和叛逆期的孩子講道理，基本上沒有用的。

可以平靜的對待孩子，寬容的對待孩子，多關注孩子，多關心孩子，讓孩子以你為榜樣，你自己以身作則，愛學習，愛幹活，快快樂樂，和孩子有機會交流的話，可以說一說自己過去這個時期怎麼樣度過的，有多少痛苦的事引起共鳴，然後說一說怎麼樣克服的，這個陪伴的過程一定要有耐心，一定要有愛心，一定要寬容，一定要細心，一定要多觀察，一定要多思考自己，如果沒有好的解決問題的辦法先不要做主可以和老師商量商量看看孩子的情況儘量選擇孩子能接受的方式跟孩子溝通讓孩子慢慢的接受你理解你相信你跟你保持一致，孩子跟你沒有多大距離了，和你一條心的這些問題迎刃而解。

謝謝邀請。昨天下午接待了一個家庭的求助，孩子行為表現和你說的情況吻合。任何一個孩子的負面行為背後，一定會有正面動機。孩子逆反期，實際上是孩子內心體系重建期，這個階段孩子不像小學生聽話了，他開始有自己的見解與認知系統，此時與孩子溝通交流不能再是強制或命令式了，需要與孩子民主溝通。這個階段的家長也是需要學習與提升期。孩子溝通六層次裡有系統，身份，信念，習慣，行為，環境六個層次的構建。這是家庭教育中的一門重要課程，我們工作室專門為家長講過課。昨天我們又從這六個方面與家長孩子重溫了課程內容。結果很好，孩子和家長共同提升了自我。矛盾化解了不少，觀念更新重建，這個家庭的矛盾和問題消化了。感謝信任，關注我們，一起成長。

學習不好，父母老師批評多，就會顯得叛逆。如果學習好，天天表揚會少很多。嘗試不一樣的方法讓小孩理解學習的重要性必要性，週末多運動，可能可以旅遊放鬆半天。學習在於學習的方法和效率，可以看看一些記憶法的書，有些理念還是很好的，影象+邏輯才能記得牢。看看小孩在學習上是否問題

不是孩子叛逆，是你知識不夠，你現在需要做的就是給孩子一個包持性環境，和孩子一起成長，孩子在學校學的都是邏輯思維，成人看社會是辯證思維，認識到這些，你就知道該怎麼做了，陪孩子成長是一場胸懷和智慧的遠行！

多多鼓勵，作為家長不要常常嘮叨，在他面前話少一點，只問結果或者重要的幾點。特別是做媽媽的，不要大聲訓斥，那樣不僅沒用反而還起反作用。

2.注重引導，孩子在叛逆期情緒特不穩定，脾氣不好，愛說髒話，愛裝酷愛穿奇裝異服，好好的頭髮染成紅色等等不好的習慣，這就是青春期。他們開始有了自己的想法，好多自己的事情要自己做主。作為父母是非常著急的，可是千萬不能打罵，那樣適得其反，一定要正確引導他看一些正能量的書籍或者教育片，做這些能和學校老師合作最好。

3.溝通和交流.青春期的孩子大部分不願意跟父母交流，就是他自己遇到事情有時候不會告訴父母，就是說孩子有了自己的小空間，他在不斷的獨立，他認為他的抉擇就是正確的。這個時候呢作為父母就要多多觀察，不要一味的追問斥責，要把孩子當成朋友去跟他交流，語氣平和帶點幽默是最好的，當你知道他學習或者那件事情上無法抉擇的時候，這個時候你就該上場了。跟他交流給他指明道路的時候，他是會慢慢轉變的。甚至會突然長大懂事。

題主您也是校長。知道在關鍵時期，支援孩子的好處。原因大概您比我們做老師的更清楚。

1、與家長對抗的原因

初三孩子有壓力，主要來主要自於三個方面，學習的壓力——還有半年就中考了。環境的壓力——父母、老師要成績。自身成長壓力——與父母對抗，心理很無助，有時會內疚。與同伴的關係，也可能造成心理壓力。

