首先，我覺得大一時候寫的大學生職業規劃是有用的。不是在浪費時間，真的會是有一個比較好的計劃和開始。

可能很多人會說大一的時候。我對這個專業還不瞭解，我對大學也不瞭解，那我此時寫的規劃有什麼用呢？我就個人經歷談一下我認為大學生寫職業規劃重要或者有用的原因。

1.對專業有一個新的認識。

我們現在初高中這樣的應試教育，其實很少有高中生對大學的一些專業有著自己的瞭解和認知。所以這個時候，特別是從高中到大學轉變的過程中，就需要我們去自發的主動的去了解，大學是什麼，專業是什麼？在寫大學生職業規劃的過程中我們透過查詢資料，就會了解到我們的專業，與此同時也對大學有一定的認知。

2.主觀能動性的培養。

就像第一條所說，但你書寫大學生職業生涯規劃的同時，這個過程是主動的，自發的。我們都知道大學的教學和學習，於初高中還是存在的很大的區別。大學的學習很多都是靠你自發的、主動的。因此再說寫了大學生職業生涯規劃的同時。因此，在大一書寫職業生涯規劃，也是為同學們在未來，大學中自覺、主動學習知識能力的一個培養，對主觀能動性的一個培養，對學習能力的培養。

3.找到自己的興趣方向。

在書寫大學生職業生涯的過程中，你會透過資料的查詢慢慢了解自己的專業方向，工作方向，學習方向。從中，找到自己的興趣方向，以便在未來的大學四年中不斷努力。

因此，我認為在大一時候寫的大學生職業規劃是有用的。

機會只垂青於有準備的人，在剛進入大學的時候就應該對自己的未來有一個明確的規劃，大一寫職業規劃是十分有必要的，你可以不用書面的形式表示，但是你一定要規劃，大學四年之後，你是要考研，還是要出國，還是工作，還是創業，還是其他選擇呢？在大學初期，這個大方向你是必須要搞清楚的，只有明確自己的目標，你才會少做無用功，才能不荒廢你的大學四年。

下面就按著四個方面來詳細說明一下，大學四年應該怎麼做。

第一，假如你準備上研究生，那麼大學期間，你最應該做的事情就是好好學習，爭取以一個較好的成績保研，在國家重點一本學校，保研率還是比較高的，例如，我目前所在的學校保研率達到20%，如果你對本科學校不是很好的話，那就要認真學習，好好準備考研。

第二，如果大學畢業之後你準備出國，那麼首先你要明確自己想去哪個國家，大學在校期間你就應該好好準備雅思、託福等必備的語言，以及準備申請學校等。

第三，假如四年之後你想工作，那麼大學四年這一期間你就要重點培養自己的職場能力，最基本的Word、Excel、PPT、PS等辦公室計算機技能，一定要具備，在寒暑假期間要準備實習、社會實踐等，提高求職就業力。

第四，如果大學畢業之後你想要自己創業，那麼在大學四年期間你就應該明確自己想要做哪個方向的創業專案，該專案需要怎樣的準備，最近國家有哪些政策支援等等。

希望大家大學期間做好職業規劃，不荒廢大學四年的好時光。

職業生涯規劃，是很有必要的。可以列入人生目標的一部分。這個規劃，越早越好。有規劃，並且相信自己能實現，往往就會成功。

中國的就業形勢嚴峻，市場環境混亂，就目前大學生的職業生涯規劃問題主要集中在三個方面：第一是對於專業的困惑；第二個是對於畢業之後就業問題的迷茫；第三就是存在社會參與和自身適應問題。迷茫和困惑均來自於不瞭解，因為缺乏親身的社會實踐，無法感受相應的技能鍛鍊，故多參與社會實踐，提高自身認知水平，多一些知識的積累，就能撥開眼前的迷霧。

　　如果在大一的時候就認真的準備長遠的職業規劃和近期的小目標的話，應該是可以避免一些迷茫時刻。剛上大學的新生，好不容易從壓力山大的高中解放出來，對於一切即將來臨的新鮮事物都期待和好奇，對於大學生活充滿了憧憬。

第一、對於專業的困惑

“大一時不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道”。這是大學生常說的，也比較能概括他們的心態，這個詞就是“迷茫”。

這種情況下可以多和老師溝通，一般情況下，每個系主任都會和大一新生進行座談會交談，就我讀大學那會，我係主任就叫了所有任教老師過來為我們新生答疑解惑，讓我們更加清楚的知道自己專業未來的方向，明白專業的範圍，瞭解本專業是做啥的，未來能幹啥。

第二、對於畢業之後就業問題的迷茫

剛剛進大學那會，總是懵懂的以為學工程類的專業，畢業後就是工程師；以為學醫的以後都是醫生；以為學體育專業的以後都是運動員或者運動教練。這就要新生多去和快畢業的學長學姐多請教，具體詢問自身專業以後的就業途徑和能就業的崗位，及時調整自身的道路，為以後的崗位打下夯實的基礎技能。

認識自我，人們只有在各種不同的環境下，才能真正全面、清晰地瞭解自我。有個同學曾在寒假跑到機關去實習，別人都說他瘋了，白給別人幹活不說，還要自己花錢吃飯，但他覺得很有意義，他說，至少我瞭解了一種職業狀態，機關的生活給我留下了深刻的印象，於是決定：這種生活不是我想要的。

