讀繪本，首要是堅持。帶孩子讀繪本近三年，以下的方法供參考。

一 選合適的繪本

不同的年齡，有不同的繪本。不同的孩子也會喜歡不同的風格。找到適合自己孩子不同年齡段的繪本。切記，不能因孩子不喜歡某個獲獎繪本，或是名氣大的繪本而失望。孩子眼裡的繪本和我們四不一樣的。

二 讀繪本的時機

每天都能讀一讀繪本是最好的了。既堅持了讀繪本，也拉近了親子關係。

但需不需要固定時間來讀，一定要睡前來讀嗎？不要因需要有規律讀繪本來約束自己。

彼此狀態好，可能會連讀上倆個小時都沒問題。孩子一天玩得太累，或是玩得太投入，可能就不想聽了。這時就不要勉強，只要我們不放棄讀繪本這件事就可以。

三 讀繪本的方式

第一個是要不要指讀。能指讀當然好，但是有時候指讀會擋住孩子的視線；有時為了指讀，自己的手放得位置又不舒服。因此，我們讀繪本要清楚是為了給孩子讀故事還是識字。

第二個是要不要聲情並茂。其實，孩子大多數是關心故事情節，而不是我們誇張的聲音。特別是睡前，誇張的讀法更不容易讓孩子入睡。

四 互動

讀繪本時，最好只讀繪本上的字，那些字都是作者反覆推敲後得來的。不過度解讀，給孩子一個思考的空間。如果孩子發問，我們可以停下來先解釋。

孩子會看到繪本中很多我們看不到的細節，甚至沉浸其中。翻頁前，問問孩子可以繼續嗎。

五 讀後

我們可以問一些簡單的關於內容的問題，也可以請孩子複述。但控制讀，不可為測試孩子理解程度而給孩子壓力。讀繪本本身就是輕鬆閱讀的過程。

一些有趣的繪本，也可以和孩子一起編情景遊戲，重新故事情節。讀物蘇斯博士的書，孩子便經常讓我和她一起扮演大狗和小狗。

讀繪本是一種對閱讀的熱愛。讓我們放下一切，陪孩子讀一讀繪本吧。

孩子多大？有自己的喜好嗎？如果有的話，帶孩子去繪本店，讓他自己選喜歡看的繪本。然後陪孩子一起來讀繪本。在讀的時候家長不要過多的參與，而是引導孩子主動的去表達繪本里所看到的內容，或者透過圖畫他想象到的內容。不一定跟繪本里面表述語句一致，孩子描述完自己看到想到的之後，家長要給予熱情的評價，對孩子進行鼓勵

具體針對各個年齡階段的孩子，同樣也有很多建議，因為每個孩子的成長狀況不同，並不需要嚴格的按照各個月齡來區分，只要觀察寶寶的發育情況，不斷融入這些方式即可：

1 ｜ 0-6個月

當寶寶出生後，你可能不知道該從什麼時候給寶寶讀書，或者那麼早給寶寶讀書到底有什麼好處？其實新生的嬰兒幾天後就會對父母的聲音有明顯的偏愛，這時候讀繪本的作用，更多是因為寶寶喜歡聽到你的聲音，聞到你的氣味。雖然這個時候他們不能明白故事的意思，但他們會觀察你的表情，沉浸在與你的眼神交流中。你溫柔的聲音也能夠安撫他們，讓他們獲得足夠的安全感。

這並不是說我們要強迫寶寶認真聽你說故事，在保證他們睡好吃好的情況下，適當的交流是一件十分有益的事情。

2 ｜ 6-8個月

寶寶能做：

這個階段寶寶已經能夠獨坐了，所以可以騰出手握住書本和輕拍圖片；咬書，寶寶想要從各個方面來探索書本，這是完全沒有問題的；模仿你的一些聲音和觀察你的表情，不要低估寶寶的能力，他們一直都在學習；一次能把注意力放在書上一兩分鐘，所以我們每次只需要給寶寶讀幾分鐘的書即可。

