我不贊成上補習班，理由以下:

1.“補課”顧名思義，是後補，是補救，課上學好了，何來“補”？有些家長看到別人家的孩子補課，自家孩子就要補，否則就心慌。不按教育規律辦事。

2.即使孩子一時課上沒掌握好，有很多方式補救。課間、課餘，找成績好的同學幫忙；找課任老師指點，；自己查閱有關資料，這些措施省時有效，完全可以很好地解決問題。

3.如果孩子的學習總跟不上，要麼學習態度不端正，要麼不是上學的料，前者要從端正學習態度上下功夫，後者上補習班也無濟於事。

總之，上補習班並非一個好學生的必經之路。

補課班真的不一定要上的。如果學生是因為覺得成績跟不上的話，主動要求家長幫忙報班，那麼是家長是可以給予支援的，畢竟學生有上進心還是要支援的。

但是如果只是家長一廂情願的話，建議不要，只要成績不是太差即可。這種情況的學生，我還是建議家長不要過度追求孩子的成績要提高多少，而是要發掘孩子的興趣或者擅長的領域加以培養，畢竟要清楚一點，未來出了社會，卷面上的成績不等於收入，有專業領域的專業技能才是收入的關鍵。孩子如果不願意上補習班，為什麼不把錢花在培養興趣上呢？不管是運動，藝術，手工，電腦，遊戲競技，表演，主持等等這些技能都是在未來能夠讓孩子賴以生存的。授之以魚不如授之以漁，會考試絕對不是能夠釣魚的技能哦。

當然了，小朋友的成績如果太差，也是要注意的，畢竟目前中國的學歷更多決定的是平臺，而不是收入，越高的學歷就會有越高層次的平臺，這點是無容置疑的。因此，該不該上補習班，家長應該在以上兩點去做權衡。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

這個問題不是你自己一個人的問題，而是中國萬千家長的統一問題，現在的孩子都去上補習班，學校裡面的課程本身就很多啦！現在再去補習班讓孩子再去繼續學習，給孩子加更大的負擔，讓孩子應不應該去這個問題。

這個問題咱們應該從兩個方面去考慮：

第一個就是看孩子的成績和本人意願來考慮，如果孩子本身學習不錯，本人不想去補習的話，咱們就不能強求孩子去補習。

第二個就是看孩子的年級和節點來給孩子安排補習班學習，首先孩子的學習生涯有三個大的學習節點，分別是小升初，中考，高考。我現在分別說一下這三個節點的學習方式。

（1）小升初這個階段決定著孩子上那個初中，成績很重要，這個時候就是那個科目偏弱，就要補習那個科目，這個補習要從四年級開始就要開始關注看孩子的成績給孩子早做打算，因為到了六年級的時候孩子的時間太緊張補習就太晚了。

（2）中考這個節點是關係到怎麼上好的高中的問題，孩子在初一的時候就要要讓孩子在暑假的時候對於學習的科目有一個大概的瞭解，提前適應初中的學習節奏，從三個科目到初一的七個科目，對於未來學習的科目一定要記得要以培養興趣為主。初二還有物理，初三還有化學，這個階段就是孩子的學習時間沒有增加，但是孩子的學習任務還在增加。所以初一打好基礎，初二抓重點，初三認真複習。在初中看孩子的學習不給力就需要先了解情況，再和任課老師溝通情況，孩子跟不上抓住安排補課。（3）現在就是高考之前這三年啦！現在無論孩子是考上什麼樣的初中，提前和孩子溝通好是打算去普通高中還是職業高中。去普通高中的話記得暑假寒假一定好要好好的利用，在中考後把弱勢科目進行補習，對於高中的知識進行提前預習，在進入高中以後就開始按照孩子的興趣進行選擇，因為在高考的時候就是語數外是必須要考試的，這三個科目是必須要進行補習的，當然是孩子補習孩子的弱勢科目。物理化學是要選擇考哪一個，物理關係到國內大學85%以上的好專業的選擇（當然如果你是藝考生的話咱們再另算），所以孩子如果孩子物理不好關係到孩子的擇校問題，所以我建議物理不好的話一定要補習。這是針對於普通高中的學習方式，這次不是涉及到藝考生，就不過多的建議啦！！

