我很理解題主此時此刻的心情，可能到現在您都還沒有百分百的相信自己的孩子真的是自閉症，我在之前的回答也做過關於這類問題的回答，您可以翻看一下。針對您現在的情況在這裡我有幾個建議肯定對您非常有幫助：

首先，我們家長不要被自閉症三個字嚇到，為什麼這麼說呢？真正的自閉症患者是很少的，被醫院診斷為自閉症兒童中也有相當一部分孩子是各種發育遲緩，因而很多時候醫生的診斷結果也只是ADS？建議觀察隨診，而且在領域內大家已經基本不再使用自閉症，而是叫孤獨症，兒童普遍性發育障礙等來描述，由於其原因尚不明確，因而也無法預防，因此我們對兒童自閉症要有一個正確而系統的理解和認識。

其次，這個情況不是病，而是因為某些原因導致的發育障礙，這些孩子活在自己的世界裡，不與人交往，被稱為“星星的孩子”，因此也沒有可治療的藥物，唯一能做的就是盡一切努力促進孩子在所欠缺領域的成長和發育，而這就需要家庭和機構共同努力。作為家長要接受孩子的確比別人晚的現實，而不要去糾結於自己的孩子到底是不是。

再次，一般來說二家權威機構的診斷就可以確診了，北京最權威的是北京大學第六醫院和北京兒童醫院，對於兒童孤獨症和發育障礙譜系的診斷比較系統，有疑慮的家長可以帶孩子去看看。父母注意購買一些這方面的書籍先學習知識，總結一下自己的孩子哪些方面需要提升的。

最後，無論是確定孩子為孤獨症還是為發育遲緩，都應該第一時間選擇一個合適的康復機構進行訓練，一般來說孩子2歲半以前基本無法確診，而2-5歲是孩子訓練康復的黃金時期，過了這個時間孩子將終身受無法自立。

總之，我們說孩子的時間非常寶貴，為什麼不在這裡回答具體的干預和康復方法，就是因為一般的家長在初期自身不具備這種知識、素質和能力，甚至於連自閉、孤獨、發育障礙這些概念都不是很瞭解，一味地自己學習怎麼幹預會耽誤孩子。最好的選擇是機構訓練+家庭訓練同歩進行，以家庭為主，機構為輔。

作為家長，一定要儘早的給孩子開始訓練，自己要加強學習，時間真的不等人。

當孩子被診斷為自閉症後，首先家長應該就近選擇康復訓練機構。

必要的情況下要給孩子辦理殘疾證，現在有很多地區的自閉症兒童康復訓練不住是需要有殘疾證的。

其次應該選擇適合的老師，老師和孩子之間需要磨合和適應。

在康復訓練期間及時根據孩子的各領域評估與計劃與康復教師溝通！

最後，要做到及時的泛化，把康復教師訓練的內容及時泛化，增加量的積累！

去年同學聚會，

曾經的老同學告訴我孩子是“自閉症”，

心下一驚，

原來“自閉症”其實就在我們身邊。

老同學告訴，

為了這個孩子可是煞費了苦心！

另外他特別說到：

一定要大量戶外活動接收大自然的啟發！

今年有接觸了一位家長，

孩子同樣是自閉症！

首先，孩子無論是輕度，中度，重度都好，家長一定要接受，明白自閉症是什麼。

第二、做好打持久戰的準備。

第三去找特殊教育機構進行干預，哪一方面不好，就要做大量的訓練，

第四，家長也要開始學習一些干預課程。

第五、在家裡也要隨時隨地進行干預。

第六、要建立好家庭的一日常規。

1:首先家長要調整好心態，積極樂觀面對和正常生活，擁有強大內心世界，影響小孩；

2:家庭和諧，多點笑聲，氣氛輕鬆，自信；

3:讓孩子自己多動手自己能做的事自己做，自己不能做的協助和引導完成

4:父母要親自多陪孩子，耐心細心

5:多誇多表揚自己的孩子

6:食物廣泛多樣，加晚上良好睡眠，儘可能孩子自己醒不人為打擾覺醒，抓住晚上10:00—零晨2:00大腦發育高峰值，早上5:00-7:00小高峰値睡眠。

最好祝願孩子能夠早日融合！

很能理解你的心情，你題幹中說孩子被診斷為自閉症，我想孩子的年齡應該是三歲多吧，這個年齡段的孩子干預起來，效果還是很不錯的。我建議你目前從以下幾個方面著手，對孩子進行科學的干預和引導。

