我做過最難忘的一件事是16年到一所苗族鄉中學支教,因為苗族有自己的民族習俗,以前很多村寨都不執行計劃生育政策,而地方政府也為了尊重少數民族習俗,所以沒有嚴格追究,但是超生的孩子在本地派出所就上不了戶口,所以苗寨很多人就成了黑戶。然而近幾年政策有了鬆動,允許超生戶上戶口了,這就導致這個鄉的人口數字暴增了很多,加上國家對九年義務教育內宿生實行資金補助和各項優惠政策,突然這幾年到學校讀書的苗族學生也是急劇增加,從以前學校生源400左右增加到1200左右,而縣政府對這個鄉學校的教師編制卻沒有做出相應改變,導致教師嚴重缺乏,1200多學生的學校,只有在編教師40人,最後招了一些特崗老師,外加上3個支教的,總共60位教師,七年級九個班幾乎每個班學生都是60以上,我教七年級一個班九年級兩個班,其中七年級那個班有72個學生,平生第一次接觸一個班這麼多孩子,密密麻麻的,課間都是唧唧哇哇的說著苗語,感覺壓力山大!如何整頓這些學生讓他們課堂安靜都成大問題!而這些學生在村裡讀小學就非常野了,村小學更加缺乏教師,想想高山苗寨交通不便,道路崎嶇,誰願意去那裡教書啊!聽本校教師說,很多學生在小學時,是認識幾個字的村委輪流去上課的!所以到我們中學來,不要對他們有太高要求,他們小學六年都沒學到什麼,我們只要盡力就好了。瞭解情況更讓人揪心,是啊,我能做什麼呢?原來自己如此渺小!我也盡我所能做了。一年支教結束後,我評上了市級優秀支教教師,可我也只是盡力而已啊!那些苗山裡的孩子,可愛純樸熱情的笑臉,永遠烙在我的心裡,有愧疚,有擔憂!但卻無能為力。
我做過最難忘的一件事是16年到一所苗族鄉中學支教,因為苗族有自己的民族習俗,以前很多村寨都不執行計劃生育政策,而地方政府也為了尊重少數民族習俗,所以沒有嚴格追究,但是超生的孩子在本地派出所就上不了戶口,所以苗寨很多人就成了黑戶。然而近幾年政策有了鬆動,允許超生戶上戶口了,這就導致這個鄉的人口數字暴增了很多,加上國家對九年義務教育內宿生實行資金補助和各項優惠政策,突然這幾年到學校讀書的苗族學生也是急劇增加,從以前學校生源400左右增加到1200左右,而縣政府對這個鄉學校的教師編制卻沒有做出相應改變,導致教師嚴重缺乏,1200多學生的學校,只有在編教師40人,最後招了一些特崗老師,外加上3個支教的,總共60位教師,七年級九個班幾乎每個班學生都是60以上,我教七年級一個班九年級兩個班,其中七年級那個班有72個學生,平生第一次接觸一個班這麼多孩子,密密麻麻的,課間都是唧唧哇哇的說著苗語,感覺壓力山大!如何整頓這些學生讓他們課堂安靜都成大問題!而這些學生在村裡讀小學就非常野了,村小學更加缺乏教師,想想高山苗寨交通不便,道路崎嶇,誰願意去那裡教書啊!聽本校教師說,很多學生在小學時,是認識幾個字的村委輪流去上課的!所以到我們中學來,不要對他們有太高要求,他們小學六年都沒學到什麼,我們只要盡力就好了。瞭解情況更讓人揪心,是啊,我能做什麼呢?原來自己如此渺小!我也盡我所能做了。一年支教結束後,我評上了市級優秀支教教師,可我也只是盡力而已啊!那些苗山裡的孩子,可愛純樸熱情的笑臉,永遠烙在我的心裡,有愧疚,有擔憂!但卻無能為力。