因為初三是關鍵時期，老師和父母的期望值都會變高。如果看不見孩子的努力，或者是進步，父母會更用勁得往下壓——嘮叨。老師怎麼辦——批評和增加作業量！

孩子怎麼辦？關在屋裡，驕傲地不理會家長，或逃離——出去玩，很晚才回家。他在用這種方式在反抗。有時自己體內激素分泌過多，與家長對抗，自己想控制也是不由自主！

2、解決方法

首先理解孩子的不容易。甚至能同情孩子的無助。首先需要改變的人是父母！嘮叨只會讓孩子關閉與家長交流的通道。

《樊登讀書會》建議為只是兩點，家長應學會“閉嘴”和發現孩子的優點，並真誠的表達出來！

《知識力》建議親密關係+管理=順從。也就是說在家長和孩子要形成新的親密關係，才可以去影響孩子。在那之前，採用三不原則——不教，不幫，不管。因為管孩子沒有用，孩子只會跟你對著幹，即使他知道家長是對的！

總之，孩子“發瘋”的時候不是指責，家長可以離開一會。孩子不高興時，他只需要自己安靜一會，不要打攪他！當他想說時，請做一個好了傾聽者！“孩子想聽了，你再說”“孩子想說了，你再問”。父母要學會妥協。

首先，需要明白的是"孩子人生中的三個叛逆期 "

1、2-3歲時，出現的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現，稱“寶寶叛逆期”。

2、6-8歲時，則來到人生第二個叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。

3、12-18歲時，是人生第三個叛逆期，這是大家最常見熟知的“青春叛逆期。

在這裡要強調一點，不同的叛逆期，有不同的個性發展、心理生理發育特點，父母應對的方法也要不同。

我今年39歲，有個兒子，今年上初三，由於是獨 子，所以從小我和他爸比較疼愛他，孩子是我們唯一的希望。孩子小時候一直特別乖，但是等孩子上初中之後，什麼都變了，開始學會抽菸，上網，打架什麼壞毛病 都學會了，怎麼勸都沒有用，以前那麼乖的一個孩子，現在竟然有膽子跟他爸打起來；上網是怎麼都阻止不了，斷網就跟我們急，動不動就離家出走給我看，強制斷 網他就直接把門一關學都不去上。

學習自然不必說了，一落千丈，老師都不想理我家孩 子。做為家長看到孩子這樣，真是心碎、心痛，看到孩子這樣我起初還責怪老師怎麼不好好管教，老師說你家孩子叛逆心重，我們也經常說教沒有用，我想是因為我 們疏忽了對孩子的管教，我們就一個孩子，不能任其這樣下去，我們得想辦法改變孩子。

孩子進入叛 逆期之後，獨立心、自尊心空前的強烈，所以說教、嘮叨、打罵他會覺得父母在控制自己，自尊心受到傷害，所以孩子就在用不聽、不學、離家出走等方式反抗。其 實，孩子能否接受家長的教育，關鍵取決於孩子在內心如何看待家長，如果孩子根本就厭煩，根本就不想接受家長的引導，這種情況下越努力教育就越沒用！

明確父母的責任--家長的責任是在孩子的成長過程中為他們創造一個空間，讓孩子憑學習掌握照顧自己成功快樂的能力。孩子擁有自己的人生和自由，並不是家長意志的執行者。

儘早和孩子做朋友--家長最遲應該在孩子4歲前和他們建立一份朋友的關係，這將非常有助於日後的親子溝通。不過同時，家長也要保持權威，讓孩子知道他需要尊重父母。專家表示:"權威是一種力量，父母有力量孩子才有力量。"不過，家長的"權威"並不是高高在上的，而是讓孩子知道"我可以引導你怎樣過自己的一生"。

認識孩子行為背後的動機--叛逆只是孩子行為的表象，其背後隱藏著的原因應該找出來。一、嘗試有多種可能而非單線思考，並非是"讓他往東，他偏往西"。這時候家長應該考慮的是是否給到了孩子不同的思考方向;二、證明自己有能力，希望得到肯定;三、"不聽話"的孩子可能在向父母要空間;四、對於年紀比較小的孩子的叛逆行為來說，其實是孩子在嘗試父母的界限，也是孩子學習規則的過程。

觀察孩子和自己的溝通方式。 很多時候，父母必須超越自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。 也許，問題不一定在孩子身上。父母一般都會認為自己是對的，自己從前都聽父母的，自己的孩子也該聽自己的。孩子不順從，在他眼裡，就成了叛逆。因此，身為父母的，有時必須謙卑，放棄自己執著的思想，以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。

保持冷靜。孩子叛逆，成人一定會不滿，因此，會為自己的權力鬥爭，用聲音來壓倒他。急躁的父母，應該提醒自己，保持冷靜，也等孩子冷靜，才進行溝通。孩子叛逆，言語和行為會有如暴風雨，不懂得控制自己。但成人成熟，應該要懂得何時該保持冷靜。

