有老人幫忙帶孩子，也還是要去幼兒園小班的！孩子身體免疫力和歲數沒有直接關係！身體不好的，再長一歲，也還是容易生病。

老人們幫忙帶孩子，也僅限於讓孩子吃飽喝飽，穿衣保暖。甚至在飲食營養搭配上，老人們根本就不懂得現代育兒知識。更不用說孩子的性格發育完善了。很多孩子性格內向、語言發育遲緩，就是因為老人幫忙帶孩子，缺乏必要的語言環境而造成的！

而上了幼兒園，幾個專業的老師可以給孩子更好的交流和學習的機會，飲食也更健康合理。還有那麼多小朋友，可以一起玩耍、交流，對於孩子的社會發展能力提升有非常大的幫助。這一點，是家裡老人帶孩子完全沒有辦法實現的。

大一歲的孩子就肯定比小一歲的孩子免疫力強嗎？答案是否定的！孩子的身體免疫力，其實就是各個器官達到調和。透過飲食、運動、睡眠等多種方式調節，讓孩子的身體各臟腑間執行正常，還可以互相彌補，這樣孩子的免疫力自然就增強了。孩子吃得好，睡得好，消化好，自然不容易得病。

相反，如果孩子飲食習慣不健康、缺乏運動、睡眠質量不高，那孩子脾胃肺等臟腑功能失調，孩子三天兩頭就容易生病。如果不進行針對性的調整，這樣的身體素質，就是再長几歲，都不會有太好的改善。所以，題主說的等孩子再大一歲再去上中班，孩子更不容易生病，完全沒有道理！

其實，如果孩子在性格、身體發育很多方面都達不到上幼兒園的條件，完全可以往後推一年再去。但是這一年裡，爸媽要針對性的給孩子從身體到性格完善，建立整套的調整計劃，讓孩子身體更健康，性格更完善，這樣再去幼兒園，孩子也更容易融入，爸媽也更放心！

如果孩子具備了獨立自主能力，比如可以自己獨立進食，能夠自己穿衣服、繫鞋帶，且身體抵抗力也比較強的話，可以考慮送孩子去讀幼兒園小班。畢竟，幼兒園是一個集體環境，孩子在裡面可以獲得快樂與成長，同時也能塑造孩子的性格。但是，如果孩子對入園還沒有做好心理準備，或者他們打心眼裡不願意去幼兒園的話，那就沒有必要勉強孩子接受這個決定。

如果孩子的自理能力較差，且抵抗力也不強，平時就是體弱多病，容易感冒發燒之類，那還是不要勉強孩子，畢竟家裡有老人帶，可以讓孩子再適應一段時間，等身體素質過硬後再考慮送其入園。同時，孩子自己對幼兒園也會有了全新的認識。相比女孩來說，男孩的適應能力沒有那麼強，而且有的孩子還比較晚熟，建議男孩的話，如果各方面條件都稍差一點，還是晚一點到三歲左右，再考慮送孩子去幼兒園適應集體生活，這樣的做法比較妥當。

如果條件可以，幼兒園也近就送孩子去園，孩子到了3歲基本可以獨自完成很多工作！老人看孩子很多時候孩子的行為會受到限制，老人看孩子好多老人不怎麼愛運動所以也限制了孩子，所以我建議儘量送幼兒園！這樣孩子的生活會豐富多彩，每天食譜也會多樣化，有很多同齡孩子一起玩學到很多老人教不到的東西！生活也更加規律化。總而言之，利大於弊吧

什麼年齡段做什麼事情，到了該上小班的時候就有必要讓孩子去了，第一，家裡的老人不足以滿足孩子的心理需求，第二，孩子需要有自己的小夥伴，第三，孩子需要專業的引路人比如老師，第四，無規矩不成方圓，在幼兒園也能形成良好的生活習慣。

剛開始送幼兒園，家長們都有著各種各樣的擔憂，會不會吃不好？會不會喝不好？會不會睡不好？會不會捱罵？會不會被小朋友欺負？會不會生病？答案是會，小孩子就像一粒種子，要長成參天大樹要經歷Sunny雨露也要經歷風水雨打，需要細心呵護也需要嚴厲教導，家長們要學著一步一步放手，孩子才能成長的更好

