對體罰學生的老師，如果真能處罰，甚至開除工作。那以後是不會再有體罰學生這樣的事了。就是一再包皮垃圾老師，才造成很多學生被虐待。

按《教育法》和《未成年法》工作，就不提心吊膽了。每天用半天學兩法就不會"犯法"了。懲罰犯法，成績低不犯法。明白不?

請問:就教師體罰學生這一話題，在英、法、美、德等歐美國家（包括日本在內）的教育中與中國相比，哪個更沉重?為什麼?

任何職業員工，違法亂紀，都會被開除的，開除不分公母、老少！為何老師體罰學生已違法《少年保護法》，為何要提出老少之分？難道老的就可以超越法律？難道老師就高人一等？難道老師就可以踐踏法律？

規範教學方式和方法就一定要一腳踩到底。把人都給踩死嗎？處理問題，解決問題難道就只有這一種方式——開除教師?教師沒有功勞?還沒有苦勞了嗎？不在一線上的教師想體罰學生還體罰不到呢！這個錯誤也不是誰想犯就犯得了的。體罰學生之所以在我們國家屢禁不止是因為其教學思想和我們國家的傳統教學思想有暗合之處才留下了這樣的現象——只遵從傳統教學思想。不願意納入現代教育法的框架之內。這是思想需要轉變的一個過程。這是全體教師的思想問題，選擇矛盾。應該在源頭思想上先給出原則，底線，和代價。再明確出認定規範。一步一步的去糾正所有教職員工的教學思想。只要不是一而再，再而三的違反法律條文，校規校紀。就不應該在處理方式上一腳踩死。教師教育學生不應該走極端，學校在處理教師違反教學底線的問題上難道就可以走極端了？應該給出教師一定的轉變時間。讓全體教師都有一個適應的過程。學校領導在處理問題的思想上難道不需要跟進嗎？只要被媒體曝光了。家長反映了。輿論批評了。就慌了手腳，失去了處理事物的正確能力了？一味的去討好媒體，家長，輿論。馬上找教師頂包。推卸責任。這是學校領導處理事物應該有的表現嗎？自己的主觀判斷能力在哪裡？強化教師不得體罰學生的會議學校領導一年開過幾次？或者一次都沒有？這樣的校方領導是怎麼當上去的?糾正思想這個責任難道不是校方領導的責任嗎？教師失職難道第一個需要懲戒的不是校方領導嗎？教師體罰學生第一個被追責的難道不是學校領導？如果你們的工作都做到位了。現在的學校會有這麼多的教師體罰學生?學校領導存在的意義是什麼？難道只需要享受領導職位上的待遇。不用負責職位上的責任和義務？

華人餓不死了，書本文字起不到多大的作用了，農村有精準扶貧，學起無用，累得很。教師不要用你的飯碗去賭啊，不要用你的心裡健康去博啊，郭、嘉都知道是漁民教育，哪有什麼令人感動的知識？浩浩中.華哪本書值得讀？就你蠢？人家父母管都不管，你要好為人師？感動自我？

如果是為了成績打學生，我覺得不符合老師的形象，雖說現在都是以成績論英雄！但對於部分違法社會道德甚至違法的學生必須嚴懲！

稍微擴大點，您的意思是如果老教師打您的孩子情有可原，年輕的教師不行？

別告訴我，您的孩子被打，您很開心地接受。

不能打是規則，打了就是違反規則，這無關新老。

老師呀你是弱勢群體，千萬別體罰學生，你不是警察，你沒有執法權力。你的任務是上好課，批改好作業，其它事千萬別管。學生不做作業是學生的權利，自由。學生大鬧課堂那是天性，學生打架那是發洩，學生偷東西那是為將來盜竊練膽量，學生群毆是為走上黑社會做準備。這些你有權利管嗎？你罵學生有失教師職業道德，你打學生是體罰家長不答應你違法。告到教育主管部門你會被開除。所以你說說就行。別刻意去管。事不關己高高掛起。明哲保身，特別是老教師面臨退休。凡事想開。現在不是有磚家的賞識教育。你好好賞識就行了

為什麼要把老師搞得灰溜溜的呢？現在的孩子還寵愛的不夠嗎？前不久高考，很多地方都在開展愛心送考，目的是怕學生誤了考試，對此社會一片叫好，我也由衷地為社會受心司機點贊，同時我也在想，一個已經成年的學生如果連人生大亊的高考的時間都不能把握，今後他又怎麼能把握人生！更可怕的是學子們把這片愛心當作理所當然，恨不得全世界都以他為中心！從長遠看這對學生的成長有益嗎？