孩子讀書的習慣養成以後是不需要“逼”的，孩子會自動自發的讀書。

當孩子還沒有培養好讀書習慣的時候，家長要陪伴閱讀的，只要家長有足夠的耐心，不出一年的時間，孩子就會養成讀書的習慣。

孩子閱讀可以從繪本開始，剛開始就看那些文字很少的繪本，慢慢的可以看文字多點的，就這樣一步一步的就給孩子建立起來閱讀的習慣了！

這位家長的問題描述讓人看得挺揪心的，我非常能夠理解和體會，因為我自己也曾經歷過這種心情。一方面，讓孩子上各種興趣班，家長的財力和精力都要耗費不少；另一方面，又忍不住要懷疑這種教育方式到底對不對，這種心力交瘁的滋味確實不好受。

1. 保護孩子的讀書興趣很重要

2. 家長一定要剋制自己的脾氣

3. 是否要“逼”孩子讀書，這個由孩子說了算。也就是根據孩子對學習的態度，以及孩子的性格特徵，來判斷是否需要逼孩子讀書，如果要“逼”的話，逼到什麼程度。

有的孩子非常好強，有上進心，他們是不需要家長逼的，就算需要，也是點到為止，適當推一把就可以了。而有的孩子隨遇而安，得過且過，這種情況確實需要家長“逼”著學習。

這一點我深有體會，也是我一直覺得在我女兒小學教育中遺憾的地方。我女兒屬於後者，就是需要家長逼了才有動力進步。考試九十幾分覺得挺滿意的，七十幾分最多小小沮喪一下，也不會有什麼大的想法。

我女兒上小學的時候，我過度信奉“快樂教育”，覺得只要她課堂跟得上，對學習不牴觸就可以了。當時我不想給她太大的學習壓力，在成績上也一直不提任何要求。

結果我發現女兒到了初中，還是這種心態，考好是發揮好了，考差是試卷難了，她的心態一直是極好的。我終於意識到，女兒再這種狀態會耽誤她的學習，這才開始給她明確提出成績上的要求，在我的壓力之下，她的成績居然很快就上去了！

但是，就像前面說的，並不是所有的孩子都適合高壓。我表弟的女兒，跟我女兒差不多大，不過比較早熟。在小學的時候，就因為成績不夠理想，著急地找自己班主任請教，後來又主動向父母提出要課外補習。這種孩子不需要父母來逼她學習，考試沒考好，她已經非常難過自責了，父母不能再給她施壓了。

所以，家長可以注意觀察，看看自己的孩子屬於哪一型別。然後再決定，是否需要用“逼”的辦法讓孩子學習。

你的感受我能理解，作為過來人，我的給出以下建議僅供參考：

首先，作為父母，尤其是媽媽不要太過焦慮，從你表述上看，你真的太焦慮，都考慮到孩子高考了。孩子離高考還有十幾年，未來的考試製度都不知道會怎麼變。作為父母，還是幫助孩子把當下的每一步走好。你要學會放鬆自己情緒，因為你的狀態，很大程度上會影響到孩子，甚至會影響到你們之間的親子關係。

其次，不要給那麼小的孩子，報那麼多的輔導班。這樣效果一定不會好。孩子的精力是有限的，她的有效學習時間，也是有限的。選擇孩子感興趣的，或者你發現孩子在某方面具有一定天賦的，這些可以讓孩子進一步學習。沒有必要，看別人學什麼，就怕自己的孩子落後了，馬上也讓孩子學。每個孩子都不同，要根據自己孩子的特質和需求來安排。

最後一點，花點時間培養孩子良好的學習習慣。這才是你當前最重要的，孩子有了好的學習習慣，將來的成績各方面都不會差的。什麼時候，做什麼事，現在是你孩子培養學習習慣的最佳時間，切莫錯過。

在如今的高考制度下，大人孩子都很辛苦。尤其普通人家的父母和孩子，因為沒有更多的選擇，也沒有更多的社會資源，只能靠知識去改變命運。雖然這條路走的異常艱辛，但也只有這條路才捷徑。願所有的孩子都有精彩的未來。

謝邀！這位家長肯定錯了！再不懸崖勒馬，將把孩子毀了。輕則陰影不散，心理疾病伴隨大半輩子，重則出現意外。小孩不是實現家長當年未成就的夢想的寄託，更不是滿足家長虛榮心的道具。決不能在我們是為你好的幌子下偷運私貨！如此大的學習密度，且不說是幼兒園大班，就是你們三十出頭的青年夫妻，有幾個承受得了？什麼叫虎媽虎爸？那就是畜牲！

