根據寶貝自己的喜好去選擇一個或者兩個興趣班要堅持下去。要是你寶沒有表現喜歡什麼就先別幫她報，興趣班要自己喜歡才能長久！

孩子需要童年，她喜歡可以培養興趣，但是天賦不是培養出來的，他的快樂比什麼都重要。如果只是為了長大有出息為出發點，我奉勸你最好不要，各種班只會變成孩子的童年陰影。你隨便找一個16，7歲的孩子問一問，他們小時候父母給報的班，他們內心有多牴觸，可能內心中真實的想法是，"這輩子我都不會再去碰它了".

1，看孩子願意不，不要給孩子太大的壓力，2看孩子有沒有時間做這些事，3可以適當補充各個方面知識學習一，兩期。

首先該不該給孩子報興趣班，並不是因為我們看到身邊的很多家長都在報，我們就去報。

我們應該先去了解自己的孩子對什麼比較感興趣，這就需要我們在平時的生活中多觀察孩子。

比如有的孩子從小就特別喜歡畫畫；有的孩子對音樂特別喜歡，一聽到音樂就手舞足蹈；有的孩子喜歡把玩具拆來拆去研究；有的孩子特別喜歡運動。

我們可以根據孩子的興趣點和他們擅長做的事情，去幫助他們選擇合適的興趣班。當然家長也要徵求孩子的意見，看看他們自己有沒有興趣想學。

小寶才4歲，可能自己也不清楚究竟想學什麼、喜歡什麼。那麼，我們家長可以多帶孩子去參加興趣班的試聽課，在孩子上試聽課的過程中，多觀察瞭解孩子，看看孩子對於這些課程是不是能夠很好地適應並喜歡。一般來說，四歲的孩子可以學習舞蹈、語言或者是繪畫的啟蒙。

大寶六歲了，應該有一些自己的想法了，我們可以多去徵求孩子的意見，看看他自己想學什麼。現在很多的孩子都去學鋼琴，但並不意味著每一個孩子都要去學鋼琴，家長還是要根據自己孩子的實際情況來做選擇。而且，鋼琴一旦開始學習，需要家長有耐心去陪伴孩子堅持下去，因為練琴的過程是非常艱苦和枯燥的。相信孩子平時在生活中喜歡做什麼，家長心裡一定有數，儘量多鼓勵孩子做自己感興趣的事情。

興趣班並不是非上不可，之所以叫興趣班，就是首先要有興趣。我們不能為了讓孩子上興趣班而上興趣班，去逼他們學習不喜歡的東西。但是，孩子有一門興趣愛好對於他們整個的人生來說，是非常重要的事情。一方面，可以陶冶他們的性情，另一方面，在今後的生活中，興趣也會帶給他們力量和快樂。

家長要多去發掘孩子的興趣，幫助孩子擁有自己的興趣。一旦孩子決定上興趣班以後，家長要告訴孩子要堅持學習，不能半途而廢，這對孩子養成良好的習慣以及塑造他們堅強的品質非常重要。

最後，祝福您的兩個孩子都能夠找到合適自己的興趣，在學習的過程中找到快樂！

孩子成長過程中，家長總是惦記著能夠給孩子更多的方向的培育，除外學業知識，孩子是不是多學一點藝術類培訓更有助於孩子德智體美全面發育呢？

有多少家長是因為別人家的孩子已經去學了，

所以開始自責：我們家的孩子是不是也要去學？

看孩子的情況而定。

題主家二個寶寶，大寶的年齡今年秋季大約該上小學了；二寶還有點小。

現在很多人喜歡說，看孩子興趣而定。

這個時候的孩子根本不具備一種選擇興趣的能力。他們根本就不知道那意味著什麼。

但是大多數孩子出於好奇心和好玩的情緒，是願意去培訓班的。

傅雷說，傅聰3歲左右就非常喜歡聽古典音樂，“只要收音機或者唱機裡放送西洋樂曲，不論是聲樂還是器樂，也不論是哪一樂派的作品，他都安安靜靜的聽著，時間久了也不吵鬧不打瞌睡。”