父母能做：

找一個安靜舒適的環境給寶寶讀書指著寶寶感興趣的圖片告訴他們名稱，他們眼睛看在那裡，注意力在哪裡，我們就說到那裡；幫助你的寶寶翻書，這可以鍛鍊他們精細動作的發展；用你的表情、手勢和聲音模仿出圖片中的內容，比如圖片裡小朋友笑了，我們也對著寶寶笑；如果寶寶試著模仿，享受這種過程，會有很強的成就感。

3 ｜ 9-11個月

寶寶能做：

伸手去拿你給他們的書，他們已經明白書的作用了，可能會很喜歡和你分享這一時刻；握住書本和輕拍圖片；咬書；模仿你的一些聲音和觀察你的表情；一次能把注意力放在書上大約5-10分鐘，每個寶寶都不一樣，只要他們願意聽，就可以繼續說，不要強迫。

父母能做：

找一個安靜舒適的環境給寶寶讀書；指著寶寶感興趣的圖片告訴他們名稱；幫助你的寶寶翻書；用你的表情、手勢和聲音模仿出圖片；如果寶寶試著模仿，享受這種過程，會有很強的成就感。

4 ｜ 12-14個月

寶寶能做：

這時他們已經對讀過的書有明顯的偏愛，會從你給他們的書中選擇一本讓你來說；指出書上他們喜歡的圖片，看到熟悉或喜歡的會表現得很高興；當他們在書上看見一些動物的圖片時模仿其叫聲，如果你做讀故事時會模仿動物的聲音，他們很喜歡學習，這也可能是最先學會的一批象聲詞；當你很享受你們在一起的時光時，寶寶也會同樣享受；一次能把注意力放在書上5-10分鐘以上。

父母能做：

找一個安靜舒適的環境給寶寶讀書指著寶寶感興趣的圖片告訴他們名稱幫助你的寶寶翻書4. 試著問寶寶一些問題比如：“狗狗在哪裡？”或者“誰會發出喵的聲音？”5. 模仿寶寶正在看的動物圖片的聲音，比如“‘汪汪’，狗叫是‘汪汪’。“

5 ｜ 15-17個月

寶寶能做：

從你給他們的書中選擇一本讓你來說；看喜歡的圖片時發出聲音；指出一兩個動物的圖片併發出其叫聲；一次能把注意力放在書上5-10分鐘以上；當看到喜歡的書時笑、尖叫並咕嘰咕嘰地說。

父母能做：

找一個安靜舒適的環境給寶寶讀書；當寶寶指著正在看的圖片時，說出其名稱和一些簡單的句子；模仿寶寶看圖片時說的詞語和聲音，並說成句子，比如：“對，這是眼睛，小女孩有一雙漂亮的眼睛。”；看著圖片做一些遊戲，比如：“女孩的鼻子在那裡？媽媽的鼻子在哪裡？你的鼻子在哪裡？”；命名並演示圖片上的動作，比如“大笑。看這個男孩在大笑。”然後與寶寶一起哈哈大笑。

6 ｜ 18-23個月

寶寶能做：

選擇一本書與你分享並能告訴你他們還想要其它書；指出喜歡的圖片並能說出一兩個單詞；看到熟悉的動物能發出它們的聲音；能說書上的一些簡單句子，比如：“寶寶笑了，寶寶哭了……”或者“大狗，小狗……”；對去圖書館或者書店買書表現出興趣；一次能把注意力放在書上10-15分鐘以上。

父母能做：

找一個安靜舒適的環境給孩子讀書；透過用正確的發音和簡短的句子重複模仿孩子的聲音，以便幫助他們更好的表達；對孩子使用慢速簡短的句子來幫助他們說話，同時也鼓勵他們自己說出來；可以透過閱讀來安撫放鬆孩子。

7 ｜ 2歲

孩子能做：

選擇要讀的書；對於喜歡的書會要求你一遍又一遍的讀；重複一些你說的單詞和短語；問你一些問題，比如：“這是什麼？”喜歡去圖書館或者書店買書；一次能把注意力放在書上10-20分鐘以上。

父母能做：

找一個安靜舒適的環境給孩子讀書；可以透過閱讀來安撫放鬆孩子；用重複孩子剛剛說的重要詞彙的方式，來開始你們之間的交談，比如孩子說：“氣球。“這時你可以說：“氣球。許多的氣球。這個女孩有許多的氣球。”然後等待孩子說出更多的東西；圖片中的事物數數，並讓孩子重複這個數字，你可以說：“1，2，3.這裡有幾隻羊呢？”；熱情地迴應孩子說的問題和內容。