尋求意見 。管教孩子，有時應該尋求別人的意見，如問周圍有同齡孩子的朋友，如何處理類似的問題，或聽講座，找輔導員協助，讓自己的思想更開闊。最好的辦法是去尋求心理專家的幫助。

開放自我，瞭解孩子。家長眼見孩子的興趣會影響功課時，通常會即刻禁止。其實，最好能試著瞭解情況。例如，陪孩子去電子遊戲中心，和孩子討論他們的偶像，從旁提醒什麼是應該學的，什麼是不應該學的。進入孩子的內心世界，才能相處得更融洽。和父母相處融洽， 孩子當然就不需要叛逆了。

改變教育方法。很多時候，對孩子的管教，是要時常改變方式的。例如，小時候只有父母講，孩子聽;上了中學後，就應嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發現某一種方法行不通時，隨時轉變方式，不斷試驗，直至發現有效的方法。

愛和耐心--對孩子來說，特別需要足夠的愛和關注，因此父母千萬不要呵斥、貶低、急躁、打孩子、濫用權威、命令強迫孩子等，這會導致孩子的抵抗情緒，引發破壞性的攻擊性行為。"家長應該多給孩子尊重，鼓勵孩子的獨立和冒險精神，不打斷孩子說話，不打攪孩子做事，引導孩子的情緒能量方向，當孩子鬧脾氣時，家長要主動改變環境，用平和、耐心、陪伴的態度讓孩子在合理範圍內做限制選擇。"

專家表示，對於年齡較小的孩子來說，鬧脾氣時只需要輕輕地抱著他，不用說話，等孩子好一些後再溝通，告訴他"我們還可以怎樣"。此外，還可以使用轉移注意力、事先表揚、事前預告等方法，不過您最重要的秘密武器是愛和耐心，因為孩子的成長需要時間。

不接招--這就是所謂的"有火不接火"。面對孩子的種種叛逆行為，家長切忌直接說"不"，因為這個字將直接激發起孩子的叛逆心:你不讓我怎樣，我非要怎樣。而如果家長"不接招"，孩子首先的反應將變成疑惑，這就是解決問題的第一步。孩子說要染金髮，如果你說"不行，沒門!"只能引起孩子的反抗心理，覺得父母無法溝通，不理解自己，第二天真的去染個頭發來給你瞧瞧，看你能怎麼樣。而如果家長的第一反應是:"可以啊，我覺得你染金色頭髮也挺漂亮的。"就會首先引起孩子的疑惑:"媽媽怎麼這樣說呢?"進而開啟溝通的大門。

巧妙化解--用孩子的價值推動他。孩子竟然欽佩同學的偷竊行為，如此沒有是非觀念，是不是有一天孩子也會去這樣做呢?其實這樣的問題是可以巧妙化解的。"孩子並非沒有是非觀念，只是在特定的年齡階段，他們會顯得特別欣賞那些有自我能力的人，這是他們走向獨立和成熟的需要。家長可以因勢利導，比如鼓勵孩子說"其實你也很有組織策劃能力的"，在生活中創造機會讓孩子感受自己的能力，如讓孩子親自策劃一次家庭集體出遊活動等等，然後對孩子的能力及時予以肯定，再引導孩子去體會丟東西的同學的心情，就達到教育的目的了。"

孩子的叛逆同父母親的教育和關愛有很大關係。

為人之父母首先要為人師表，言行一致，多給孩子的正當關愛和感恩教育，使孩子有感恩之心。教育孩子感恩社會，感恩時代，感恩老師和父母親的養育之恩。只有心存善念，才不能叛逆。

我的孩子從來不叛逆，為人之父母要為人正直，光明磊落，言行一致，給孩子最多的正能量，使孩子在Sunny中生活，使孩子向父母學習的好榜樣。

我的孩子很聽話，學習和生活習慣都很好，從小學到大學都是優秀學生，現已大學畢業兩年，在國外當工程師！

我家女兒初二初三時也是叛逆嚴重，初二時我整個夏天一到週末就去單位加班或者外出學友，見不得她，鬧心，慢慢就好了，雖然現在高一還會有時犯毛病，但總體是向好的方向走。千萬不要和孩子對著幹，不要嘮叨，瞭解孩子的愛好，如果實在要發火，就把自己關在房間裡或者自己出去逛逛超市吧。

