太聽話的孩子我認為不是那麼好，因為孩子也有自己的思想，不能什麼都聽父母的，這樣的話孩子就沒有自己的主見，什麼事情都不會去想反正有父母給安排，這樣的話會影響孩子的智商和情商的，太聽話的不獨立，房子我個人不太喜歡媽寶的孩子。

聽話的孩子一般沒有自己的主見，這對以後獨立生活是有很大影響的，以後還很長，最後的路都是要自己走，如果只是一味的聽別人的話，那麼永遠沒有辦法做到獨立，會被社會淘汰！

不管是在電梯裡還是在小區散步，經常會聽到帶孩子的家長說：”你怎麼這麼不聽話，你看隔壁家小哥哥多聽媽媽的話。你怎麼這樣，給你說一百遍了你也記不住。“

有的會摸著孩子的頭說：真乖，真是媽媽的乖寶寶，媽媽最喜歡這樣的乖孩子了。

培養很聽話的孩子真的好嗎？

你家有對孩子說過這樣的話嗎？培養很聽話的孩子真的好嗎？

孩子原本是一張白紙，他的成長是體驗式的過程，但是我們很多家長經常會用指令性的語言和孩子交流，這樣的教養方式會造成兩個極端。一種結果是是孩子會變得越來越沒有力量，會過分的依賴家長。變得沒有主見，很多媽寶男就是這樣培養的。成家立業後沒有擔當。另一種結果是家長會對孩子形成控制，並且控制慾也越來越強，隨著孩子的長大，當有一天孩子長到家長控制不住時，就開始了叛逆。

完全的聽話並不值得讚揚。孩子是應該聽話，但並非事事聽話時時聽話，孩子需要有自己的主見。家長在和孩子交流時應該多用啟發性的語言而不是指令性的語言！

我們不鼓勵孩子事事都聽我們的，但以下的三種情況孩子必須聽話！

不傷害自己：這點主要是針對孩子的安全，孩子為什麼會做出危險的行為呢，因為他們不知道這樣會傷害到自己。所以當我們看到孩子做出危險動作的時候一定要制止。

比如，孩子一歲多到三歲多的有一段時期，喜歡摳東西。看到插孔會想把手指伸進去摳，這時家長一定要及時的制止，把孩子抱開。讓他知道這個是不允許的行為。

或者小孩在一起玩耍的時候都喜歡爬高高的，我們小區有一個假山，小孩們總喜歡爬到上面在跳下來，有一次就有小女孩歪了腳。所以當孩子做出可能會傷害自己的行為時，這時要求孩子一定要聽話。

不傷害別人：這裡指的是孩子的攻擊性行為，如果孩子對其他人有攻擊性行為時一定要及時的制止。注意：這裡指的是非常嚴重的行為。如果是小朋友間的小打小鬧，我建議可以讓孩子打上一架的。

被別人傷害：很多家長會糾結，孩子在幼兒園別欺負了，到底該不該還手。我一直給孩子強調的是，當你遇到比你強大的小朋友欺負你時，你就直接離開他並且以後都避免和他在一起玩。你要學會評估情況保護自己不被別人傷害，並且一定要向老師或是家長尋求幫助。

聽話，這個要辯證的去看。

如果孩子一味地聽從、順從的話，會在一定程度上抑制孩子自我認知、自我判斷能力的發展，這樣的後果就是長大後，孩子已經習慣了別人的安排和教育，會活的失去自我，沒有前途。

孩子處在青春期的時候，比較叛逆，所以家長說的話不一定全聽。這個階段比較特殊，即便家長說的是對的，孩子也不一定會聽。所以遇到孩子不聽話的情況，家長先要搞清楚為什麼？然後再找處理問題的方法，不要急於罵孩子，禁止對孩子使用語言暴力！在特殊時期，如果家長一味地強迫孩子順從聽話的話，進入高中或者再大點的年齡段時，叛逆會變本加厲，最終鬧得不可收拾，改了孩子的一生。