8 ｜ 3歲

孩子能做：

說出想要讀的書的名稱；雖然還不認識字，但卻可以憑藉記憶假裝讀書給你聽；當你們在一起時，問你一些關於書本上內容的問題；對於特別喜愛的書，如果你漏掉或說錯一些地方會糾正你；用他們自己的語言向你講述特別喜愛的故事。

父母能做：

找一個安靜舒適的環境給孩子讀書；讓你的孩子給你講書中的故事；熱情地迴應孩子說的問題和內容；讓你的孩子向你展示圖片中所有相似的東西。例如你可以說：“你能找到所有藍色的東西嗎？”或者“能告訴我有哪些是可以飛的嗎？”指出書中物品的顏色、形狀和數量；與孩子一起享受在圖書館和書店的時光。

9 ｜ 4歲

孩子能做：

說出想要讀的書的名稱；雖然還不認識字，但卻可以憑藉記憶假裝讀書給你聽；對他看到或做過的事情進行描述；當你們在一起時，問你一些關於書本上內容的問題；對於特別喜愛的書，如果你漏掉或說錯一些地方會糾正你；用他們自己的語言向你講述特別喜愛的故事；一次能把注意力放在書上20-30分鐘以上。

父母能做：

找一個安靜舒適的環境給孩子讀書；讓你的孩子給你講書中的故事；熱情地迴應孩子說的問題和內容；讓你的孩子向你展示圖片中所有相似的東西。你可以說：“你能找到所有藍色的東西嗎？”或者“能告訴我有哪些是可以飛的嗎？”；指出書中物體的顏色、形狀盒數量；與孩子一起享受在圖書館和書店的時光。

未來寶寶的漢字學習不要忽視哦~分享一個幼兒識字APP“貓小帥學漢字”。很多小寶寶都會對電子產品感興趣，我們剛好可以利用這個來教他識字。這個軟體的課程豐富，還有生動形象的圖畫和聲音，更能激起寶寶對學習漢字的興趣。

關於親子閱讀的一些看法

1.親子共讀和自主閱讀

親子共讀從寶寶能夠與人互動就可以開始了，大概七八個月。剛開始可以是一些認知類的卡片，比如動物，植物等的圖片卡，目的不是讓寶寶記住圖片，目的是讓寶寶體會與人互動的樂趣，增進親子感情。隨著寶寶一點點長大，提供難度不同的認知類的書籍。

寶寶一歲多以後可以親子共讀各類寶寶感興趣的書籍。父母和寶寶相處的時間最長，自然也是最瞭解寶寶的，根據寶寶的興趣選擇寶寶喜歡的書。父母要非常投入地深情並茂地給寶寶閱讀，這樣才能激發寶寶的閱讀興趣，讓寶寶體會到閱讀帶來的快樂。只有體會到其中的快樂了，寶寶才會愛上閱讀，愛上與父母相伴的時光。

當孩子五歲左右進入識字敏感期了，可以在親子共讀時進行指讀，增加孩子識字量。隨著識字量的增加，一步步讓孩子自己閱讀一些簡短的故事，體驗自己閱讀的樂趣。剛開始由於識字量不大，不能完全讓孩子自己閱讀，偶爾自己閱讀體驗一下，還是以親子共讀為主，不能急於自主閱讀而破壞了孩子的閱讀興趣，這樣反而得不償失。

當孩子識字量達到一千以上，可以選擇一些孩子感興趣的故事書，書的內容必須是孩子自己可以理解的，進行自主閱讀。同時選擇一些內容抽象需要家長解釋的書進行親子共讀，比如關於歷史啟蒙的書，科學探索的書，這樣可以拓寬知識面，增強孩子的理解能力。

即使孩子上小學了很長一段時間，識字量已經完全可以自主閱讀了，仍然要堅持定期的親子共讀，因為孩子雖然字都認識了，但是很多內容是理解不了的，需要家長點撥來拓寬孩子的思維方式。

