家教線上教育會氾濫嗎

市場經濟就是有需求就會有存在。補習班如果真的沒有了，那麼，家教和網路線上教育肯定出現，至於會不會氾濫很難說。

本人沒有做過和補習班有關的事情，但對這件事情還是有所聞。實際上補習班之所以出現目前這種情況，主要是需求的刺激，然後幾乎所有家長或剛需或跟風，就一發不可收拾了。

實事求是地講學習好自學能力強的孩子根本不用參加補習班，學習成績一般接受能力差的孩子，參加補習班效果也不會好到哪裡去，只有一小部分孩子學習能力沒有開發出來的，參加補習班才是必須的有效的。

所以，補習班被取締後，相應的家教和網路線上教育肯定會出現。對於有需求的學生，這種教學方式可能提高更快更好。至於所說的負擔，真正有需求就不能看做是負擔，家長用自己在其他行業勞動賺取的收入，購買家教或者網教資源天經地義。

對於那些本來可以不用送孩子參加補習班的家長，因為沒有需求的家長可以省下金錢，讓孩子多學一點其他東西，進而，讓孩子全面發展。總之，這事得淡定地想一想，自己有沒有需求，有就不是負擔，沒有需求咱不做就沒有負擔了。

補習班不會沒有，補習班也許會和網路線上教育結合，小學生需要課堂監護，網路還沒有這樣的技術。

學生不是不需要補習，補習班的存在也有其合理性。問題是如何控制在合理的範圍之內。

在對待孩子的教育方面，家長都是忍不住跟風的，如果補習班沒有了，有的家長一定會請家教，又倡導了另一條路子。

供不起孩子，家長會心痛還會感到丟人，這又成了面子問題。上補習班請家教是供孩子接受教育的一部分，只要有比較有參照就會產生這種看法。

家長當然抱怨了，儘管受累是自願的。家長無非想給孩子爭取一樣的機會，和不一樣的機會，這心理是很自私。

需要輸導的是家長，讓家長都能夠接受正確的教育觀就好了。

=^_^=是的！如果正規學校裡的補習班沒有了的話，肯定會讓私人所開設的補習班、特色班、興趣班、家教、網路線上教育氾濫了！家長們在經濟上開支上和心理承受上的負擔理的當然的也會相應的更加嚴重了！

=^_^=因為面對當今社會孩子們的教育，作為家長的我們本身就顯得力不從心，因為物質社會里的一切向錢看，作為家長的我們肯定得想方設法的給我們的孩子提供物質上的保障，所以，我們得把主要的精力用於賺錢養家上，因為相對於普通家庭來說，生存最重要。所以，他們大多數的都把孩子交給了學校過後就安心的賺錢去了，相對於其它多出來的無非只是學校裡補習班象徵性的多收點兒學費來說一點都不算問題。

=^_^=因為面對於每年的學子們高考來說，有哪一個孩子的好成績不是補課給補出來的呢？站在我們家長的角度上來說，讓學校補課本來就是我們所有家長的共同心願，與其讓孩子有了空閒時間去上網、玩遊戲之類的去不務正業花費不必要的時間去做一些無聊的事情，還真的不如讓他們呆在學校裡在老師的陪伴之下好好的學習和花更多的時間去讀書，因為有了老師的陪伴，作為家長的我們會更加的放心。再說了，在孩子們的這個年齡段來說除了讀書漲知識以外還有什麼樣的正事情可以做呢？

=^_^=我們都知道相對於社會上的一些所謂的個人或是團體開設的學生補習班來說，姑且不說他們的收費相當的高，而是他們的教學水平肯定還沒有學校裡的老師們教育得好，且上課的場所和方式又不是很固定，如果家長們一味的讓孩子到那種學校裡去補課的話肯定也學不了多少的多西，更何況還真的沒有多少的家長們可以放棄自個的工作來陪伴孩子們讀書，因為相對於有孩子的家庭來說，他們大多數都是屬於平凡人、普通人、一般人，所以他們的經濟條件肯定有限。