孩子上不上補習班，作為家長要綜合起來考慮，不少家長認為孩子只要上了補習班，孩子的成績就會突飛猛進，的確有的孩子透過補習成績進步不小，可是有的孩子，不管參加了多少補習班，成績還是一樣下滑，甚至有的還會出現厭學的情況，真是適得其反，得不償失。所以說，當前家長的首要任務就是判斷自家的孩子是否真的需要參加補習班。

1、首先要關注並瞭解孩子的學習狀況，看看他平時學習態度到底端不端正，是否真正想學習，如果學習態度不端正，或者孩子根本不想學習，甚至到了厭學的地步，你送孩子去補課，這難道不是欺騙自己嗎？

2、還要觀察自家的孩子基礎知識掌握得是否牢固，如果掌握的不好，那勢必會影響到下一步的學習，那作為家長這時候的考慮是否補課了。如果家長實在拿不定主意，可以去請教他的老師，老師一定比家長更瞭解他們，相信會給你們提出合理的建議。但是話又說回來，孩子成績還說得過去，這時候就沒沒有必要送去輔導班，這樣增加了孩子的額外壓力，實在沒有必要。

作為家長平時要培養孩子的良好的學習習慣，只要有一個良好的學習習慣，關鍵做到上課認真聽講，課後及時鞏固複習，孩子成績不會太差，所以家長就沒有必要讓他們上補習班。

希望給你得到幫助！

是不是一定要上補課班，是很多家長很糾結的事。我也經常遇到家長問我這個問題。

身邊也有許多鮮明的例子。

我一個朋友的孩子在普通高中上高二，學習成績很差，在班上名次看不到底。朋友非常著急，於是四處亂投醫。

有一次，他碰到我，趕緊拉住，問道：“你知道我孩子這次考試的成績嗎？”我說：“知道。”他趕忙說：“這孩子，也不知道說怎麼唸的，考出了這麼糟糕的成績，都把我氣死了，你說現在怎麼怎麼辦？我看很多孩子都請人補課，要不，也只有請人補補課。”我淡然笑道：“你要了解你孩子為什麼考不好，而不是盲目的以補課的方式做對策，否則，錢花了，效果不一定有。”朋友不語。

後來我得知，他還是請人補課了，再後來我又瞭解到，朋友的孩子成績依舊如此，沒有任何起色。

其實我不建議他請人補課是有原因的，因為我知道他孩子考不好不是因為沒有補課，而是根本就不把讀書當回事，整天和同學一起廝混，不學無術，沒有理想追求。

這是我身邊的許多例子中的一個，從這個例子中我們可以看出，這位朋友並不知道要不要請人補課，也不知道自己的孩子真實的學習狀況，而是盲目的跟風！

最後當然只能是“可憐天下父母心”了。

那麼到底要不要補課呢？這需要根據情況而定。

一、有學習的慾望，且有明顯的偏科的

二、因為某種客觀原因而耽擱了學習，無法透過自學解決的

三、學習很努力，但跟不上老師的教學進度的

四、學習輕鬆，學習時間充足，但希望有更高的追求的

五、為某種特殊的需要（如競賽）而必須加強的

一、沒有學習的想法，基礎太差的

二、上課都不好好把握的

三、為敷衍、應付而做掩飾的

四、父母一廂情願的

五、學習時間本來緊張，精力明顯不足的

所以，補課要因情況而定，因人而定，不加區別的補課只能是勞力傷財。不但沒有效果，可能還會引起不必要的問題。

孩子不一定要去補課班，要依據孩子的具體情況決定。

我們給孩子上補課班，最終的結果是希望孩子學習成績好。然而，孩子學習成績好也是有關於孩子的學習方法和平時上課是否用心。出於這個原因，個人建議培養孩子的學習習慣比較重要。而在補習班專注於進行問題解答，怎樣指導孩子做題，對學生的學習習慣和學習思維沒有有效指導。所以，建議家長重視起對孩子的教育方式，補習的問題相對而言，倒是次要的了。

