先把詞彙量提高，多讀，多記，就和語文一樣，字不認識，啥都白搭，讀的文章多了，詞彙量多了，自然而然就提高了。

閱讀沒分 說明沒讀懂 簡單翻譯沒搞好，單詞量不夠 或生疏 或不會 一些基本句型語法 稀裡糊塗或根本不懂

打工去把.英語60分就別讀書了，以後讀研跟你無緣，頂死本科學歷，八年以後，碩士將跟如今的本科一樣是好就業的基本門檻。

吶！我來幫你！

這種故事，肯定講自己的更有說服力。初三上學期，英語75分左右吧。中考110+。說出來的目的，就是告訴你，可以的，只要不傻。

當時喜歡的女生要去最好的學校，而我只能讀最垃圾的，我不甘心，發憤圖強，就攻略了我的同桌。我的同桌也是學霸，沒有不好的，我說，你就教我英語吧，她說好啊。你每次過關了（聽寫默寫小測試），我就親你一下️。也許是我yy我不記得了哈哈。然後自然就很努力的背課文。

下課她也不走，開始從主謂賓跟我講起，什麼是謂語，哪個是狀語，哪個是從句？witch.who where從句怎麼寫，零基礎輔導我。我也是信了邪初三才知道哪個是謂語…我記得很清楚，她說，我打你，我是主語，你是賓語，打就是謂語，不如你記我親你吧，這樣好記。

一段時間後，跟她的曖昧關係被我喜歡的女生知道了，她就疏遠我了，但是這個時候我的英語已經到了90分左右了。

我開始一心一意的想考最好的高中。然後，每天上廁所，做早操，吃飯，我全部在背單詞。開始，有人會說你裝逼。過一個月，你就能從別人班同學嘴巴里聽到：我們老師說，你每天都在路上背單詞，真的嗎？兩個月的時候，最討厭我的英語老師，第一次在課堂上表揚我。：你看，上次我說的那個句式：i would like虛擬語氣，你們怎麼都不知道用？就他聽到了？

半年後，我就成為了差生的代表，學習的標兵。然而我什麼都沒想，我想的只是考到那個學校，跟她談戀愛。

中考前，已經很穩定105+。我記得，當時是考之前填志願。我不敢填最好的高中，意味著，考不上，就只能去最差的，然而我不想。我選了我最穩妥的高中。最後，雖然我達到了那個成績，也跟那個高中失之交臂。

故事說完了！總結：

1.初中東西，真的簡單，而且少。半個學期，綽綽有餘，請對孩子有信心。

2.學習不是逼的，不是罵的。學習的大樹是自信和自覺興趣共同供養的。

如何找到孩子的興趣點（文中追女生的夢想），如何找到自信(老師同學的讚揚)，如何找到自覺(無時無刻不學習)，因人而異。作為家長，你要引導你的孩子去找到這三個點，讓他知道學習後為了什麼呢，能做什麼，去嘗試做我人生中出現的那些人。

3.在此我要感謝我生命中每個喜歡的女人，他們是我每次努力的動力。希望你的孩子，也能找到。

讓背單詞，是唯一的辦法。

要增加詞彙量只能這樣，我上小學的時候，英語課本最後頁會有一個附錄，收集了常用英語詞表，還有每個字的現在進行式，過去式等等，英語老師讓我們背，定期背默生詞，小時候記憶力好，慢慢的背了很多，現在也還記得，對閱讀理解特別有用。

