨孩子沒有做好事情。

3，多肯定孩子的行為。每天說一個孩子表現很好的行為，不要只說鼓勵和表揚的話。把行為具體點。比如，我看到你今天六點半就起床了，你今天作業用了半小時，你給媽媽道歉了，你積極參加了運動會

等。

三，青春期逆反12-15歲

涼辦

這個教師，這個家長需要思考幾個問題。

學生不聽話叛逆的原因是什麼？該教師的教育方法有沒有影響孩子的自尊心，有沒有不妥當之處？該家長有沒有處理好親子關係？是不是這個孩子從小就叛逆，從來就沒有聽過話？孩子的性格特點怎樣？考慮好了以上問題之後，再對症下藥，不可操之過急。冷靜之後再從根本上尋找解決途徑，可以收到事半功倍的效果。

沒有一成不變的解決之道，但是，尋根追源是必須的。這位教師和家長，考驗你們智慧的時刻到來了。這件事很重要，可能影響孩子的身心健康發展，甚至是一生。

叛逆是孩子進入青春期的主要表現，也有部分孩子表現不明顯。大約從12歲左右，孩子們陸陸續續進入青春期，父母會突然發現孩子和以前不一樣了。最明顯的就出現是頂嘴、對抗現象，孩子變得執拗，和以前的乖巧樣子判若兩人。

孩子叛逆有輕有重，和孩子個性、家庭教養模式、成長環境有直接關係。為了讓孩子正常度過這一特殊時期，家長要改變自己的教育方式，尤其是溝通方式，包括談話時機、場合、語氣，一言不合，可能就不歡而散，甚至於衝突發生。家長學會改變自己是解決問題的最好辦法。

孩子逆反，是要求長大的表現。在這個時期，他們敏感、要求自由獨立，不願意讓權威控制、干涉。但又由於知識、閱歷、情緒控制都不成熟，所以會表現為偏執、易激動。家長、老師能給以孩子寬容和理解，是對他們最大的幫助。嘲笑、可憐、打擊（硬碰硬）是大忌。

孩子的逆反期大約從12歲到18歲，表現最激烈是14-16歲期間，快速成長給孩子帶來了孤獨和對世界的困惑，多理解和幫助孩子，他們就能順利地度過這一特殊時期。

五年級的男孩子出現叛逆的行為和心理，屬於正常的成長經歷，男孩子在10歲左右開始想挑戰父母的權威，來證明自己已經長大，已經具有雄性的威嚴，對於這一點家長和老師都要有清醒的認識。

這個時候不是嚴加管教就可以解決問題的，反而讓孩子在心理疏遠自己的父母，以至於會有欺瞞的表現，在這個時候傾聽比嘮叨更重要，適當的放手比緊抓不放更有效果，允許孩子犯錯對於孩子的成長來說尤為重要，總之家長在這一時期，需要更多耐心，要對孩子有信心，要和孩子一起共同面對錯誤的發生，父母要以身作則的給孩子樹立榜樣，切記己所不欲勿施於人的道理，讓孩子在生活中看到正確積極的一面，順利渡過這段青春叛逆期。

現在孩子都早熟，可能孩子五年級都已經進入了青春期。

我在叛逆期的時候，遇到過一個非常厲害的老師，簡直讓我佩服的五體投地。

雖然我當時也是一個熊孩子，但是在他面前總是恭恭敬敬的。 因為他無論是在學識，能力，人品，以及閱歷諸多方面都非常讓我敬佩。

尤其是他打球打的特別好，當時我也非常喜歡打球，他就教育我說，你只要把文化課學好，我就教你打球。

在他的教育下，我的文化課不但沒有下降，而且還提高了很多。 所以說針對青春期的孩子，我們教師應該提高自己的素質和人格魅力，讓他們非常欽佩自己。

這個年齡段的孩子都非常崇拜偶像，只要讓孩子能佩服你，教育的問題也就變得非常輕鬆了。

這就要求我們教師要提高自己各方面的素質，起碼要有一技之長，不要只是太死板呆板的教文化課。