補習班沒有必要所有科目都補習，需要針對學生的弱項進行補習，不用一個班進行到低，孩子如果實在不喜歡的話，就找另外孩子喜歡的去補習。

但立足於當下社會教育制度，筆者認為有條件應該上補習班，但是在學習之餘，多帶孩子出去走走，見識大千世界，這樣對提高孩子思維和見識有莫大的益處，然後讓孩子把看到的，聽到的融匯貫穿於學習之中，比如寫篇遊記、講講玩耍經過、遇到事情和家長一起想辦法等等。

首先：學生有補習意願而又需要補習的。

根據我教高中的經驗，這類學生一般是藝術類的學生。藝術類的學生一般都是體育、音樂、美術等特長生，在高一高二的時候本就花費一定的時間去培養興趣愛好，在班裡的時間不少但是也不多，高一高二基本能跟的上老師的步伐。但是，到了高三有藝術生集訓參加藝考，藝考真正結束的時候都是三四月份了。那時候一輪複習已經結束老師講的正課他們都沒有時間去聽，更不能和哪些整天在班裡學習做題的學生相提並論。所以，他們需要補習。這些學生可以強化知識點、基礎理論的學習，先把課本補習一遍後續在習題鞏固，畢竟是藝術生，基礎知識點完全掌握基本就夠了。

其次：學生有補習意願不需要補習的。

為什麼這樣說呢，是因為有些學生根本不需要補習，卻認為自己急切需要。學生在校學習的時間是有限的，對於中國的應試教育來說學生總是有做不完題，一天的時間安排的滿滿的，哪有時間去補習，如果你去補習那麼必須犧牲你原有的學習時間。比如：你去補習數學，但是本來的自習課是英語那麼你的英語時間就耽誤了，可能英語成績下滑。如果你用數學的自習去那麼本來都有老師輔導，讓你做題問題的就沒有必要去補習。所以說，我認為想要學習的人不用去補習，抓住每個時間段學習做題，然後讓老師答疑解惑，就可以啦。

最後：學生沒有補習意願也不願意補習的。

這類學生多半是由家長強迫補習的，家長根據學生的考試成績分析差科弱科，然後想當然的認為自己的孩子應該去輔導班。但是，高中學業很重，學生已經沒有多少自由的時間還硬要擠出時間來去補習，往往適得其反。讓孩子快樂有興趣的學習，他們必然不負所期。

其實我就是一名培訓班老師，從事這項工作已經將近7年了，在這一過程中，也有一些經驗。

我覺得培訓班適合習慣較好，只是反應力，習慣好的孩子。個人意見。

還有就是老師一定要有責任感。

感謝邀請，現在孩子，是不是一定要上補課班？我的觀點是，孩子學習成長的過程中，，輕而易舉不能去補課班！根據我陪伴兒子學習過程中，主要是配合班主任，讓孩子知道學習的重要性，孩子從上學那天起，孩子能認真學習，最重要的是，認真聽老師講課，思想不開小差，可堂的知識完全吸收了，自己再把作業做好，這時候，家長要檢查一下，並且幫他或者她，把學習記憶紮實！如果家長，總是帶孩子補課，首先你就把孩子的自信心打破了，孩子都不知道；我的學習成績到底怎麼樣？我學習是不好了嗎？我認為這對一個孩子成長過程，不能鼓勵孩子自信滿滿去學習，而是讓孩子想？學習差一點也沒事，父母會安排補課！並且對孩子長大，創業都會時時對自己所作所為，猶豫不決！當然，孩子學習過程中，哪一科確實特別弱，找相應的老師！補課幾個小時，指點迷津就可以！這就是我陪伴孩子學習的經歷！和我的觀點！

家長和孩子必須要付出金錢和精力，砥礪前行，才能有長進。孩子要成功，家長重視是前提。天上不會掉餡餅，有耕耘才有收穫。