1.孩子所謂的“叛逆”，無非就是不再完全聽大人的話

有些孩子其實很正常，在有些父母眼裡為什麼會忽然變得“叛逆”呢？因為，孩子不再完全唯父母之命而從。

應該承認，初二、初三階段的確是一個孩子成長的關鍵時期，就是許多人所說的，是孩子成長的“叛逆期”，可我們為什麼會忽然覺得孩子“叛逆”了呢？

那是因為孩子以前太聽話了，正因為如此，現在孩子忽然對我們的話表示出一點“逆反”，有些父母便開始有點“大驚小怪”。

可我們為什麼不從反面考慮一下，這不正說明孩子長大了，有了自己獨立的思考能力和判斷能力了呢？

2.孩子所謂的“叛逆”，無非就是不像小時候那樣好哄了

孩子所謂的叛逆，正是父母以前對付孩子的一些小“招數”，忽然失靈了，面對孩子的“成熟”，與其說是孩子開始“叛逆”，不如說是父母對孩子沒有什麼好辦法的“焦慮”。

以前孩子哭了，一個大灰狼的故事，可能就把孩子嚇住了，現在再講這個恐怕已毫無意義了；以前，孩子有什麼事，總喜歡向父母傾訴，現在，孩子有什麼心事只會和自己的好朋友傾訴，時間一久，父母就會有一種對孩子失控的不自信。

這些都可能是父母認為孩子“叛逆”的根源。

3.孩子所謂的“叛逆”，無非就是不再像小時候那樣纏自己的父母了

隨著孩子年齡的增長，孩子與父母之間慢慢像有了一層隔閡。孩子不再有事沒事的纏父母。孩子更願意和自己的同齡人呆在一起了。

對這種情況，有些父母同樣無法接受和理解，覺得這是孩子在和自己較勁，其實，孩子這樣做完全是正常的。

正如龍應臺在《目送》一文中所言：所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

每個人都會走到那一步，所有的孩子都會變成大人，並且慢慢離開我們的視線，愈走愈遠。那作為父母又該如何呢？

1.調整好自己的心態

作為父母一定要有心理準備，認識到，孩子一天天長大，長大的過程也是孩子的意識和能力開始走向獨立的過程。

所以，孩子表面上的逆反，或許正是孩子自我意識甦醒，開始走向獨立的表現。

2.遇事多商量

如果說以前孩子還小，有什麼事，父母自己做主即可。現在孩子既然獨立意識、自我意識甦醒，那再遇到事時，就應把孩子當成一個大人，多與孩子商量，而不是強迫，這樣，既滿足了大人的願望，孩子也比較容易接受。

3.多寬容孩子的無理

父母既然知道孩子正處於這樣一個關鍵時期，遇到孩子不講理、發脾氣的時候，父母不妨也多多體諒，該寬容就寬容，許多事情，在後退一步後反而會風平浪靜。

孩子的成長是有它的自然規律的，大人既要了解這種規律，也要採取恰當的措施應對，否則，在教育孩子的問題上，不僅自己有可能感到失望，也有可能會給孩子帶來不必要的傷害！

叛逆期？叫青春期吧。青春期的孩子最需要家長的呵護，如同更年期，都是病。你想，一個病人，你要怎樣和他相處？呵護，呵護。

如果他很叛逆，說明周圍環境太硬了，傷了他，這時候，你該怎樣？更硬嗎？

如果你能讓孩子向你傾訴，在你面前流淚，你就成功了。

記住，青春期的孩子最需要幫助，幫幫孩子吧！

關注，傾聽！

愛他，擁抱他！

無論他有什麼問題，都是你的作品！

可以平靜的對待孩子，寬容的對待孩子，多關注孩子，多關心孩子，讓孩子以你為榜樣，你自己以身作則，愛學習，愛幹活，快快樂樂，和孩子有機會交流的話，可以說一說自己過去這個時期怎麼樣度過的，有多少痛苦的事引起共鳴，然後說一說怎麼樣克服的，這個陪伴的過程一定要有耐心，一定要有愛心，一定要寬容，一定要細心，一定要多觀察，一定要多思考自己，如果沒有好的解決問題的辦法先不要做主可以和老師商量商量看看孩子的情況儘量選擇孩子能接受的方式跟孩子溝通讓孩子慢慢的接受你理解你相信你跟你保持一致，孩子跟你沒有多大距離了，和你一條心的這些問題迎刃而解。