1，接受現實，帶孩子去找正規的機構進行干預

很多的父母再得知孩子是自閉症的時候，都會第一時間慌了分寸，不願意承認，也不願意接受孩子是自閉症的現實，帶著孩子反覆的診斷，甚至懷疑診斷結果，結果錯過了最佳的干預時間。針對自閉症，我們堅持的原則是早發現，早干預。

2，充分發揮父母的角色，充當心理治癒師

在美國幾乎所有的機構都會把對家長的培訓放在至關重要的位置，而在我們國內，很多的父母認為只要把孩子全託在機構就可以了，其實，這是不可取的，我們除了每週讓孩子在機構的25小時有效干預之外，還應該充分利用在家的時間，專家稱，家長完全可以充當孩子“心理治癒師”的角色。

3，干預隨時隨地

我們對孩子的干預可以隨時隨地，並不會受到時間、空間的影響，例如，清晨和孩子聆聽窗外的鳥叫，吃完飯後公園的散步，睡覺前的故事時間等等。輕鬆的時間，更能讓孩子在放鬆的情況下提高認知、語言、試聽以及思維等方面的能力。

首先要對自閉症有了解，做好充分的心理準備。自閉症是先天性疾病，有遺傳原因。自閉症患者興趣愛好單一，注意力單一，與人交流有困難，但是這個困難表現在，他們無法理解別人的思想和情感，沒法站在別人的立場上進行思考，所以看似就是總在做自己的事或者不尋常的行為。科學實驗證明自閉症孩子的腦區，負責處理社會情感的腦區在刺激下不活躍，也就是說這是沒法改變的。

自閉症的孩子智力是正常的，但是通俗的講，情商很低，可能這樣便於你理解。所以其實他是有能力自主生活的，和普通孩子沒區別。但是作為生活在社會中的人，想交流卻做不到，看的見說不出，還可能經常遭受來自社會的不解和歧視。作為家長，面對這些壓力，其實是最重要的，其次是以以耐心和科學的方法對待孩子。因為他們興趣愛好單一，總是執著於單一的事，對事情的疑問也很多，很多正常人理解的事他們都不理解。

這時候家長的耐心，可能比愛都重要。對父母可能是從絕望到療傷到堅持，不斷的讓自己接受孩子即使不成龍鳳，就是成普通人也難。對於父母來說，這種心理壓力，面對伴隨孩子一生的困難，是很難的。因為這是先天性的，也沒有有效的治療方法，所以最需要做的，就是不斷的瞭解這個疾病，不斷的做好自己的心理建設，對於孩子，給予充足的尊重和愛，是最重要的。

坦白說我不是專家，但接觸過幾個自閉症的孩子，感謝家長信任，也為幾個孩子家長做過干預指導，見效還算不錯吧！

我最早接觸的一個自閉症兒童是2004年，那個孩子的母親是大學老師，聽說六個月已經可以認識十幾種還是幾十種顏色，忘記了。當時是一位同事進行的干預。

現在專家一致認為自閉症是先天的，我一直懷疑與後天環境有關。後來真正接觸的幾個孩子更讓我越來越相信自己的判斷。

第一個孩子是家長找的我，（這個孩子一次吃過自己的大便）。我見過前期那位美國回來的同事用強制性手段治療方式，那個孩子抓狂式的奔跑讓人心疼，我不是很贊同這種方式。我認為強制不等於粗暴，應該在孩子不是很排斥的基礎上再進行適當的半強制性的訓練。我是首先了解他的家庭環境：母親在法國銀行，父親是日本公司，父母每天下班都很晚；爺爺奶奶在家是一個讀書、一個看報，每天有個鐘點工上門服務。現在回想還是感覺家裡壓抑：進了家門一點聲音都沒有。母親曾經也陪伴過孩子，對幾個月的進行強制學習，父親不太說話。後來我告訴他應該陪伴孩子，讓孩子感受親密關係，比如多抱抱孩子，讓孩子騎在脖子上玩，後來看他操作過，是沒表情地把孩子架到脖子上，不說話轉一圈就沒了。