要是孩子不願意背，也可以帶ta看一些英語的影片，卡通之類的，最好有英語字幕，邊玩邊學，小孩子的模仿能力很強，也可以練習標準的發音。

如果可以的話，就讓孩子玩一些英語的遊戲，植物大戰殭屍蠻好的，我外甥就玩這個，一直問我一些單詞是什麼意思，雖然他之後會忘記，但是多說幾次就會記得了。

如果孩子能力上來了，可以讓他看英文報紙，南華早報之類的，選一些短文章，讓ta看了之後告訴你上面寫的什麼意思，也是很好的辦法。

也可以讓ta寫一段文字，然後用英語表達出來。

最重要的是，家長要多鼓勵孩子去聽去看去讀，不要因為遇到了挫折就放棄，英語需要日積月累，不能操之過急。

這個問題談起來可以聊的太多了，初二是初中兩極分化開始的年級，從學習環境方面來說，學生已經經過了初一一年的學習生活，環境熟悉了，老師和同學之間也熟悉了，一些學生就不像初一那樣對學習有勁頭了，而且中考對於他們來說是遙遠的，學習動力不足，狀態也不像剛升入初一那樣充滿鬥志，慢慢的學習就會下滑。

從年級特點來說，初二新加了一科物理，所學的知識點綜合性比較強，難度較大，而且老師講課進度加快，因為老師要在初三下學期開始的時候除了化學下冊沒學完，其它科目要求全部結束開始進行總複習，相當於用兩年半的時間去學三年的知識點，所以學生會慢慢出現上課能聽懂，但是課下做題或者考試的時候拿不住分的現象，包括家長也會反映孩子做題慢，考試時間不夠用等問題。並且初二所學的知識點在中考當中佔比大概65%左右，所以初二時期孩子學習方面出問題一定要重視起來。

從家庭教育包括孩子自身來說，從2012年新課改之後，現在的中考題越來越難，每年都會有20%的創新題是學生們以前沒怎麼接觸過的題，這些題有些家長是完全教不了孩子的，只能單純的看看孩子作業寫完沒有，老師改的是對是錯去判斷孩子目前學習情況怎麼樣，並且學生現在正處於叛逆期，身體和心理正在發育期，但並不成熟，家長一說到學習問題學生會比較反感，會和家長頂嘴，家長只會說，乖，你去學習吧，但是又說不出來能幫助到孩子學習的具體的建議，所以學生有時候也會覺得跟家長說並沒用，家長會覺得孩子不聽話不願意學，自己辛辛苦苦交學費孩子學習還是這個樣子，就會覺得自己不容易，怎麼生養的孩子現在變成這樣了，孩子一聽也會比較急，進而和家長的關係也會越來越緊張。

前面說的可能會有點跑題，說的都是初二時期的一些特點，不過我覺得把這些講出來以後對於家長和學生來說，也更能瞭解目前的狀況，有助於幫助孩子去分析目前自己的學習情況。

現在進入正題，英語滿分120，孩子現在的分數說實話並不好，甚至會偏差，學生們看了不要介意，別覺得傷自尊。英語目前60分左右很直接的就能說明一個問題，孩子的基礎知識不紮實，可能小學時期英語的底子就沒打好，如果閱讀理解零分，那麼孩子的詞彙量掌握的不夠，在中考中，初中三年的高頻詞彙大概有1600個左右，如果孩子能把詞彙量提升上去，分數至少在64分左右，這樣孩子的語感基本上也能培養起來，閱讀理解肯定不會考零分。再稍微學點語法知識，比如十大詞性，像名詞動詞形容詞副詞介詞冠詞等的用法，還有時態方面的，像最基礎的一般現在時，現在進行時，一般過去時等，稍難點的像過去完成時，還有從句，像賓語從句，狀語從句，定語從句等，孩子把這些知識點學會，分數至少在95分-108分以上，然後專業的老師再適當的進行拔高，孩子的英語分數基本上都能在110分以上。另外平時如果孩子精力能夠顧得上，可以讓孩子多看看歐美電影，像動畫版的花木蘭，超人總動員，蟲蟲特工隊等勵志類的正面電影，不要看中文版的，那對於孩子提升語感沒有意義。

其實還有好多方面沒有說到，像學習興趣，孩子自控能力等，比較實際的英語方面的像孩子的音標學的怎麼樣，現在初中的單詞並不像小學那樣靠聯想記憶法，類比法等就能記住，包括整個英語學習過程中可能會出現的一些問題，因為篇幅原因，我就不多說了。