一直這樣堅持下去，孩子在進步，家長也會有新的感悟，還可以增進親子感情。

想要讓寶寶愛上閱讀，親子閱讀是最好的啟蒙方式。從寶寶出生開始，寶媽就可以進行親子閱讀，從最初的簡單圖片，慢慢引入內容更豐富的繪本，逐步讓寶寶體會閱讀繪本的樂趣。

0到6歲是培養孩子閱讀興趣和閱讀習慣的關鍵期，這個階段的親子閱讀不僅是孩子吸收知識的主要途徑，而且也是一種情感需求。

現在父母也越來越意識到親子閱讀的重要性，但往往是買了一大堆書，孩子不願意聽，家長乾著急。

其實只要遵循這三個原則，就不愁孩子不愛閱讀：

1、挑選最適合寶寶的

首先，要根據寶寶的年齡來挑。因為年齡不同，寶寶的接受度不同，要挑選和寶寶年齡相符的。最直接的方法就是看字數，低幼寶寶看的繪本，每一頁的字數很少，畫面很鮮豔，能夠吸引寶寶注意力。

很多寶媽喜歡囤貨，買了一堆，發現讀的時候寶寶就玩別的去了，就是因為他聽不懂。

其次，可以根據作者和出版社來挑。經典的繪本很多都來自經典的作家和出版社，比如“宮西達也”、“Eric Carle”，筆下的繪本每一本都很經典。

也可以先找到孩子喜歡的繪本，再順藤摸瓜，找到他的作者、繪者、出版社、系列下的其他繪本。

2、創造環境讀繪本

寶媽最好給孩子佈置出一個或兩個讀書區，每次讀繪本的時候可以讓寶寶挑選他喜歡的書，親子共讀。讓孩子感受到媽媽對閱讀的重視，寶寶也會意識到閱讀的重要性。

每天都要抽出時間來閱讀，可以是睡覺之前，也可以是起床以後。總之，讓寶寶習慣，這個時間就是要讀書的。

3、讀繪本一定要生動有趣

同樣一本書，有的寶寶特別喜歡，有的寶寶提不起興趣。其實優優媽覺得，這很大程度上取決於讀書的人，是不是讀的有意思。

低齡寶寶還不認識字，只能根據書上的插畫來解讀書的內容，但是他們的解讀又很淺顯。這時候就需要寶媽來豐富圖畫的意思，拓展寶寶理解不到的內容。寶媽拓展的越有趣，寶寶肯定越喜歡。

小寶寶最擅長的就是模仿，寶媽不妨就利用她們的這個特點，在親子共讀的時候讓寶寶也參與進來，和寶寶一起動起來！模仿繪本主人公的表情、動作，他想到的一切！

優優媽讀繪本，可以用靜若脫兔、動若潑猴、雞鴨狗叫、上躥下跳來形容。讀繪本變成了“玩繪本”，每次優優都意猶未盡，吵著鬧著要再講一本再講一本。

我們一定要把閱讀和有趣掛鉤，讓孩子從小就覺得閱讀和繪本是有趣的。這是讓孩子愛上閱讀的最重要的方法。

孩子的想象力不是與生俱來的，而是透過直接或間接的體驗獲得的，體驗越豐富，想象力越豐富。

繪本為孩子養成用影象思考的習慣提供了一個很好的載體，繪本最大的特點是用一系列連貫圖畫組成一個完整的故事，以圖為主、圖文結合，所以閱讀繪本可以培養兒童良好的影象概念，提高思考連貫性，豐富想象力。希望寶寶們都能在親子閱讀中體會到繪本的樂趣。

適合的繪本＋父母的堅持＋多樣的形式＝讀繪本的好方法。

下面，從不同年齡的特點，來回答您的問題。

一、0-2歲的寶寶

這個階段以趣味閱讀為主，主要是豐富孩子的詞彙量，並且促進大腦的發育，主要選擇一些和生活息息相關的、文字韻律感強的、畫面顏色豐富的繪本。比如，《棕色的熊》《交通工具抓迷藏》《嘰嘰嘰》《月亮，早上好》《早安，晚安》《這是什麼》等。