因為是第一個干預，我每天都有詳盡的記錄，每天也都制訂干預計劃。具體記不得了，因為我回老家，一共做了兩個月左右時間，首先孩子會喊媽媽、跟我再見、不讓我走、爸媽回的早我會引導他們一起玩，孩子會開心大笑情感也有外露……

記得當時每天做的最多的就是陪他說話，反覆強化一些認知，刺激他開口表達自己的需求。心一定稍微狠一點，反覆問他是不是想※※，不要知道他需求了馬上滿足他，這樣他才有可能慢慢開口。印象非常深的一次是我抱著他看馬路上來來往往的車一邊不停地和他說話，他安安靜靜地偎在我懷裡，一動也不動，這樣過了許久，孩子突然大哭起來，就像開了閘，我感覺是孩子的心結之門打開了。

後來我回了老家。接觸過的幾個孩子幾乎家庭教養方式都有問題：家人之間不愛溝通，語言環境太差，父母陪伴太少等。經過努力，都改善了。

如果你的寶寶確實有這方面傾向，建議不要慌張，既然遇到，我們就勇敢面對。機構不能長期幫助你進行干預，還是做父母的多投入一些精力，不要粗暴，不要心軟，會改變的，加油！

在自閉症康復訓練的過程中，家長扮演著最為重要的角色，我們才是孩子一生最大的依靠，所以我們必須先調整好自己的心態，如果我們終日誠惶誠恐，灰心喪氣，又如何幫助孩子呢？

確診之後，應該及時調整自己的心態，儘量坦然面對結果，很多家長始終無法從心裡接受這一結果，不斷帶孩子去各個醫院檢查，就希望聽到一個相對可以接受的結論，這其實是自欺欺人，也耽誤了孩子寶貴的康復時間。其實無論結果如何，如今這麼發達的網路，關於自閉症的典型症狀我們很容易得知，自己孩子是否符合也都心中有數，與其糾結，不如接受。

未來有太多的變數，患得患失沒有意義，做好每一天的計劃並認真執行才是最重要的，自閉症的康復訓練唯有每天堅持去做，才有意義。不能要求我們如以前一樣樂觀，但至少要足夠堅強，少想多做。

找到靠譜的機構，也不能把孩子往機構一扔就不管了，機構只是一個過渡，想要孩子真正能夠迴歸自然社會，還是要靠父母和家庭的康復訓練，為此我們需要不斷學習自閉症相關的知識和主流的訓練技術，然後不斷結合孩子的情況去嘗試和總結，把書本上的理論轉化為最適合自己孩子的實際操作，在家庭環境和日常生活中抓住一切機會訓練孩子。為此，我推薦一些入門的書籍，可以參考和學習。

自閉症兒童首先是兒童，這是一條很多家長容易忽視的原則，往往認為孩子有自閉症，就處處特殊，一切的問題都歸咎於自閉症。其實不然，普通孩子在各個階段體現出來的生理和心理上的特點也會在自閉症孩子身上體現，可能還會更加突出，這並不是自閉症的問題，所以我們還應該瞭解正常孩子心理和生理發育的軌跡，識別哪些問題是自閉症引發的，哪些不是，對於不是的，就不要歸咎於自閉症，就要用其他的方法去疏導和麵對。

更不能因為孩子有自閉症，就給予過多的同情和幫助，自理能力是每一個自閉症孩子未來立足社會的基礎，唯有讓他們不斷練習才能提升，我們的同情和幫助其實是在扼殺孩子的希望。