也不知道有沒有人能耐得下性子看完這篇回答，希望所有的學生們能全力拼搏，考取自己理想的分數！努力過，奮鬥過，不管什麼樣的結果都不後悔，不給自己的人生留遺憾！加油鴨(ง •̀_•́)ง！

經驗分享，可以參考哦

在教學的過程中，碰到了很多的差生，絕大多數學生都沒有良好的學習習慣，我告訴他們無數遍：

1，要問問題

2，要問問題

但是，無動於衷或者有效期只有一週。改變，有時候對於學生來說有點力不從心，因為作業太多了。那麼，沒有良好的學習習慣如何逆襲？根本不可能！

懶惰是學習最大的敵人！

不懂也不問是最大的障礙！

初二下學期考到這個分數，對於提升成績真的是一個大難題。很多重要的知識點都在初二呈現。改變成績的唯一辦法，就是改掉不好的學習習慣。比如說這些壞習慣：

1，不背誦單詞

2，不做習題

3，不懂也不問

4，不復習也不預習。

沒有更多的努力，學習是無法改變的。

時間比較寶貴，找老師一對一去輔導比較好。多聽聽老師的建議。

滿分120分，只考60幾分，閱讀基本拿不到分，成績的確有些差。不過，只要孩子肯努力，初二還來得及。

建議您從以下幾個方面入手來做：

1.調動孩子的學習積極性

這是首要的問題，也是最關鍵的問題。

要想在這麼不利的情況下趕上去，必須孩子肯學，肯努力才行，否則一切都是徒勞。

2.制定一個計劃，並嚴格執行俗話說得好：沒有規矩，不成方圓。

每天該幹什麼，幹多少，怎樣乾等等，都要做到心中有數。

這個計劃一定要徵詢孩子的意見，得到孩子的認可。而且要量力而行，不能貪多求快，要真正適合孩子。

一個好的計劃，僅僅是最初的第一步，只有嚴格執行，並堅持下來，才能取得好的效果。

3.具體該怎樣做

1）從最基本的單詞、課文抓起

閱讀不得分，首先是詞彙量不過關，文章連讀都讀不懂，又何談閱讀理解？

按照計劃，每天記多少單詞，背多少課文，都要堅持去做。

單詞是基礎，就如漢字對於語文，這個大家都知道。那麼，為什麼建議背誦課文呢？

因為課文是精華，每篇每章所學的基本句型結構，語法知識點，在課文裡都有體現。記住了課文，潛移默化中就掌握了基本知識點，而且也鍛鍊了語感。

曾經看過一位博士生分享自己學習英語的經驗，其中之一就是瘋狂的背誦課文。他說背誦課文就是一個積累的過程，好比寫文章，積累得多了，久而久之，潛移默化中水平就提高了。

再一個，有關那一部分的錄音也一定要聽，而且要形成習慣。錄音不用特意拿出時間去聽，洗漱的時間，吃飯的時間，都可以邊做邊聽，一方面練習了聽力，一方面熟悉了課文單詞，真的非常有用。

2）注重練習

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

只會紙上談兵還不行，要想取得好成績，還需要加大練習力度。

像您孩子這種程度，不建議做難度大或者是拔高的那種綜合題，只需要做做同步配套練習就可以。

這種書，書店裡有很多，而且一般都配有答案。買回來，孩子每複習完一個章節或單元，就讓孩子做一做那些習題，看完對照答案改錯，分析一下錯題原因，再回顧一下那個知識點，真正搞明白弄懂。