就是這樣，傅雷一直觀察孩子到了8歲半，才決定讓傅聰學習鋼琴。

這種天資聰穎的小孩還是少數，多數與家庭成員的喜好以及自幼的環境薰陶有密切關係。

所以，建議題主帶孩子上幾堂試聽課。孩子喜歡，家有餘力（不僅有資金支援，還要有家長陪同哦）的情況下，報班也不遲。

大寶馬上面臨讀書，還要調整好課業與課外培訓之間的時間。

很多孩子見啥喜歡啥，但是練不了幾次就不想去了。

如果真的發現選定的不是想學的，那是可以隨時轉換的；

但是孩子因難而退，卻是一個壞習慣。

鋼琴和舞蹈都是非常好的選擇。

但是基礎的訓練既枯燥又辛苦。而且，在孩子比較小的時候，陪同的家長都要跟著學習一下，

否則回家孩子練習鋼琴的時候，他彈錯了或者忘記了，都沒有人幫助他。

總體來說，讓孩子培養一個愛好是一個非常好的初衷，但是遠不止報個班就好了，

家長的悉心管理和鼓勵，也是孩子是否能一直堅持下去的一個因素。

所以，孩子喜歡學，家裡有條件支撐，那就報個班；

相反，如果孩子不喜歡，家長不能陪學，那還是要考慮下。

自家的情況最重要。

別人家的孩子學啥，也是別人家的事兒。

不比較、不計較、不勉強。

報還是不報，自己說了算。

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你好，大寶6歲，小寶4歲。 寶媽很幸福啊。

親可以不用人云亦云。但是學習的習慣還是要從小培養的哦。

孩子與孩子之間的影響會非常大的哦。快樂的童年不是說在沒有目標中的玩樂就快樂了哦。充實心裡的玩樂也會因為自己的一技之長而讓自己信心滿滿呢。

為什麼我要這麼說呢，我自己的孩子也是在幼兒園，之前也是不合群，小朋友都沒有和ta玩。現在ta拼積木，雪花片非常厲害，分分鐘就拼很多有趣的東西出來，小朋友們就非常想跟ta玩。

然後親說因為身邊人報名了鋼琴，舞蹈班，自己該不該給孩子報。

我個人還是覺得要遵循孩子的意見，當然不是說你就這樣直匆匆的去問，那回答百分百是不要學。 要委婉一點問：可以先帶孩子們去試試各種課程。有發傳單讓孩子體驗課的就接，有29元2節課的就報，讓孩子多多嘗試。然後都多多誇獎ta，讓孩子知道自己學習起來很厲害。然後就用非常高興的語氣對ta說：“哇，你學習能力好棒啊，這麼複雜的你都學會了。媽媽真是小瞧你了，這個課程我們報半年的吧，媽媽想把這麼厲害，這麼有趣的你記錄下來。發到朋友圈媽媽要每天看。而且我相信你會學的更好，你沒問題的，相信自己。”

當然你也要讓孩子自己說出ta的想法，然後你就見招拆招哦。

鋼琴的話，是鍛鍊手指靈活，大腦記憶的一項樂器，我今年也要讓我孩子學。因為我覺得鋼琴的音樂能讓人彈出自己心裡的感受。是一個很好發洩也很能讓人安靜下來的樂器。不知道有人有沒有這樣的感受。