其實，有時候孩子不聽家長的話，只是為了表達自己的情緒和意見，家長此時應當傾聽孩子的意見，跟孩子協商解決，從孩子的角度入手。還有，不聽話意味著孩子在思想發展上慢慢有了獨立性，這是心智成熟的發展過程，所以有時候不聽話反而有利於孩子的發展。

懂事的孩子其實並不快樂

我的一個朋友，從小是由她的爺爺奶奶帶她長大的，2000年的農村並不富裕，她也知道爺爺奶奶賺錢不容易，每次經過超市的時候，她都想進去看看買零食吃，但當爺爺奶奶問她要不要進去買零食時，她都會說“我不想吃”，每次說完這句話爺爺奶奶就誇她真懂事。她長大了來到城市裡，看到超市裡漂亮的洋娃娃很喜歡，但她一直對自己悄悄說“我很懂事，我不能給爸爸媽媽添負擔”。直到現在我和她一起出去時，她看到自己喜歡的東西還是會忍住不去看，習慣性壓抑自己的慾望和需求，更不敢向別人表達和溝通。她一直在和我說她很羨慕那些在父母身邊撒嬌，能大膽說出自己想法的人，他們都覺得已經給了我很好的生活我過的很開心，但他們從來沒有真正的問過我想要什麼，我快樂嗎？這些懂事的孩子都不太有青春叛逆期，從來沒有放肆、任性過；逃避一切衝突，不懂的怎麼拒絕別人，也不敢拒絕別人；對身邊人察言觀色，習慣性摩別人心理但並不去溝通，給自己造成極大心理負擔；偷偷羨慕身邊那些活得自我、任性、甚至「無理取鬧」的人。

面對孩子過早的懂事，新的腦神經研究表明，過早地成長和成熟可能並非是好事，並且，童年早期的壓力還會產生很多負面的影響。 美國南加州大學的心理學家 Poulsen , Marie K. 以及 Karen M.Finello 提出，並非所有的童年壓力都是壞事，他們把童年壓力分為：正向壓力、可以忍受的壓力、毒性壓力三種。其中毒性壓力對人的影響是持久且全面的，但也有研究顯示這些早期壓力帶來的創傷是可以修復的。

幾年前，《甄嬛傳》大火的時候，其中印象最深刻的一個場景：那個一直端莊懂事的沈眉莊醉酒後反反覆覆說的一句話：“整天清醒剋制又有什麼用？我就不能醉一回嗎？” 我們說的懂事其實與討好就有一線之隔。 9歲成名，被清華大學破格錄取，畢業後直入《新週刊》任副主編的美女作家蔣方舟在《奇葩大會》上曾說起自己的討好型人格，所謂討好型人格，顧名思義就是為了讓別人開心，不斷去迎合他人的言語。害怕別人不喜歡自己，哪怕那個人你壓根不喜歡。蔣方舟在分享過程中舉了親身經歷的比較突出的例子：在談戀愛的時候，男朋友給她打電話，在通電話過程中責罵她，然後她一直道歉，道歉了2個小時，但對方認為這個道歉很敷衍，掛了電話後便一直打一直打。她看著密密麻麻的來電顯示，嚇得渾身發抖，但她不敢跟對方說“你不要再給我打電話了，再這樣下去我會生氣”這樣的話。過了一段時間，她再回想起這段經歷，她覺得很恐怖，因為即使在如此親密的兩性關係中，她好像都不會去表達自己真實的情緒，不會跟對方爭吵，害怕起衝突，害怕讓別人覺得不高興。