3）做好複習鞏固

每隔一段時間，都要有計劃的複習，查漏補缺，也可以防止遺忘。

對於存在的問題，不要放過，自己查資料也好，問老師也罷，總之一句話，一定要弄明白。

您孩子這種情況，基礎比較薄弱，先從以上幾點做起，不要急著去練習閱讀理解的試題，等打好基礎之後，再針對閱讀理解這一項，專門練習，會比較好。

哈嘍，我是小墨。

要想學好英語，首要做到的就是背！沒有單詞的積累，再好的方法都沒用。

另外關於閱讀和完型填空，可以給您一點建議。

大家有幫助。

一、先通讀，後細讀

閱讀一篇文章，最好採用先通讀、再細讀的策略。首先要快速瀏覽全文，這一點非常重要。因為一篇文章是一個整體，是圍繞一箇中心思想組織的。如果我們瞭解了文章大體講的是什麼，有了整個篇章的結構模式，就有利於我們理順句子或段落間的關係，準確地把握文章的主旨，同時也有利於我們在解題過程中有重點地細讀部分內容。

一篇文章無論長短，要做到一口氣讀下來。對於生詞，只要不妨礙我們理解主要內容，可暫時放下不管。如果我們讀讀停停，左顧右盼，往往會把文章完整的體系讀破了，有礙於對文章整體的理解。在掌握了文章的大體內容後，我們再根據需要解答的問題逐句細讀，認真分析詞義及句子結構，從而更準確地把握文章的具體內容。

二、略讀

略讀(skimming)是利用較短的時間粗略地閱讀全文的閱讀策略，其主要目的是迅速抓住文章的主旨大意或作者的寫作意圖。這是一種高效的、有選擇性的、有針對性的閱讀技巧。掌握略讀這一技巧的關鍵就在於學會在閱讀過程中區別文章的重要部分和非重要部分，全域性部分和枝節部分。一些次要資訊要大膽略去不讀，迅速找出topic sentence，即找出概括全段大意的句子。

在運用這一方法閱讀文章時，要特別注意：

①文章的標題；

②文章的首句或引導性段落；

④反映段落中心思想的主題句。

如果我們找到了每段的主題句，再將這些主題句集中在一起，就差不多能夠把握住全文的中心內容了。

三、查讀

查讀(scanning)，也稱為掃描式閱讀，是指用較短的時間快速掃視文章，查詢具體資訊或相關事實與細節的閱讀技巧。查讀有一定的目的性，是帶著問題尋找答案的閱讀方法，在考試中具有很高的實用價值。

運用查讀方法時，我們首先要了解需要回答何種問題。我們可先在問題中找出二至三個關鍵詞語，用作答案的指示牌。然後到文章中迅速掃描，以確定答案可能所在的區域，最後將文章中與之匹配的部分標出，確定正確答案。

在查讀過程中，我們可以一目十行地快速掃描整篇文章，也可用手指或鋼筆從左至右或逐行快速移動，同時眼睛要緊隨其移動，檢視所要尋找的具體內容，對那些與想要查詢的資訊無關的內容可一帶而過甚至不必閱讀。

四、默讀

專家認為，做閱讀理解不應該是讀，而應該是看。默讀有利於發展閱讀者的內部語言，有利於強化理解，有利於提高閱讀速度。測試表明，我們朗讀時，一分鐘能念125個字就已很不錯了，而默讀時，每分鐘可讀150個字以上，有人閱讀小說時甚至可達每分鐘600字。

默讀時一定要做到如下三點：

①全神貫注。這是有效閱讀最需要的心理素質。

②積極思維。默讀有利於思維活動的開展，有利於深層理解。

培養默讀習慣最好的方法是擴大視幅快讀，讓你的嘴跟不上你的閱讀速度；我們也可用手指壓在嘴上或按住喉部，這樣就會逐漸改掉嘴唇抖動的壞習慣。

五、注意閱讀速度

一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效地吸收有用資訊。合理的快速閱讀可以使閱讀者思想高度集中，在閱讀中積極思維，不時作出歸納、演繹、對比、推測，正確理解篇章大意。沒有一定的閱讀速度，就不能順利地輸入資訊，閱讀理解的成效也會大大地降低。