無快樂不訓練，無論是在機構還是在家還是在幼兒園學校，任何形式的康復訓練都不能侵害孩子的生理和心理健康，不能強迫孩子做他們不願意做的事情，面對孩子的反抗和牴觸，我們可以變通，可以輔助，可以陪伴，可以更換方法，但就是不能強迫。自閉症的孩子理解和溝通能力都偏弱，他們並不理解我們做的事情是為了他們好，而是會認為自己被拋棄了，這對於孩子而言是巨大的傷害，在這樣的情緒和心態下，不會有好的訓練效果。

在家訓練也是如此，我們的孩子可能會顯得比較笨拙，注意力也不專注，久久學不會很簡單的東西，作為家長難免會發火，請努力控制自己情緒，千萬不要打罵，自閉症的孩子不是傻子，他們也會悲傷和恐懼，而且這樣的後果可能會讓他們產生習得性無助，從而自我否定，失去了學習和訓練的動力。

耐心，有的時候比技巧更重要。

很多自閉症的父母出於各種原因，把自己的孩子藏起來，儘量不參與集體活動，生怕別人知道孩子的異樣。我們努力的目的就是為了讓孩子迴歸社會，這樣的行為無疑走向相反的方向。

坦然地告訴別人孩子的情況，爭得他人的理解和包容是更好的選擇，如果有人不理解，那麼也不必強求，這是未來我們總會面對的情況，不能要求每一個人都像我們一樣對待我們的孩子，能有人站在我們身邊就應該感恩。

多帶孩子去集體社交環境中也是對他們很好的訓練，尤其是多和同齡的普通孩子相處。但是要注意一個誤區，有些人覺得孩子有社交障礙，只要多把孩子放到人群中，和小朋友在一起就好了，其實這樣往往是無效的，你會發現沒多一會，我們的孩子就被孤立了，所以，每一次集體活動都是一個訓練課，我們要親自介入，幫助孩子創造和別的孩子互動的機會，幫助他們適應和人交往相處的氛圍，幫助他們做簡單的交流，這樣的社交練習才是有效的。如果可能的話，最好只選擇一個NT（普通孩子），如果普通孩子多了，咱們的孩子因為能力的不足和溝通意願技巧的不足，很容易被孤立，如果只有一個NT，他就不得不和咱們的孩子玩耍，這才有了更多的交流機會，我們要全程介入和輔助。

孩子被確診為自閉症，我們做家長的一定要做好三件事：即調整自己的心態，真心的接納；給孩子找到合適正規的機構；堅持持之以恆的干預方式。

說到調整心態，說起來容易，但是做起來很難，因為孩子一旦確診，很多的家長第一反應就直接嚇懵了，感覺天要塌下來似得，如果是這樣，那麼還談何干預呢？

任何一個家庭都要經歷從否認到懷疑再到悲傷和接受的過程，但是這個過程如果持續的時間較長，那麼，孩子最寶貴的干預時間也就被耽擱了；我曾經見過一個家長，她的孩子已經被確診兩年了，但是這個家長還是不願意承認和接受，反覆的輾轉好幾個城市給孩子做診斷，為了進大機構更是排隊等待，結果孩子的干預效果當然要大打折扣了。所以，既然沒有辦法改變，那就儘自己最大的能力讓孩子提高吧！

再說到找機構的問題，其實我之前也說過，儘量選擇離家近，正規的定點單位，也會給我們的干預減輕一些經濟上的壓力，現在的大部分機構都是殘聯定點單位，在選擇的過程中還要看看師資情況和園區的環境。

接下來就是要持續不斷的干預提高了，除了每週在機構的二十多個小時之外，家長的干預應該隨時隨地，建議系統的學習和掌握自閉症的相關知識和干預方法，目前被證實有效的方式就是ABA，做行為分析法干預的時候，注重回合式教育，也可採用分解式教學方法，強化提高，我以後的文章中也會給大家介紹這個方法的操作技巧！

1、從內心深處真正接受孩子是自閉症的現實

雖然這是一個痛苦的現實，沒有人願意面對，既然老天將這樣的孩子送到了你家裡，那就意味著他將陪伴你們走完一生。不能總是在糾結中一再地否定和錯過最佳康復期。

2、父母成為孩子康復的最佳教師

對於自閉症兒童，雖然適當的康復訓練是最有效的，但陪伴孩子的最長時間仍然是父母，所以愛學習的父母是孩子康復的最大保障。掌握了最基本的康復訓練的父母可以在家庭環境中與孩子一起概括，並將康復訓練融入生活的各個方面，這無疑是對兒童成長最有幫助的。