花式閱讀:寶寶會撕書、咬書，這些行為都是可以接受的。片段閱讀:寶寶會隨便地翻書，這時候不要強制從頭到尾的順序，對這個階段的寶寶而言，每一頁都是新的。短時閱讀:科學研究表明，2歲左右的寶寶只能專注7分鐘，所以不要去強求長時間的閱讀，這樣反而會減弱他的興趣，孩子在玩的時候，大人可以繼續講，孩子人在動，耳朵卻還會在聽的。反覆閱讀:這個階段的寶寶喜歡反覆聽同一個故事，有時候會要你連續講好幾遍，不用擔心會厭煩，孩子要聽幾次就講幾次。

二、2-4歲寶寶

這個階段的寶寶在閱讀的過程中，喜歡參與進來，可以理解為“書→實踐→書”的過程。可以選擇一些易於扮演和能夠情景再現，情節完整，趣味性強而且是大團圓結尾的繪本。比如《猜猜我有多愛你》《米菲系列》《點點點》《9只小貓砰砰砰》《章魚先生賣雨傘》《可愛鼠小弟》《阿立會穿褲子了》《11只貓》《媽媽買綠豆》《頑皮小公主系列》《小鼠波波》等。

1.纏繞式閱讀:經過了上一個階段，這時候的寶寶對繪本的可讀性要求變強了，同時也更愛聽了，注重繪本的故事結構和羅輯思維。

2.模仿式閱讀:這個時候的寶寶對繪本故事會有延時模仿，所以可以挑選一些行為習慣類的繪本，寶寶會在模仿中學習，並且建立自己的模仿物件。比如我們家寶寶現在的模仿物件就是《頑皮的小公主》的主人公。

3.重點式閱讀:這個時候的寶寶開始關注繪本的內容並且有所喜好，這時候家長可以利用這個特點，透過繪本培養一些孩子的愛好。比如，我們家寶寶學會穿衣服就是從看了《阿立會穿褲子了》這本繪本開始的。

三、4-6歲寶寶

這個階段的寶寶想象力爆棚，邏輯思維能力迅速發展。因此，對繪本的要求是情節波折、充滿想象、結局多元、能夠滿足好奇心。比如，《我是霸王龍》《揭秘系列》《妖怪山》《癩蛤蟆與變色龍》《詩歌繪本》《不要開啟這本書》等。

1.自主閱讀:這個階段是寶寶自主閱讀的開端，喜歡自己碰著繪本看，這時候家長不要去打擾，家長可以在孩子目光所及的地方同時看自己的書，也是親子閱讀的高階階段。

2.社交閱讀:這個階段的孩子已經在嘗試著開發社交能力了，而閱讀、繪本就是非常好的社交工具，繪本將成為他們共同的談資，交換繪本將是他們增進友誼的方式。

總之，繪本沒有年齡的限制，不要去限制小朋友對書的選擇。以我個人的經驗，孩子的繪本購買，帶著孩子去實體店選擇比網上買要好，因為選擇的過程也是閱讀繪本、認識閱讀的一個過程。

首先選擇的繪本是要適合孩子，並且是孩子喜歡或感興趣的：這樣孩子才會有興趣去翻看，即使你沒有繪聲繪色地讀給孩子聽他也會自己去看，這是孩子自己真正對一本書充滿興趣與好奇的表現，當然很多時候還是需要一些興趣的引導，尤其是以後正式上學學習知識時。那怎樣的繪本才是適合孩子和孩子喜歡並感興趣的呢，這就取決於我們父母對於自家小孩的認識與瞭解了。

不知道大家有沒有發現，其實有些繪本是自帶導讀手冊的：為了培養孩子的閱讀習慣我也買了很多繪本，在接觸了各種繪本之中我發現有些繪本是帶導讀手冊的，這個導讀手冊上有對繪本故事以及作者的一些簡單解釋和介紹，有達人薦讀，有些還會有繪本拓展活動介紹，就是把繪本的內容用某種活動遊戲的方式再去演繹一遍，所以家長們在拆繪本的時候可以留心看一下，這個導讀手冊還是很有幫助的，不要把它當成多餘的廢紙扔掉了。