=^_^=相對於家教來說的話，更是少有家庭負擔得起，而網路教育來說，家長們更是不敢提及，因為孩子們對新生的事物本來就比較的好奇，也許你的孩子們在網路學習過程中不僅沒有學到知識不說，反而會染上了網癮的話那就更加的難說了，更何況網路教訓線上更是魚龍混雜，網上的廣告打得滿天飛，有誰知道真和假呢？

只能說，只要競爭性的考試製度還存在，那麼補習的需求必然持續的旺盛，到底以何種形式存在，來至於家長的選擇。

我小學的時候，學習是非常輕鬆的，那時候我們村裡就有家長給孩子請家教。所以說，補習的情況，其實一直都存在，只是現在變成幾乎絕大部分孩子都補習而已。

現在線上教育正處於蓬勃發展的階段，有很多非常優秀的資源，物美價廉，當然值得推廣。另外，線上教育的效率也是非常高的，可以很方便的找到適合孩子的資源來學習。而且，在校教育還有一個好處是可以試聽，可以方便的選擇。

當然，線上教育一直有一個比較容易被人詬病的地方，就是家長害怕孩子接觸電腦或者手機會上癮。確實，這是一個問題。

電是一個好東西，但是如果沒法掌握正確的用電方法，就容易出現危險。

同樣，線上教育是能夠發揮巨大作用的，但是也需要能夠利用上的人使用。

我個人給孩子選擇了不少網路資源來學習，幾乎都是免費的。當然，甄別資源的好壞需要時間和經驗，這些是需要家長花費精力的地方。

最後提醒一句：辨別一個課程的好壞，除了看介紹之外，還應該試聽，同時聽取孩子的真實想法。如果孩子不喜歡，再好的老師也難教出效果。

補習班是一種市場需求，存在即合理，我們先分析補習班存在的社會背景。

補習分為考試科目補習和其它特長補習兩類，前者即是社會廣為詬病的補習班，也是長期被各種規定禁止在職教師參與的，而後者則不那麼被排斥，但也屬於補習班，同樣禁止在職教師參與。

補習為何存在？分析這個問題，我們得明白一個前提，現階段，人要想獲得更好的社會生存，必須享受優質教育資源，眾所周知，全國教育資源不少，但優質教育資源是極其缺乏的，特別是高等教育，985、211全國就那麼幾所，把它們每年全部招生人數加起來，再對比參加高考人數，非常懸殊，因此競爭也極其激烈。再來看重點高中，全國各省重點高中數量也極其有限，和每年中考參加人數相比，被重點高中錄取比例也非常低，為了讀重點高中，中考競爭絲毫不亞於高考。最後再來看“升學率”高的初中名校，也成了學生眼中的香饃饃，要讀這些初中名校，學區房被炒到何種地步，我們見得還少嗎？甚至影響到一些對應小學，劃片入學本是保障教育公平性，由於初中被追捧，連帶小學也被追捧，恐怕離初衷很遠了。現在我們可以把這條線整理一下，熱點小學-熱點初中-重點高中-名牌大學，其中每個環節都要競爭，越往後越激烈，原因無它，優質教育資源稀缺。

為了在這條線上的競爭不落於下風，以獲得這些優質教育資源，因此考試分數成了法寶。中小學義務教育階段，由於政策不允許擇校，因此誕生了學區房，即使有學區房，依然滿足不了競爭需求，現在人民經濟收入提高，中產階層為孩子買房非常捨得，那怎麼去遴選入學生源呢？還是分數。所以我們看到，小升初甚至幼升小都出現了入學招生考試，這原本是允許的，卻又被預設，因為學校確實沒有辦法接納這許多生源，又不能一味擴大規模。從幼升小，到小升初，再到高中，大學，分數幾乎成了唯一標準，這也是高考工廠大行其事的根本原因，衡水中學、毛坦廠中學就是以此聞名。