舞蹈的話，這個是體形的，會讓孩子的走路姿勢好看很多，也不會駝背。我們沒有堅持下去。所以我很佩服那種能堅持下去，自己又愛跳舞的孩子。

說了這麼多也不知對親有沒有幫助。

我是小丫頭晴軒育兒。專注於不吼不叫的觀念來教育孩子。勵志做一個知性的美女媽媽。

哈哈哈哈

要不要給孩子報興趣班，首先興趣是孩子的興趣，不是你的興趣，更不是別人的興趣。

很多家長看到其他孩子報了很多興趣班，也跟風讓孩子報。作為家長我們要認識到，每個孩子的特性不一樣，所以，分辨適合孩子的需要，或者孩子成長的需要。這是考慮所有問題的核心。

所以要不要送孩子上興趣班，我想沒有問題。只要孩子有興趣，家長可以創造條件，讓孩子嘗試、體驗，從而激發他內在的天賦潛質。因此在孩子小的時候，可以在孩子同意的前提下嘗試讓孩子選擇1⃣-3⃣個他喜歡的興趣課學習。讓興趣變成一個孩子的發現之旅、快樂之旅、享受之旅。

等孩子上了興趣班之後，很多家長更糾結的問題隨之而來：孩子很快失去了興趣，那麼到底要不要逼著孩子上興趣班呢？

首先詢問孩子放棄的原因，如果孩子因為太累或是其他一些外在原因中途希望放棄，那麼家長要做的不是放任而是應該積極引導，分析原因，找到方法，鼓勵他解決困難。

如果孩子確實在這個興趣上沒有任何發展，努力了之後也沒有結果。那麼允許孩子放棄。相比期望，給孩子自由選擇的權力更重要。

作為家長，我們需要教育孩子有責任感，不管學什麼，都要讓孩子樹立端正的學習態度，讓孩子明白學習就是一件需要認真對待、全力以赴的事。這是成長路上的態度，也是人生路上的態度。

另外給孩子信心、勇氣和力量去堅持做一件事，是無條件的接納而不是強迫。

關於要不要給孩子報班、報什麼班、報幾個，其實要根據孩子的實際情況而定。

有些孩子剛開始接觸繪畫、樂器、舞蹈，看著挺有意思的，家長就想著，給孩子報個班兒吧，好好培養一下。可實際呢？有的孩子去了幾天，就會打退堂鼓，因為感興趣和真的對此有興趣還是有一定差別的。

怎麼來判斷呢？

可以先觀察一段時間，讓孩子大量接觸相關領域內容，如果孩子確實喜歡，再送去相關的興趣班也不遲。

或者送到只為培養興趣而設的班兒，也可以用輕鬆的方式，讓孩子對這些藝術門類產生興趣。如果孩子真的感興趣，再進行專門培養即可。如果興趣不濃，也可以將注意力轉到其他方面。

如果孩子去了興趣班，接受比較專業的訓練，感覺到的就會枯燥一些。比如彈琴，總彈幾首曲子，孩子會覺得厭煩。孩子如果堅持不去，那之前的付出基本上也就是付之東流了。

面對這種情況，家長可以給孩子多鼓鼓勁。

興趣班都是以培養孩子能有些進步、家長能看到成績為目的。太小的孩子沒有辦法堅持時間太久的學習和訓練，很容易放棄。 一旦放棄，對於孩子來說就有受挫的影響。

因為孩子還小，家長此時也可以儘可能讓孩子多接觸一些藝術門類比較好，從比較中發現孩子的真正興趣。這對於孩子堅持、持久地學習下去非常有好處。透過藝術學習，孩子可以增長藝術才幹，還可以提示專注力、協作力，等等，多方面的能力培養。

看到您的問題，我在想，您是看到其他孩子都報了各種各樣的興趣班，而自己孩子沒有報，所以您的心裡有點小焦慮，對嗎？

其實您這種想法在家長中間特別普遍，很多時候我覺得家長對於孩子的教育都是非常迷茫的，他們不知道怎麼樣才好，所以最明顯最簡便的方式就是照著別人那樣做，特別是別的孩子透過培訓班有所收穫的時候，家長會更加的著急，因為家長認為自己可能不懂教育，但是花錢給孩子接受更好的教育，這一點還是能夠做到的。

