提出這問題的人，他孩子的學習行為、成績都好不到哪裡去！

學習上進成績優異的學生家長，是不會提出這樣的問題！

這是一個比較棘手的問題：

對學生比較嚴，永年育英中學的24歲年輕女老師，教學成績一直在年紀名列前茅，因為和學生約定，遲到就剃頭，而被辭退。之前一位學校中層，名字忘記了，因為一句我就是辭職也要管你，而引起熱議……等等太多的寒心事。即使這種事情計算機率的話，可能連萬分之一都不到，但是一發生都對當事老師是摧毀性的打擊，對其他老師的心也造成創傷。

但是還是有一些好老師，他們還是選擇了自己的方式，例如網名領域教育的老師，寒暑假依然堅持督促孩子完成作業，對學生的作業進行批改，這時的教師不僅僅是一種職業，一種責任，而是對學生髮自內心的愛，這種感覺如果你不是老師，不發自內心根本體會不到。

嚴師出高徒，這句流傳下來的句子也不是沒有道理，學生時期，難免很多思想不是很成熟，玩性也比較大，這就需要教師的督促，光進行思想教育很難根深蒂固，讓學生印象深刻，再說不疼不癢，慢慢的臉皮也會變厚，我行我素。所以適當的懲戒對學生還是有好處的，老師也不會和你有什麼仇，每年接觸那麼多學生，肯定希望多成材一個肯定是好的

也不排除部分學生被家長過渡溺愛，因為家長管不住，所以才送到學校的。把責任推給學校。教育應該是家庭教育學校教育結合。還有一部分是家長忙一直疏於管教，希望學校能夠管好。還有部分家長本身素質不好，無形中影響了學生，這類學生自我、無素質、不懂體諒尊重別人、自身沒有優點還喜歡嘲笑別人等等，遇到這類學生，這種長期積累的惡習也不是一天兩天能夠完成改善的，對這類不要當眾說服，更不要動手，可以私下多找他談話，課堂多發現他的優點，多鼓勵他們讀書等，能有所改善也是他們的福氣。

應該！跪著的老師培養不出頂天立地的棟樑，在不危及生命健康的前提下可以教訓那些熊孩子，讓他們明白自由民主是相對的

觀點：嚴厲不一定好，但是不嚴厲一定不好！

所有對教師的比喻我最認同的不是“蠟燭”，也不是“春蠶”，而是“園丁”——當然，靈魂工程師也可以接收，只不過更傾向於園丁。

因為這個比喻是最能和學生這個群體相聯絡，我們常說那些被嬌慣的孩子們為“溫室的花朵”，而任何一個孩子的成長過程就像是一棵小樹苗一樣，除了“施肥澆水”他們還需要各種的修剪方能成才——就算是你想把他們培養成“盆栽”，那也離不開各種人為的干預不是嗎？所以無論是父母親人也好、教師也罷，甚至是整個社會對於眾多孩子們來說都像是“園丁”一樣，時刻“修剪”、“護理”的孩子們，希望他們更多的人能夠“成材”，能夠最終體現出自己的價值來。每一次的“修剪”不可能不帶來“疼痛”的，所以，從這個角度來看，“嚴厲”是必須的！沒有“嚴厲”那些多餘的枝枝蔓蔓如何去掉？

所以我個人支援教師應該嚴厲一些！而這種嚴厲不僅僅是指“脾氣”上的嚴厲，更是指治學態度、治學嚴謹上的嚴厲！

因為有些孩子更適合“賞識教育”，他們願意接受的是正面的鼓勵，而有一些孩子對他們採取“懲戒教育”效果反而更好！他們更願意接受的是更為直接的教訓和指導。

所以一位老師“嚴厲不一定好”，因為一定會有學生不適應的；但是“不嚴厲一定不好”，因為你放棄了“修剪”，那麼“野蠻生長”之後的不可控結果趨於壞的一面會更多——畢竟你見過有多少樹從小就只長樹幹而不長樹杈的呢？

這個哪裡有標準答案的？具體問題問題分析吧。還是舉個我現在的例子吧。

a學生是乖乖女，平時幾乎都不犯錯的，也沒用欠交過作業，上課很認真，對於老師佈置下去的任務，哪怕老師不檢查，她也會去完成。好了，有一次她上學遲到了，那大家覺得那需要嚴厲批評嗎？我的處理方式很簡單——笑著跟她說:“今天起床起晚了嗎？總之，要注意安全哦”。然後她漲紅了臉。為何我連批評都不批評？是因為她是好學生，所以就特別對待？不是的，因為我瞭解她，對於遲到這個事，她已經在自責了。既然她都在自責，那我幹嘛還要責備她呢？我覺得我是理解她的，所以與其批評，不如把氣氛輕鬆下來，她以為我會責備她，結果居然是一個微笑！

這種情況我也遇到過，作為新人，工作上犯點小錯誤是難免的。但當我已經為自己犯下的錯誤自責時，我的直屬領導還會很生氣地罵我！相反，學校的副校長就比較能夠理解人，會指出錯誤發生的根源，並教我方法，希望日後能避免相同的錯誤。

所以對於學生，其實是一樣的。學生更渴望的，是我們的理解。只要他覺得我們理解他了，哪怕我們接下來的批評會比較嚴，他們也能欣然接受，而不會把我們當敵人，只要不是敵人，那教育就會有效果。（個別極端渣學生不適用這一規律）

現在屬於溫情社會，溫情社會中對別人的嚴厲有時候就會傷害到自己。所以說我們可以選擇更溫和的辦法來解決對孩子的學習問題。當然也包含了孩子的成長問題。

在很多的案例中，我們可以看到很多孩子有你嚴厲的管教而主動放棄了自己的生命，這是一個讓人非常悲痛的問題，因此我們可以設想一下，成績與成長之間到底有多少關係。

最近一段時間發生了兩件事情，都是因為頭髮的問題，一個孩子西安的，因為頭髮剃得太短，然後鬱鬱不樂，最終選擇了自殺，一個孩子因為違反學校規定，承諾剃頭，結果你選擇了更嚴厲的後果。

表面看起來都是一些無關緊要的問題，對於有的人來講可能的確無所謂，像我這樣的邋遢之類，頭髮錯了壞了我都不在乎，反正我自己看不到。

但是對於青春期的孩子來講，卻是非常嚴重的一個問題，他們為此寧願獻出自己年輕的生命，這是真實存在的。

老子先生在他的道德經裡面有這樣的四個字，那就是_長生久視_這四個字給我們帶來了無限的遐想，一個人只有活著，活得足夠長。才是最幸福最吉祥的。

所以如果嚴厲管教和孩子生命，在對我選擇的時候，我寧願全國的老師，還是選擇孩子那虛偽的自尊，那段時間自私的自尊，或許過了這一個時間點，孩子自然而然的就會變得堅強，甚至他會恥笑自己當年的無知。

嚴厲的事情可以做，但是的確要照顧不同孩子的不同年齡階段的不同心理。