品德，是工作中，職業中，學習中，反省中等不斷提高的。

好的品德影響人一生，給自己和身邊人帶來積極的成果，影響與引導人完美，向上，勤勉，謙虛，不怕困難，團結人，包容朋友，虛懷若谷，又處亂不驚，對未來看好發展等。

品德，來自工作，職業，學習上相互的交流促進，好品德是提現出來的，在麻煩時候，在困難時候，個人來處理事情，超過一般人的方式，就是品德提現，比如忍辱負重，堅持品質服務，堅持未來佈局，堅持調理清晰服務客戶，相信團體力量，承擔個人，做好分內事情等，品德就意外閃閃發光了。

品德也來自在閱讀，瀏覽書籍，文章，觀看影視，影片等作品，人物形象的感染，也是提升自己不足的地方。 個人品德，很多在思路上，行動上，內心寬廣上都透過與瀏覽的人物形象對比，發展別人優點，看到自己不足，引起共鳴，然後提升境界，在後面就會品德更高一層了。

個人品德是透過社會道德教育和個人自覺的道德修養所形成的穩定的心理狀態和行為習慣。它是個體對某種道德要求認同和踐履的結果，集中體現了道德認知、道德情感、道德意志和道德行為的內在統一。在社會注意現代化建設的程序中，包括大學生在內的每一個社會成員，都應遵守以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法為主要內容的社會公德。

從中學生的自身發展狀況看，中學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期，這個時期的中學生思想、道德和心理等方面有了一定的發展，但總的來說，社會生活經驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節的現象。

中學生要努力按一下要求來提高道德修養的自覺性：首先，應有進行道德修養的強烈動機，這樣才能滿腔熱情自覺自願地去學習、思考和體驗，從而提升道德修養的境界；其次，應主動積極地進行自我教育、自我約束、自我激勵、堅忍不拔、腳踏實地、持之以恆地進行道德修養；最後，應正確地認識和評價自己，發揚成績、克服不足。並要採取積極有效的道德休養方法。其一，學思並重的方法；其二，省察克治的方法，其三，慎獨自律的方法；其四，積善成德的方法，其五，如行統一的方法。此外，加強個人品德修養要特別注意自覺向顯示生活中的道德規範學習。道德規範是自覺踐行社會道德要求的典範，反映了社會發展進步的時代精神。一個道德規範，就是社會上豎起的一個標杆，一面旗幟。中學生應當在進行道德修養中自覺開展學習道德榜樣的活動，將道德模範任務作為自己心目中的偶像、成長道路上的良師，追求全面發展的榜樣。而道德修養要與人們改造客觀世界和主觀世界的實踐活動相聯絡，與人們具體的道德行為相聯絡，與人們的全部道德實踐過程相聯絡。中學生可以透過參加社會實踐，一是主動進行社會調查，瞭解社會，認識社會，正確地看待社會；二是要積極參與各種公益活動，生產勞動，發明創造等社會實踐，不斷陶冶道德情操，提升道德境界，為將來適應社會的需要創造條件。

一個人是否真正做到遵紀守法，能否正確維護合法權益，能否自覺履行法定義務，對個人品德的養成具有重要的意義。就我個人來說,我覺得我的品德還可以,這是一個人很本質的問題,要追溯到童年的教育. 比如一個人小的時候,看童話書,看一些富有正義、善良戰勝邪惡的故事書,這些就會潛移默化的影響到一個人的本質的想法與性格上的.

只要我們採取有效的方法來加強個人道德與修養，就能很好的適應社會進步，培養