對於這個問題不光是您，我也給所有心存焦慮的家長三點建議：

每個孩子都是不同的，他們都具有自己獨一無二的智慧傾向。所以每個孩子也展現出不同的天賦，這種天賦也可能是對音樂有敏感性或者體動作柔軟，或者是對樂器有天生的好感，當然也有可能是喜歡跑步，體能強或者喜歡讀書等等。所以首先要建議家長的，就是明確培訓班的目的，為什麼而報班？

最合適的原因，應該是追隨孩子的學習興趣，我們可以在日常生活中觀察孩子對語言，藝術，科學，健康等方面的內容是否感興趣最感興趣的是什麼？根據孩子的興趣度來選擇培訓班，一般都是能讓孩子有持久堅持性的。

有的時候孩子的興趣表現沒有那麼外顯，家長可以根據自己的碰判斷帶孩子去進行試聽課。但是很多時候這種試聽的結果都是不準確的，因為孩子突然間接觸到一種非常有趣的內容，可能在短時間內表現出莫大的興趣，等家長真的報了之後堅持不了幾節課，他又不願意上了。

這裡勸勸家長們，在進行過試聽課之後，即使孩子表現出極大的學習願望，家長也應該冷靜一下，讓孩子也冷靜一下，隔一段時間再來判斷要不要上。也可以帶孩子看看，一直在學習的其他孩子的學習成果，讓孩子感受這個過程中是需要付出努力的，這樣孩子的選擇可能會更加慎重。

很多家長帶孩子去報培訓班，目標性特別強，學鋼琴就一定要在一學期內學會幾首曲子，否則就是老師不認真教。其實這個世界上很多事情都是有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭。家長在心理上的期待越重，自己認為沒有表露出來，其實孩子是有深刻感受的，當他感覺到這些的時候，他就會有非常強烈的心理壓力，反倒在學習的過程中不容易聚焦學習內容的掌握，而去追逐與他人的比較等問題。這樣的學習是達不到我們原本預期的效果的。

對於給孩子報興趣班的問題，這個可以根據自己家孩子的興趣和家庭經濟能力量力而行，不需要與別人家孩子相比，沒有可比性。

對於6歲的大寶，如果自家孩子真的很喜歡，而且家庭也有這個經濟能力的話，可以給孩子報一到兩個興趣班，培養一下孩子的興趣，拓展一下孩子的見識就可以了，孩子的主要精力還是放在學習文化知識上，給孩子報太多的興趣班，佔用孩子太多的時間，學習時間勢必就會減少，孩子已經6歲，馬上就該上小學了，家長還是重點培養孩子識字和計算的能力吧，先把必要的知識學會，孩子如果還有有精力和時間，家長再去培養孩子的興趣愛好吧。

對於4歲的孩子，報班興趣班的話，有點太早了，孩子的認知能力還達不到學習的要求，即使給孩子報班，頂多就是找個人幫著看孩子，培養興趣什麼的，就不要指望了。對於四歲的孩子，不如讓孩子在家裡，家長多花費一些心思，多和孩子玩遊戲、交流溝通，培養孩子的語言表達能力和動手能力，這兩項能力的培養，我覺得比把孩子送到興趣班培養興趣重要的多，因為對於四歲的孩子，現在正是訓練語言表達能力和動手能力的最佳時期，錯過了就補不回來了。

對於太小的孩子，不建議給孩子報興趣班，除了浪費錢，孩子真的是學不到什麼東西；對於6歲的孩子，可以適當報一兩個孩子真正感興趣的專案，並讓孩子長期堅持下去，一方面是鍛鍊孩子的毅力，另一方面是培養孩子的一個特長。

值得家長注意的一個問題，就是家長沒有必要去“砸鍋賣鐵”的支援孩子的興趣，對於孩子興趣的培養，家長要量力而行，在不影響正常生活的前提下再去培養孩子的興趣。