高考要求每分鐘讀60個字，但我們在平常練習時應達到並超過這個基本標準，以便在高考中能給自己擠出更多時間去進行思考。我們要培養快速閱讀的能力，就必須克服指讀、回讀、重讀等不良習慣，不要把注意力過度集中在孤立的單詞上，以致於對整句、整段的意思把握不清。與此同時，我們還應注意運用多種閱讀技巧，如略讀、掃讀、跳讀等來搜尋關鍵詞、主題句，理清文章脈絡，把握語篇實質。

六、擴大視幅

擴大視幅是高效閱讀的一種技巧，它是指在閱讀過程中，我們要擴大眼睛在閱讀材料上每停留一次所能感知的文字的廣度。閱讀的過程，實際上是一個積極思維、迅速將文字元號轉換為詞義的過程。一般說來，我們的視幅總長度可達到4-5釐米。所以我們在閱讀過程中，要儘可能擴大視線在文章每一行的覆蓋範圍，將盡可能多的單詞收入視線範圍之內。眼睛所注視的範圍越大，輸入大腦的文字內容也就越多，我們的閱讀速度自然也就越快。

我們平時在閱讀時，不能逐詞閱讀，要不斷訓練自己從“點讀”過渡到“句讀”、“段讀”，讓我們的識別幅度覆蓋一個完整的思維單位，學會整體認讀、整體理解句子意思，並要熟悉句子的結構和詞語的搭配習慣，切忌讀破句。

七、抓主幹，理枝葉

長難句增加，是近年高考閱讀理解試題不可忽視的現象之一。英語的長句可分為兩類：含有數量較多的定語或狀語的簡單句和含有數量較多的各種從句的並列句或複合句。閱讀長句的基本方法是抓主幹，理枝葉。抓主幹就是抓句子的主體部分，也就是主語和謂語，它們是傳達資訊的主要載體；理枝葉就是分析句子的附加部分，不論它們有多長，有多複雜，它們都是輔助成分，我們只要明確它們與主體的關係就可以了。

八、整體理解

我們常遇到這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深。這就牽涉到對文章的整體理解。首先，我們要重視文章的題目和首句。文章的題目是文章的主題，文章的內容就是圍繞這一主題展開的；而首句是文章的匯入，點明作者寫作意圖或寫作背景。文章的每個段落的首句和尾句也是整體理解的關鍵，首句是開篇明義，而尾句常常是畫龍點睛。

因此，我們在閱讀時要養成這樣一個習慣：見了文章的題目，要停頓一下，想一想這篇文章大概寫的什麼。閱讀時，要特別注意每段的第一句與最後一句，並用心記住。讀完全文後要將全文的主要內容快速回憶一下，這樣既把握了文章的主要內容和框架結構，又學會了作者的邏輯推理的方法，從而更好地理解這篇文章。

九、推理

推理是在理解文章表面文字資訊的基礎上，作出一定的判斷和推論，從而得到文章的隱含意義的方法。有時作者並未把意圖說出來，我們可根據字面意思，透過研究語篇的邏輯關係和細節的暗示，來推敲作者的態度，進行深層理解。推理是一種創造性的思維活動。

由於推理是在已知的基礎上來推斷未知的，因此我們必須忠實於原文，要以文章提供的事實和線索為依據來進行推理和判斷，不能憑空想象，隨意揣測，把自己的臆斷強加給作者。

正確推理包括這幾個方面：

①弄清作者的意圖，以及寫作的緣由。

②分析材料所提供的資訊。

④根據句子的含意推斷作者的言外之意。

總之，只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎。

學習是一個長期的過程，切不可心急，一步一步來，穩紮穩打，相信大家一定可以的！！

閱讀沒分，肯定是啥也沒讀懂，最簡單的分析就是單詞、短語不過關。啥也別幹，買本單詞書，先過一遍單詞，然後短語。