第三、社會參與和自身適應

社會實踐是一種很好的真正瞭解自己的方式。大學生應該透過不同的工作環境，不同的工作經歷發展清晰的自我形象，同時注意自己的感受和反應；儘可能多地尋找和獲得不同的生活經歷，並把這些生活事件和經歷結合起來，找到價值觀、興趣和技能之間的聯絡，用更復雜的方式思考自我。改善與生涯決策有關的自我知識也是一個終生的過程，永遠不會結束，沒有生活經歷會被浪費。

　　社會實踐的另一個作用是幫助大學生不斷改造自我，更快地社會化。大學與高中的不同在於，大學是進入社會的過渡期，是進入社會的預演；學校與社會的不同在於，衡量人才的參照系不同。學校教育以知識積累為主要目的，而職業領域更看重能力和素質。職業在滿足現實的生存和發展需要之外，還有一個重要功能就是透過和別人一起共事來克服自我中心的意識，換一句話說，職業化的過程就是社會化的過程，而克服自我中心，為職業作準備是大學生重要人生課題。因此，無論是自我、興趣的探索，還是職業素養、職業能力的培養，都需要多與社會接觸。

個人覺得大一學生寫不寫職業生涯規劃書都不是那麼重要，重要的是學生上不上進？愛不愛學習？有沒有很好的學習能力和自學能力？

大一學生一般都是18~19歲了，他們已經是成年人了。大學除了必修課外，一般以自學為主，如果是一個愛學習的學生，他會認真修好每一門課程，有自己的計劃，有自己的奮鬥目標，不讓父母為他擔心。相反一個不愛學習的學生就算寫了職業生涯規劃書，也是一張白紙，他沒有辦法去完成。

做任何事情，有目標、有規劃一定更有方向性，才更有可能把事情做好。一個沒有規劃，沒計劃的人，好比一隻無頭蒼蠅，撞到哪是哪，難於取得成功。

現在社是一會個經濟迅速發展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的職業規劃，對我們更好的適應社會打下基礎。

作為新時代的大學生，應該對社會要有一個清醒的認識，包括就業形式，社會的的政治環境、經濟環境、文化環境有所瞭解。對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現自己的人生價值。 　　

當然，職場上，計劃趕不上變化。對於自己碰到的問題和環境，需要及時調整。 一成不變的計劃形同虛設。必須建立有效的資訊整理、分析和篩選系統，再結合自身競爭力合理調整規劃職業生涯。這樣才能在職業發展過程中憑藉良好的職場敏感度達到職業成功的彼岸。

生涯規劃之父，美國教育家弗蘭克·帕森斯說，“除了選擇丈夫或妻子之外，人生再沒有第二種選擇比職業選擇更重要的了。”因此，人生有兩大選擇：一是配偶，另外一個就是選擇職業。因此，對大學生來講，這兩個方面的選擇都非常重要，尤其是生涯規劃。哈佛大學曾經做過一項關於生涯規劃方面的調查，結果發現一個人的成功與目標的清晰度明顯成正比。應該說，越早對未來的職業進行規劃，對大學生越有益。

在做生涯規劃之前，大學生還必須瞭解生涯規劃的三個重要階段：瞭解自己、瞭解社會、學會選擇。第一個階段：瞭解自己，也就是了解自己的性格、氣質、個性傾向等，按照弗蘭克·帕森斯的特徵因素理論，這幾個方面與未來的職業密切相關（人-職匹配）。一般可以透過心理量表進行測量（如霍蘭德霍蘭德職業興趣量表）。第二階段：瞭解社會。大學生在做生涯規劃之前，必須瞭解社會上的行業和職業及其自己所喜歡的職業。第三階段：學會選擇，對於大學生來說就是選擇一個自己未來要從事的職業，併為之而努力。

“歐元之父”、諾貝爾經濟學獎獲得者羅伯特·蒙代爾，每天工作18個小時，日復一日的科研工作。有人問他，您這樣工作一定非常辛苦吧，80歲的蒙代爾卻說，您說錯了，我一點也不辛苦，我很快樂，為什麼，因為他找到了自己的事業。希望每位大學生都能早日找到自己的事業。

大學是不是應開始職業規劃 大一了不是有必要寫職業生涯規劃書，而且是要準備寫一生的規劃書才行。

大學開啟了人生新篇章，這是你人生的起點。上大學是你人生最寶貴的財富，我們終於可以告別題山題海，終於從N多計算公式中脫離出來，我們終於可以呼吸新鮮空氣，可以放縱自己，因為我們年輕，一切可以重來，我們可以逃課不用考試要考90分以上，60分萬歲，到畢業了，找工作時茫然了，不知人生何處是歸途？

建議：從入學的第一天起開始規劃未來的職業目標和生活方向，這樣不會虛度大學四年的時光，每邁出的一步都向目標靠近，畢業時收穫的將是一份滿意的offer。

首先：明確未來自己做什麼，怎麼做？畢業五年後達到什麼水平？ 規劃自己的未來，找個合適的另一伴，收穫愛情。我從來都認為事業和愛情可以雙豐收，別人告訴你先立業後成家，那是他情場失意安慰自我的藉口。

其次：在大學四年裡努力學習文化知識，廣泛交友，參加各種社團，博覽群書，提升文化修養、藝術修養、人文修養和道德修養。我一直覺得要學會先做人再做事。樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。

最後：一定要有一項比任何人都出彩的特長，如流利的英語聽說、高超的小提琴演奏、無人可比的投藍技術等。