老師們都深陷教學成績的泥潭中，教學效果都要經受“中考”“高考”的驗證，哪些知識“要教的不教”，這不是要了老師的命嗎？再說，學校是無政府主義的地方嗎？你以為整個學校就他一個老師嗎？提這問題的人是不是有點不近人情呢（說好聽點）？

你認為哪些呢？我從來沒有認為老師會不教應該教的內容。老師是有自尊的，學校考試是有排名的，無論公開不公開都會有。當然我認為排名是正確的。只要不是混日子的都不會反對。

自古以來，學校是傳承文化的主要途徑和場所。因此，學校最主要的任務就是讓學生掌握最基本的科學文化知識，但是對於絕大部分的學校來說，老師的授課方式還是以書本為媒介間接性的灌輸給學生，在這種方式下，我覺得孩子們學到的僅僅是一些概念和理論性的東西，並且這些東西都是比較生硬的，不利於提高學生的主動性和積極性，反而還會慢慢消磨學生的學習興趣。

所以，學校教給學生的不應當只有理論，而應當讓學生走出書本去和大自然交流，去向生活學習，這些真實的體驗都是書本無法滿足我們的。

比如，我們可以帶領學生走到田野裡，去感受溫暖的Sunny，靜靜聆聽潺潺流動的小溪，看一看冒出新芽的嫩柳，聞一聞泥土的味道，小燕子在向我們招手，青蛙在歡快的歌唱，我想對於學生來說，這樣的春天遠比那些死板的圖片來的真實一些，感受更深一些。

如果我們可以帶著孩子走進生活超市，在面對琳琅滿目的商品下，主動讓孩子去挑選自己所需要的東西，瞭解一下它的價格，稱一下它的重量，看一看1千克等於多少斤，相當於買多少物品，最後走到收銀臺前去找零，認識元角分。這樣的體驗可以讓孩子們將將數學與實際聯絡起來，既學會了只是又學會了生活，真是一舉兩得。

什麼是真正的學習呢？真正的學習應該為了迴歸生活，這才是學習的終極目標！

還是基本的 德 智 體 美 勞 ，少些教條式固化思維，讓孩子們有發揮想象力的空間，同時要給予法律意識，規則底線在哪裡。培養良好的生活學習習慣，培養他們遇事解決問題的方式方法，有勇有智。

沒有好好的練習寫字，雖然有要求，但沒有落實，可以舉行比賽，沒天抽半個小時讓孩子們寫字，真真正正讓孩子們學習。

大多數學校的教育還是很全面的，德智體美勞藝全面教育。絕大多數老師還是敬業愛崗的。學校還可以加強生命教育，安全教育。

理財啊！

或者：如何養成正確的金錢觀！

比如我，

在工作前只知道要節約（媽媽強調的），

但不知道，

節流的同時也要開源！

更別說如何理財，

比如“不要把雞蛋放到一個籃子”，

不懂通貨膨脹意味著什麼，

剛工作都不知道要漲薪，

也不懂把錢存起來用在刀刃上，

當時就只知道買衣買鞋買電子產品，

妥妥的“隱形貧困人口”、“月光族”；

後面偶然間看到rich dad, poor dad

才感嘆前面的人生白活了。

連“提前退休”都不知道，

竟然傻傻的以為要打一輩子工！

哈哈哈，

你說不是學校教育的缺失嗎？！

有錢人很早就培養小孩子如何掙錢了，

而很多時候，

我們還在傻傻地好好學習找一份好工作，

然後一直幹到退休！

我不是說工作不好，

而是在努力工作的同時，

也要開始正確看待金錢財富，

你說這不是學校教育的缺失，

那就只能解釋為“學校不想你提早退休”了，

畢竟，

國家是需要埋頭苦幹的勞動力的！

不是陰謀論，

是這個社會本來就是如此運作的！