《被嫌棄的松子的一生》這部電影裡松子也是一位具有“討好型”特徵的人。松子有一個身體不好的妹妹，父親很偏愛妹妹，常常很嚴肅的對松子，幾乎沒對她笑過，有一次松子偶然做鬼臉逗笑了父親，所以她從那時開始一緊張就會做鬼臉，形成了一個成年後都改不掉的毛病。松子就是從小時候開始，就想著努力的去迎合別人，而漸漸失去了自己。 電影中以松子的愛情為主線，她的男朋友有流氓混混、極其神經質的作家等等。在這所有的愛情裡面，有一點是非常突出的就是一旦松子愛上一個男人，她就會徹底失去自我，成為這個男人的附庸品，幾乎每個男友都對松子進行過家暴，她卻依然沒有離開這些男友，反而深深陷入這種關係中。 松子由一個年輕漂亮的女孩變成了肥胖痴呆的女人，電影最後出現了“生而為人，我很抱歉。”這是松子留給世界的最後一句話，松子本該擁有一個美好幸福的人生，卻因為這討好型人格，她的內心極度渴望被肯定，討好了全世界，卻不會討好自己，最終遺憾收場。

如果孩子一味地聽從、順從的話，會在一定程度上抑制孩子自我認知、自我判斷能力的發展，這樣的後果就是長大後，孩子已經習慣了別人的安排和教育，會活的失去自我，沒有前途。

孩子處在青春期的時候，比較叛逆，所以家長說的話不一定全聽。這個階段比較特殊，即便家長說的是對的，孩子也不一定會聽。所以遇到孩子不聽話的情況，家長先要搞清楚為什麼？然後再找處理問題的方法，不要急於罵孩子，禁止對孩子使用語言暴力！在特殊時期，如果家長一味地強迫孩子順從聽話的話，進入高中或者再大點的年齡段時，叛逆會變本加厲，最終鬧得不可收拾，改了孩子的一生。

其實，有時候孩子不聽家長的話，只是為了表達自己的情緒和意見，家長此時應當傾聽孩子的意見，跟孩子協商解決，從孩子的角度入手。還有，不聽話意味著孩子在思想發展上慢慢有了獨立性，這是心智成熟的發展過程，所以有時候不聽話反而有利於孩子的發展。

我希望孩子聽話但不希望他太聽話

我希望孩子懂事但不希望他太懂事

太聽話，好與不好沒有什麼準確的標準。

孩子是獨立的個體，他會有自己的思維和想法。

聽話的孩子固然是好孩子，但是不能過度的聽話，當孩子太過分聽家長的話就會喪失自己的獨立思考能力，變得做事沒有主見，而且過於聽話的孩子很難養成獨立的人格和正確的是非觀。

不聽話的孩子不管遇到什麼，發生了什麼都不說。聽話的孩子不管遇到什麼，發生了什麼都跟父母說。哪個好？都不好！不聽話的孩子更獨立，但是惹禍上身的機率大，很大。聽話的孩子，沒有主見，膽小怕事，一樣難成大事。教育孩子，助人為樂有底線，正當防衛有原則。

聽話的孩子，對親人來說很好，對孩子未來來說不好。因為太聽話，後來面向社會，對別人不會說不，不會拒絕，會被利用，會讓不熟悉的人欺負、嘲笑。太聽話的孩子，長大了做事沒主見，膽小，怯懦。

人人看著都說他好。其實只有自己知道自己是怎麼回事。深深的自卑，覺得做了自己的想要選擇就是罪過，即使沒有對親人照成傷害也會陷入深深的自責中。壓抑自己已經成為習慣，明明知道對自己不公平也不會改。因為習慣了。就好像一本小說裡的一段話，大概意思是這樣的：我們生在這個家庭，從懂事的那一刻起，就被人們帶上了面具。帶上面具生活了二十多年的我，已經不是我了，面具已經長在我的臉上拿不下來了。就算摘下面具又怎樣，回的去嗎？我不知不覺弄丟了自己。

我就是小時候聽話的孩子，現在也是。沒自信，別人的否認我就會退縮。想做什麼都莫名的害怕，沒有安全感，一直沒有爆發過脾氣，真害怕哪一天，我控制不住瘋狂了。