我認為幼兒園小班是有必要上的。

首先孩子成長到3歲時，會有社交的需要，之前孩子喜歡獨自玩耍，3歲以後會喜歡與小朋友一同玩耍。老人看孩子並不能像幼兒園老師一樣，老人需要在帶孩子的同時，幫忙整理一些家務。在老人忙其他事情的時候，很多時候只能將孩子放在電視機前面。很少可以陪孩子一起玩耍，並不能滿足三歲以後孩子的社交需求。

幼兒園的小班多數時間都是在帶著孩子玩耍，是一個適應幼兒園以及以後學習環境的過程。孩子經過小班一年的學習，可以明白學校與家庭的區別。

這對於孩子以後形成良好的學習習慣是有利的。幼兒園老師的專業性以及幼兒園良好的社交性，都是老人在家裡帶孩子所不能取代的。

家裡有老人，能幫忙帶小孩，有必要讀幼兒園小班才去嗎？

在幼兒園小班之前有個貝貝班，都是兩歲左右的孩子。可能兩歲的孩子去讀幼兒園，的確有點麻煩，因為他很多時候生活都不能自理，一般都要老師幫助他穿衣服穿褲子上廁所，甚至吃飯有時候都不專心，的確有點難。

如果你的孩子體質不錯，並且加上本身就要有一個與父母分離的過渡期。如果現在能夠去，我覺得還是去比較好，如果因為小班才去，孩子稍大了點，有時候哭鬧起來就更厲害。可能一時半載要讓孩子適應幼兒園的生活有點難。

當然，如果你的孩子體質比較差，家裡又有老人幫帶孩子，那麼就選擇3歲再去吧，因為畢竟孩子的身體健康才是最重要的。

如果家裡老人能幫忙帶小孩，建議還是不要急著讓孩子去上幼兒園小班比較好。

我家孩子，就是在三歲多上的幼兒園，一去就是去的中班。我是在孩子已經能自己處理自己的事情了，才讓他去上的幼兒園。

孩子能獨立的上洗手間，自己解決大小便問題，會自己穿、脫衣服，能自己吃飯。

所以，孩子去上幼兒園的前幾天，也只是剛開始的時候，哭了一會兒就停下來了。並且，幾天過後，就沒有了不願意去幼兒園，哭鬧不休的行為。是一個讓老師省心又喜愛的好孩子。

孩子去到幼兒園，等於是有了一段時間是和家進行了分離的，如果孩子太小，無法適應這種突然分離，會對孩子的精神造成傷害。

孩子在幼兒園，等於是融入了一個小社會，小團體。孩子太小，能力過弱，相對而言，就是處於劣勢，會讓孩子恍然無助，養成不好的性格。

孩子無法自己獨立完成自己的事情，對於自己的身體變化感知太弱，不僅增加了老師的負擔，也是會讓孩子因為缺乏一對一的關愛和注意，而導致生病或者影響身體健康。

所以，如果家裡老人能帶孩子的話，還是建議讓孩子再大一點，去上幼兒園中班，比上幼兒園小班會好一些。

當然有必要讀，養成愛學習習慣應該從小養成。小孩讀小班的時候差不多3歲，對什麼都感興趣，特別是小朋友，去幼兒園看到那麼多小朋友一定很高興的。還有的是小孩在那時講話也不是特別利索，學習講話做遊戲特別認真，還能學到不少知識。如果讓老人帶就不如去幼兒園，老人不會教他們玩遊戲，教的知識小孩也不一定有興趣學，而且沒有老師教的好，畢竟老師是專業的。還有一般老人都是地方口音比較重，小孩學的普通話也不標準。有些小孩會很不願意去幼兒園，但是大人要用好點的方式去引導小孩，比如獎勵或者表揚，都能激勵小孩上幼兒園。我的小兒子兩歲三個月上的小小班，半年學了一本書的字，差不多50多個字。