我可以明確告訴你，這樣做是不對的，家長對孩子學習的迫切是可以理解的，但不能逼的太緊，在沒到成年的孩子，她的身體能量和智慧都是有限度的，比如:一百斤的體重，去擔一百五十斤的東西，很容易傷身體的，智商能力也是有限的，學習壓力太大，容易崩潰的。我一個朋友就是個例子，在三年前，17歲的女孩，在高考前，學習壓力大，家長逼的也緊，不料，孩子得了抑鬱症，到目前還在治療期間。

我認為家長對孩子學習，應該適量去監控，隨時都要掌握孩子的思想情緒，和思維變化，把握好這個量和度，這就是順其自然的發展規律。因此，就不會出現過極必反的後果。

在此我略表我個人的一點看法，如有不當，敬請諒解。

這個問題的背後，說明了讀書對於孩子的重要性，要不做家長的怎麼去逼孩子讀書吶？

其實讀書對於孩子的重要性，相信太多太多的人已成共識，可是遺憾的是，卻有太多太多的孩子不喜歡讀書，或者是不讀書。原因是什麼吶？

孩子從小就沒有讀書的習慣，從小就沒有讀書的氛圍，不論是從家長層面，還是孩子周圍層面，還是孩子所看到的一切一切層面，很少有看書，讀書的場景。特別是當下，不論是大人還是小孩，不論什麼場合，到處看到的都是玩手機現象，到處都是低頭族，這些無不是身邊的感觸，對孩子能有一個正面的影響嗎？給孩子能是一個正能量嗎？所以眼下的孩子不愛讀書，不去讀書也就成了一種常態，一種必然。

面對這種不利的局面，不利的因素，作為家長的，去逼孩子讀書，雖有一定的成效，但絕不是好辦法。究竟該怎麼去督促孩子讀書吶？我認為注意以下方面。

首先給孩子創立讀書的氛圍。這裡的氛圍，即有作為家長的每天要讀書，且每次讀書之後，都要把所讀的主要內容講個孩子聽，讓孩子參與分享，同時也有讓孩子去講一下自己所讀書的主要內容，就這樣，共同參與，共同分享，共同快樂。

其次，家裡是不是建立一個圖書角，並有一定的藏書。每天在規定的時間，規定的圖書角，家長陪同孩子，一塊去讀書。那種彼此讀書的氛圍，或許是種最好的感染，最好的薰陶，最好的默契的。

最後，孩子讀書，一定要讓孩子養成，讀書時，用筆學會圈畫，讀書後用筆記做好記錄，並對一些好的段落，好的語句，能夠背下來。家長做好檢查背誦的情況。這樣日積月累，定會有太大的收穫。

總之，要使孩子養成讀書的習慣，絕非一件易事，需要家長的極力配合，及時監督，極力去為孩子打造一個良好的讀書氛圍，同時又要管得住自己，只有這樣，一直堅持下去，孩子的讀書就會不自覺地成為一種自然，一種常態。同時也真的讓孩子體會到，讀書是一種快樂，是一種成長，是一種提升。

"做家長的到底要不要逼小孩讀書"?這是個原則性問題，也是個科學性課題。為什麼這樣說?我們先從"原則性"交流:

題目的主角是"小孩",大家有同感，小孩子畢竟是隨個性愛好以及喜怒無常的脾氣隨意"表達"，對於讀書學習一下子進入不了"角色",而且是枯燥無味的厭倦心態，只要有"動畫製作"與"動物王國"式的情景喜劇和生動有趣的故事情節，小孩子一定會百般刁難，百看不煩，甚至極端偷看。這樣會存在"兩個極端"，一種是"報廢眼睛"去看，另一種是"抗議接受"對著家長，這樣的"兩級分化式"格局，家長必須要耐心輔導，積極穩妥地加以協調，既不能"過火"更不能"極端"對應，關鍵是一個"逼"字的使用，不逼不行，逼迫過份會事與願違。