分析到分數的重要性後，如何在各階段學習中獲得更高分數，僅僅靠課堂是絕對不夠的，所以催生了各種各校的課外補習班，說真的，不需要老師引誘，都會有一大批家長將孩子送入補習班，不能輸在起跑線上，這麼簡單的忽悠口號難道不明白？正是因為太明白背後的含義，所以家長才義無反顧地送孩子上補習班。

最後再來回答如果補習班沒有了怎麼辦？說實話，我是不太相信補習班被全面取消的結局，但真要強行取消，家教和網路教育必然會取代線下補習班，那時恐怕更難進行監管，家長也更難選擇。

自古以來尊師重教都是一個國家一個民族文明向上向善的標誌。現代社會大家更是知道時間就是金錢，知識就是經濟，科學技術就是生產力！有眼光的當然就更明白智力投資的道理。我不認為那麼多家長花錢送孩子上培訓班都是錢多人傻的，這說明當前形式下人們在不愁吃喝溫飽的前提下願意在學習上投資花錢，培訓行業在任何國家都是允許正當的，尤其是有人能消費的起，是有市場需求的。正如有的人說，我自己花錢請老師為自己上課管別人什麼事，又不是搞邪教傳銷危害他人與社會。從這個角度說，培訓是禁不了的。

但是應該禁止或整頓的是培訓行業當中一些不規範的地方。比如從業人員的資質，上課地點的安全，課程內容的科學，上課時間的合理，培訓費用的核算，教學質量的保證，售後服務的跟進，投訴矛盾的仲裁，企業納稅的自覺等。這些才是需要不斷完善公開透明之處。

隨著網路資訊時代的崛起，培訓的形式方式必然會呈多元化多樣的特點，這是毫無疑問的，也是符合社會進步和人們需求的。

當前的培訓市場的矛盾只是表象，更多問題是影射了大家盲目攀比的心理，自覺不自覺的被裹挾。不情願不甘心，最後我不想玩了大家都別玩。這種心態是不成熟的孩童心態，還有一些行業之間的利益衝突在裡面。

希望聰明人看得更深一些，更理智一些。不要用運動的模式搞一刀切。畢竟學海無涯學無止境，你不想學不要拖著別人陪你一起玩！

肯定的。你想想，以前補習班一個老師同時給五六十人補課，以後是五六十人中的每個人都在搶一個老師，你說老師吃香不，你說每小時的補課費會長不。

其實，並不是所有家庭都願意撤銷補習班的。

一些家長自己十分忙碌，或者自己水平不夠，沒有能力和時間教導孩子，所以需要一個補習班，輔導孩子作業，更加類似託管，不讓孩子到外面遊蕩。

可以這麼說，撤銷補習班之後，這部分家長，要麼自己親自帶小孩，這必然會和工作衝突，而且不專業，導致沒有效果。或者請家教，那麼家教同樣的需要補習費，負擔同樣不小，而且效果同樣不敢保證。而網課呢，說實在話，網課相當於把一把利劍交個孩子，孩子面對著電腦，如果沒有人監督，主動學習，少之又少，反而導致孩子沉迷網路，效果更惡劣。

所以，萬事必有其存在的意義，國家部門要做的是規範引導這些補習班，不合格的一概取消，有資質的扶持起來，這才是正確的道路。

禁止在職老師補課，不能禁止家長為孩子找補課的資源，補習班不以這種形式存在就會以其他形式存在，不讓在職教師補課，那麼就找退休教師或大學生家教，或社會教育培訓機構，因為家長給孩子補課是剛需，有條件家長給孩子補課，沒條件家長也盡最大努力給孩子補課，對於大多數人家來說只有透過高考考個好學校，才能有更好的未來，望子成龍，望女成鳳，很少一部分是所謂老師讓補課的，大多數是自願行為，所以其他培訓形式和機構必然興起。至於家長負擔，你看手中的錢來參加，沒人逼迫你來的。

氾濫了，大家沉受不起了，教育部門才想辦法解決，難度可想而知，就好像拆除違建一樣。為什麼所有事情都沒有規劃統籌？當初為什麼要批准那麼多培訓機構？