3、增強親子關係的融合，多給孩子愛的陪伴

自閉症是一種終生的精神疾病。持續的康復教育對提高兒童的生活能力和生活質量非常重要。理論和實踐證明，父母對相關技能的態度，態度和掌握程度對自閉症患者的康復和發展至關重要。

為了孩子的康復，父母的陪伴，特別是愛的陪伴，是不可或缺的。一個幸福和團結的家庭對於孩子在家庭自然融合中的康復和訓練也至關重要。

5、在自然環境中學會獨立和自理到自立，保持孩子的天性發展與成長

雖然自閉症是一種精神殘疾，但每個孩子都天生具有自然系統。自閉症兒童也不例外，都有可能成為自己。不要使用已汙染的狀態來引導您的孩子並將其歸還自然。喚醒孩子的內在力量，讓他們的“精神天線”長久與大自然聯絡在一起。

6、不要總是遮遮掩掩，要帶領孩子勇敢地融入社會

一旦孩子患有自閉症，許多父母選擇隱藏和不願意與鄰居及其周圍的人取得聯絡，甚至偏遠地區的貧困家庭也沒有康復的家庭可以鎖定他們的孩子。

7、家長應該學會抱團取暖，而不是孤軍奮戰

自閉症家庭的艱辛和痛苦只有經歷過自閉症家庭的人才能體驗到。然而，正是由於這種深刻的刺痛，所以對於一千萬自閉症家庭來說，他們更需要緊密地團結在一起，抱團取暖，資訊共享。

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早發現（診斷）早干預是治療ASD有效的關鍵，抓住嬰幼兒期腦神經發育的黃金時期，尊重科學，理性科學系統的面對康復.彆著急的去進行感統和ABA個訓等.很容易形成刻板行為而且耽誤最佳腦神經發育週期.這個錯過就沒有補救機會。

大家可以這樣理解.大腦神經細胞在3歲發育成熟80%.6歲發育到90%.那麼這時候隨著神經的發育，正常情是不斷出現行為、心理、語言等等方面的功能，也就是說：先有神經發育，然後才有個體各種功能形成.如果因為種種原因導致大腦神經發育異常或者功能障礙，就會出現各種行為、語言、意識、邏輯思維能力以及感知等等方面的障礙.而如果不能及時找出發病因素或者說影響原因，就會使這一區塊神經在他應該發育生長的階段得不到正常發育，而致功能異常及終生遺憾.長大後就出現行為、精神、智力的落後，我講的比較通俗也比較容易理解的.那麼在找到影響神經生長髮育原因後，開始運用整合醫學的方法，多種有效的科學的做針對的檢測和治療，同時配合感統訓練等等，可以最大可能使孩子正常或無限接近正常.比如說：一個ASD患兒，到3歲的時候來就診，他的語言和大小便意識等等都是落後的，我們開始找尋排除影響到他神經生長髮育障礙的可能原因，建立正常的代謝、免疫、消化等功能，排除和控制攝入體內重金屬殘留等等，使機會內環境正常和穩定，給生長髮育一個良好的生理環境，這時候這個3歲的小朋友，他的語言神經中樞開始發育，也就是說：他9個月應該發育的神經3歲才開始發育.這時候我們就要給他足夠治療時間和進行語言訓練，就可以慢慢恢復語言等功能，其他一樣的道理.而同時你不能把他當3歲的孩子一樣，要把他當9個月的小朋友對待.耐心陪伴他的成長，這也是非常艱辛，神經生長髮育速度是固定而緩慢的，也就是說這時候無論是家長還是我們的醫務教育工作者，都要有足夠的耐心和健全健康的心理面對孩子的每一個成長生長髮育過程.同時具備科學的理念和知識素養，醫學、生理、病理、營養、食品等等方面的知識體系.全維度全週期的系統性指導服務.

 等待著孩子一步一步走出封閉的心靈空間。