關於繪本的閱讀方式，還可以參考《繪本是最好的教科書》這類指導書籍：這本書不僅僅是介紹繪本閱讀的方法和注意事項，還有介紹如何挑選繪本的內容，對於不知道該如何為孩子挑選繪本，如何給孩子閱讀繪本的家長們具有指導作用，是一本關於繪本閱讀指導的入門書籍，裡面也有一些好的繪本推薦，有需要的家長可以買來看看，我個人還是比較推薦這本書的，因為它確實很實用，現在的父母也都很重視孩子的閱讀能力，而這本書剛好可以幫助家長們去引導孩子進入閱讀的世界。

讀繪本對孩子特別有好處，長時間閱讀繪本可以使孩子的注意力特別集中。

從孩子發展特點來說，讀圖是他們的強項，圖畫就是他們進入故事國的密碼，單純的文字難以激發他們的閱讀興趣。

所以，繪本是公認的最適合孩子閱讀的圖書形式。

那麼如何給孩子選擇好的繪本書呢？

今天給大家講講我的圖譜式方法。

圖譜式方法說白了就是順藤摸瓜！先是海量閱讀，發現一本孩子喜歡的好繪本之後，接著去找它的作者，繪者，譯者，出版社，系列下的其他繪本。

同理發現一本不好的繪本，也會記下他的名字，以便拉黑，再不上當。屢試不爽！

比如我們無意中看到《小白魚過生日》，這本書，兒子非常喜歡，我就去搜作者G.V.西納頓的其他書來看（比如《小白魚》系列、《不管怎樣都愛你》系列、《喬尼的願望》）果然都非常不錯！

再比如李歐•李奧尼大師的《田鼠阿佛》，讀了之後對他的崇拜一發不可收拾。

這種按圖索驥的方法也借鑑了Google的PageRank演算法的一些理念，感興趣的媽媽可以自行了解一下，在此不贅述。

此外，全球著名的繪本獎有很多，最出名的要數這三個：美國凱迪克獎（Randolph Caldecott Medal）、國際安徒生文學大獎（Hans Christian Andetsen Award）、英國凱特格林威獎（The CLIP Kate Greenaway Medal），大家也可以從這些繪本開始看起。

在我們陪伴孩子的時候，就可以和他一起讀繪本故事，一個個故事其實就是潛移默化的教育。

但要掌握幾個原則：

1.堅持每天閱讀

白天沒時間的話，可以每天晚上抽出半個小時時間陪孩子讀繪本，開始時可能需要堅持。

但慢慢的，你會發現這是一段非常珍貴的親子時光，你給予孩子的，多年以後，孩子會給予你更多的回報。

2.與孩子一起共讀

繪本與童話書不同，不是讓孩子自己閱讀，而是父母要坐下來陪孩子一起進入繪本的世界。

有的家長可能認識不到繪本在語言教育中的重要性，往往為了穩定孩子情緒，讓孩子自己翻看，而自己卻做別的事情去，把孩子晾在一邊，這樣是不起任何作用的。

3.建立一個小小的繪本館

讓寶貝學做圖書管理員，這樣社會性也得到很好的發展。

把收藏來的繪本分類擺放在一處，讓孩子從小就有愛讀書的好習慣。

每天父母都要抽出一些時間，坐下來陪孩子在他自己的繪本館裡進行閱讀共享。

4.不打斷寶寶的提問和創想

讀繪本的時候，切記不要一頁一頁的翻看，不出兩分鐘，三下五除二就看完了。

這樣什麼也得不到。

而是要與寶寶專心的共讀，不要打斷寶寶在讀繪本時候的提問和創想，要順著他的思路和寶貝進行良好的溝通。

5.要進行有益引導

讀到關鍵的部分要進行有益的引導，讓寶寶可以更好的進行思維發散。

要在閱讀的過程中給予孩子鼓勵和獎勵，讓寶寶有興趣參與家庭共讀活動。

6.臨睡回顧

在寶寶入睡前，是繪本“復讀”的最好時光。

每晚，都和寶寶回顧今天和爸爸媽媽讀到的繪本，也可以提高寶貝的記憶力和創造能力，更可以獲得語言表達能力最好的發展機會。

陪伴孩子，學會共讀，讓他們變得更聰明，更有思想。我們要與孩子共同成長！