大勢所趨，不要特立獨行。方向錯了，只能跟著。

家庭教育真的是熱門。

家庭學校教育衍生了多少未成年人的心理悲劇？叛逆已經是未成年人的標配了，不可怕嗎？

未成年人犯法說心智不成熟，

孩子讀書不好是腦子不夠嗎？是心智未開，沒有自我思考，不知道學習的大用處。

年齡與心智的關係不是必然的。閱歷和個人資質才是心智成熟的關鍵！

心智培養，情景模擬，增加虛擬閱歷。

都說孩子越小越好培養習慣？不是洗腦嗎？孩子要的是心智培養，自我思考。

心智思維培養是能扼殺輕生叛逆霸凌和社會不良風氣。

有閱歷、腦子和認知的孩子，才是家長想要的。孩子懂事開竅有利於家長與孩子的溝通，有助於自主學習。家庭其樂融融是社會、家庭和諧幸福的基礎！

家校合作？家庭教育？

留守兒童怎麼辦？

家長都稀裡糊塗，還要摸石頭過河教育孩子。。

父母用碎片化時間教育？心情還不是理想狀態？怎麼教？

有多少家庭一生都在為生存奔波？家庭也跟不上學校教學思路。

家庭教育對於普通家庭來說就是個天大笑話，有多少老師教育自己的孩子成大才了？

老師也有自己的家庭和婚姻狀況。他和普通家庭一樣在為生活奔波。

家庭榜樣的力量家長擔不起，榜樣是持續狀態的，家庭是碎片化的。

家庭教育只能是對學校教育的補充，對孩子心理引導而已。

教書育人，育人教書該調換一下了。

中國普及教育已經完成彎道超車，特色社會主義也該有特色社會主義的教育。

教育改革應該以重視心智思維培養為主，系統化的知識為輔助的教育方式教學！

教育是為了培養社會人才，積極進取促進社會進步。讓人們尋找活著的意義。教育培養是為了讓未來人看到未來。跨越宇宙，尋找終極答案。讓本該我們能看到的，或看不到的。讓未來人看到。讓未來人看到終極答案，再去尋找他們的生活方向。

心智教育改革能否認同？是否能呼籲，不要讓我一個人戰鬥，心態會變的。

謝謝邀請。家長必須配合學校的管理是毋用質疑的。孩子一出生。家長就是孩子人生的第一教師。衣食住行，言善舉止，上進好學 愛國愛家等等。父母做好了就是孩子的榜樣。等到讀書了，孩子已經養成了好習慣，管理起來也就不那累了。教育學裡有講，好的習慣愈早養成愈好。現在有的家長因為工作忙，把孩子放進各種培訓班。認為有老師教，自已不用管了。其實不然。愛和教育滲透生活。多和孩子交流。你的孩子在學校也會很優秀。

不是需不需要，而是必須配合

教育不止是學校的教育，而是包括社會教育，家庭教育，學校教育，相互配合，才能教育好學生

前蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基曾說過:“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育卻都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。”家‎庭是學生成長的溫‎馨港灣，家庭‎教育是‎學校教育‎的基礎，是‎與學校‎教育互為補充‎的重要‎教‎育途徑，不是‎學校教育的‎簡單重‎復，‎更不是簡單‎繼續。因此，加‎強家長和老師‎之間的家校緊密聯絡，使家‎校合‎一，才能最‎終‎促成孩子的‎健康‎發‎展。

我們學校的家校配合工作是這麼進行的：

一、 建立完善的家校合作體系。

學校成立了家校合作的機構：家長委員會,校長擔任會長，各班家長代表及校委會成員是委員，學校有重要的事情，就召開家長委員會，在家委會上說明、溝通、表決，以取得家委會的支援。

二、制定家校合作的制度， 使家校合作按章辦事。

學校制定了《家校聯絡制度》《家長委員會制度》《家訪制度》 《家長開放日活動制度》《建立書香家庭制度》等，完善的家校合作制度，使家校工作的開展有了制度保障。

四、舉辦各類親子活動：“21天親子悅讀活動”、“親子運動會”等，架起家校、親子之間的情感橋樑，讓家長進一步瞭解自己的孩子,加深了家校情、親子情。這樣的親子活動,讓父母和孩子之間更默契、更和諧。

五、定期舉辦全校性家長開放日活動,讓家長全方位的瞭解孩子的學校生活。

六、每年新生入學舉行新生入學禮,讓新生家長了解學校,建立起相互信賴的家校關係。透過新生入學禮活動,讓孩子們感謝父母養育之恩,滲透感恩教育,讓家長更深入地瞭解學校的教育理念,瞭解孩子今後的在校生活,相信學校,放心把孩子交給學校,家校攜手讓孩子邁好入學第一步,健康成長每一天。

家校合作有利於發揮家庭的教育功能，有利於建立現代學校制度，有利於提升教學質量，有利於提高教育滿意度，有利於形成良好的師生關係，有利於構建和諧家庭關係，有利於父母孩子共同成長。

需要，而且要積極的。因為學校比較是鋼筋水泥蓋的，老師也是一份職業。父母卻不是，父母才是孩子最好的陪伴者，解惑者！

需要，學校教育自己的孩子，也是為了孩子的成長，是教導孩子樹立良好的品德，教育孩子學習知識，這也是響應黨中央立德樹人的要求。

孩子在學校裡就讀期間，需要校長與家長互動溝通，配合引導。因為家長是孩子的第一任老師，需要優缺互補，才能提高孩子的學習效率。

作為學生，在學校的時候，內心肯定是希望得到老師的關注，在平時上課的時候，我會積極回答問題，讓老師發現自己；在平時的考試中也會努力做得好一點；當在學校表現好的時候會得到老師的表揚，在學校的時候肯定是很開心的。這是一份快樂！

在家的時候，如果老師有和家長有充分的溝通，家長也會知道我自己在學校的努力，家長也會表揚自己，我也會很開心。這是又一份快樂！

同理，如果在學校做得不夠好而受到老師批評，作為家長和老師充分溝通後，他們會綜合一下改怎麼教育我，怎樣讓我認識到自己的錯誤，這個對我個人的成長是十分有利的。在家長的角度來說，他也可以充分參與到學校的管理工作中來，這是家長，老師和孩子三方共贏的局面。當然，事情沒有絕對的，這也只是我的一點點看法。關鍵還是要結合實際情況來具體分析。有一點不變的就是，充分的溝通可以避免很多彎路，能很順利的解決絕大多數問題。

所以我覺得家長還是要配合學校的管理，同學校有足夠多的溝通，這樣才是上上之策。