所以，對於"小孩子"的言行舉止，做家長的一定要在大人的把控之中，形成逐漸過度的年齡段"流程",良好的行為能力主要由"外因"輸入並必須透過"內因"而起作用。

現在的孩子真的是太累了！上學是學學學，放學了還是學學學，一點自由的時間也沒有。說好聽點是為了孩子的前途，說不好聽的是大人自私自利不懂得尊重孩子！孩子再小也有尊嚴！他們也需要更多的關心和理解啊。玩是孩子們的天性，家長用強迫的手段，高壓的不容反駁的態度讓孩子一天到晚學這個，學那個，結果是家長的心血沒少耗費，氣也沒少惹，錢也沒少拿，但是就是看不到孩子的明顯進步，感受不到孩子的純真笑臉和情感！有時候家長還委屈吶，我們咋了，這麼大的付出卻沒有得到期待中的目報？

家長是否應該逼迫孩子讀書，我認為是絕對應該的，小孩子不讀書，將來如何融入與時俱進的大社會時代呢？但是，讓孩子讀書必須有一個循循善誘的習慣過程，不能你大人喝一聲說，讀書，讀書，你不讀書將來會怎麼樣？讀好書了將來會怎麼樣？孩子們太小肯定不會理解那些關於自身前途的大道理的，所以說逼迫孩子硬讀書，沒用。孩子們以讀書為主，其它才藝應該為鋪！就拿大人來說吧，你上了一天班，晚上又加班，你願意嗎？道理都是一樣的。孩子們讀書是為了將來考好大學的，為自己的前途有一個名正言順的。有幾個孩子高考是專門考舞蹈班的。興趣班的？個人興趣可以根據個人愛好後天主動去學習的，而不是被大人逼迫學習的。即使這個孩子有些才藝，但是考大學總是心有餘力不足又有什麼意思呢？

我們大人可以和孩子坐在一起協商孩子的學習問題，興趣班問題，讓孩子自己選擇，把所有話都說開了，孩子願意放學後去上什麼興趣班，就支援他去學，不願意上就隨他去，但是與孩子必須有一個〈拉勾勾)的君子協定！你可以在放學後玩，可以在寒暑假，大禮拜玩，做你想做的事情，但是你的學習必須得有好的學習成績！否則，一切都不允許！當然家長可以有耐心地輔導孩子做作業，如果真不行，可以徵求孩子意見，適當報一個課外鋪導班！這樣孩子不用一會學這個，一會學那個了，有了自由時間，孩子就會在心理上，精神上放鬆地去專一學習文化課了！本來孩子們的肩上書包就很沉重，家長還要給加課外興趣班砝碼，誰也受不了，而且還分心，分精神，你說孩子們的學習能提高上來嗎？

以過來人的經驗看，首先得了解自己孩子。

瞭解孩子的學習力，專注力，意志力，興趣特長及愛好，習慣，環境影響等。當然還有智商，說起智商，大家可能都有些不以為然，因為很多人都對自己和孩子在這方面很自負的，這裡提醒大家不是要貶低自己，是客觀看待，因為成功和幸福者不一定都是智商很高的。

明白了以上情況，就要有選擇的注意培養孩子某方面的特長，避免因方向性錯誤選擇導致大人孩子都不痛快。

一般的，主要是學校的功課如果能學的很好，就不必報許多班，和孩子商量著選擇一到兩個特長報個班學學，不必搞那麼累。要知道，人一生精力有限，術業也必須有專攻。全才有，特少。如果孩子樂意，家長高興，報多少由己。

功課不好的也一樣，報個興趣特長專攻也不錯，就看孩子家長怎麼選，各人情況不同，沒有標準答案，也不可複製他人。

同理，要不要逼孩子唸書，就看是什麼情況的孩子，不可一概而論，否則是就是誤導了。

這不是逼不逼的事，這是家長的迫切願望，巴望子女將來有出路，有成就的先進想法，這種心情是可以理解的。不過，我想講家長不能急躁，不要急於求成。因為孩子接受知識是要有一定的過程的，孩孑身體發育和智力發育都不能統一在同一起跑線上，智力智商也有成熟的遲早強弱快慢之分，要求是不能統一的，接受能力也是一樣的道理。你孩子學得慢，也不能性急，要有耐心，孩子不是一隻盛東西的籮筐想裝多少就裝多少，裝不了的可以壓也可用腳踩，結果都裝完了，成功了。可孩子的知識是一點一點積累的，不是一朝一曰就能記憶下去的，而是長時間訓練記忙才能記牢知識。不能一口吃成大胖子，也不是一夜暴富的事，都不可能辦到的。因而，希望家長對那麼小的孩子要求不要太於苛求，不要急性，性急的人往往都有失誤，達不到完美的效果。希望對你有所幫助，說多了也不好，不說了。再見！