長歌行的中心思想：
這首詩從整體結構來看，主要意思是說時節變換得飛快，光陰一去不返，所以勸人要珍惜青年時代，發奮努力，讓自己有所作為。整首詩以景寄情，由情入理，將“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生哲理，寄寓於朝露易幹、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中，用朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來，發生了時光易逝、生命短暫的感嘆，來鼓勵眾人一定要緊緊抓住隨時間飛逝的生命，奮發努力，並且趁年輕有所作為。整首詩的情感基調是積極向上的，它的主旨體現在結尾兩句，然而作者的思想又不是簡單的表述出來，而是從我們現實世界中擷取出富有美感的具體形象，體現在審美之中。
這是一首詠歎人生的歌。唱人生而從園中葵起調，這在寫法上被稱作“託物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動著露珠，在朝陽下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年。詩人由園中葵的蓬勃生長推而廣之，寫到整個自然界，由於有春天的Sunny、雨露，萬物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機盎然、欣欣向榮的景象。
這四句，字面上是對春天的禮讚，實際上是借物比人，是對人生最寶貴的東西──青春的讚歌。人生充滿青春活力的時代，正如一年四季中的春天一樣美好。這樣，在寫法上它同時又有比喻的意義，即所謂“興而比”。
長歌行的中心思想：
這首詩從整體結構來看，主要意思是說時節變換得飛快，光陰一去不返，所以勸人要珍惜青年時代，發奮努力，讓自己有所作為。整首詩以景寄情，由情入理，將“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生哲理，寄寓於朝露易幹、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中，用朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來，發生了時光易逝、生命短暫的感嘆，來鼓勵眾人一定要緊緊抓住隨時間飛逝的生命，奮發努力，並且趁年輕有所作為。整首詩的情感基調是積極向上的，它的主旨體現在結尾兩句，然而作者的思想又不是簡單的表述出來，而是從我們現實世界中擷取出富有美感的具體形象，體現在審美之中。
擴充套件資料：這是一首詠歎人生的歌。唱人生而從園中葵起調，這在寫法上被稱作“託物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動著露珠，在朝陽下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年。詩人由園中葵的蓬勃生長推而廣之，寫到整個自然界，由於有春天的Sunny、雨露，萬物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機盎然、欣欣向榮的景象。
這四句，字面上是對春天的禮讚，實際上是借物比人，是對人生最寶貴的東西──青春的讚歌。人生充滿青春活力的時代，正如一年四季中的春天一樣美好。這樣，在寫法上它同時又有比喻的意義，即所謂“興而比”。