2-8歲孩子常見的問題，你會解決嗎？

自閉孤立，不願意並且害怕和其他孩子交流，怎麼辦？

家長經常接到幼兒老師“投訴”電話，怎麼辦？

孩子專注力差、上課走神、小動作多，怎麼辦？

孩子性格柔弱，經常被欺負，動不動就哭，怎麼辦？

幼升小要求認字量800-1000，孩子識字不多，怎麼辦？

沉迷手機遊戲，屢教不改，只能打罵，怎麼辦？

孩子吃飯挑食，做事磨蹭，怎麼辦？

孩子愛亂髮脾氣，道理講了無數遍，怎麼辦？

寫作業一做就是幾個小時，怎麼辦？

。。。。。。

面對以上種種問題，你能解決嗎？

每天10分鐘，育兒好輕鬆，99天幫助2到8歲的孩子養成閱讀，獨立，專注 ，自理/自律，堅持的好習慣，讓你的孩子真正的贏在起跑線上！

在擁抱未來，99天養成五好寶寶

我們和家長一起幫助寶寶在五個方面（好懂事、好情商、好習慣、好閱讀、好專注）快速成長，寶寶終身受益！

學習效果

1、寶寶進步，按天計算

第15天

五好寶寶之“好閱讀”

寶寶在閱讀方面，超過家長小時候同歲表現，只需15天

第8天開始，96%的寶寶喜歡上閱讀，愛去圖書館,喜歡看書,會講故事，具備獨立閱讀能力

第45天

五好寶寶之“好習慣”

第45天開始，85.6%的寶寶開始養成四個良好生活習慣:1.按時洗臉、洗手、刷牙；2.吃飯不挑食、不亂跑，自己吃、吃得快；3.懂得主動收拾和歸類;4.能合理安排看電視、玩遊戲時間，按時睡覺

第60天

五好寶寶之“好懂事”

長輩看到寶寶天天進步，誇獎寶媽寶爸

第60天開始，92.2%的寶寶開始變得懂事，體貼父母，經常和媽媽說“我愛你”，不再亂髮脾氣，能做弟弟、妹妹的小老師

第75天

五好寶寶之“好專注”

寶寶進步太快，“驚著”幼兒園老師了

第75天開始，82.8%的寶寶閱讀注意力值得誇獎，每天可以專注閱讀15-30分鐘，贏在“幼升小”階段的起跑線，在幼兒園成為老師小助手

第99天

五好寶寶之“好情商”

小童星冉冉升起，是家長教育的一張名片

第90天開始，98%的寶寶有禮貌，見到長輩、老師主動問好,勇敢、積極，做事有序，表達與溝通能力到人見人愛的程度！

古人言，三歲看大，七歲看老，老祖宗的編織成順口溜，便是提醒後人，一定要引起注意。說的是孩子的好習慣要早養成，因為少成若天性，習慣如自然。一些關鍵的好習慣，會決定孩子的成長和發展！

我認為就算家裡老人能幫忙帶小孩，幼兒還是有必要上幼兒園小班的。

原因如下：

目前的教育體系中新出現了一個名詞叫做“幼小銜接”。指的是孩子在從幼兒園到小學的過渡時期的教育。我個人認為就算幼兒園也是一個重要的過渡時期，承上啟下，是孩子從家庭走向群體必不可少的一個過程。雖然在幼兒園老師所教授的知識，一般家長都有能力教授孩子，但是那種群體學習的氛圍是家庭不能給予孩子的。在幼兒園時期，孩子們之間的交往可能對日後孩子的待人接物有著不可忽略的影響。

人們總是說：“隔代親。”的確如此，老人們有充足的時間與孩子進行情感上和生活上的交流。可是我認為老人帶孩子是弊大於利的。雖然老人帶孩子會節約幼兒園的費用，但也會存在溺愛孩子、只要你不哭鬧幹什麼都行的現象。在這樣的教育環境下，孩子難免會形成囂張跋扈的性格。另外，老一代由於年齡的原因，接受新鮮事物的速度較慢，教育理念和思想境界具有一定的侷限性，難免會對孩子的眼界和生活習慣產生一定的影響。不過老年人帶孩子對促進祖孫關係融合、家庭關係和諧也有一定的積極意義。

有老人幫忙帶孩子，也還是要去幼兒園小班的！孩子身體免疫力和歲數沒有直接關係！身體不好的，再長一歲，也還是容易生病。

老人們幫忙帶孩子，也僅限於讓孩子吃飽喝飽，穿衣保暖。甚至在飲食營養搭配上，老人們根本就不懂得現代育兒知識。更不用說孩子的性格發育完善了。很多孩子性格內向、語言發育遲緩，就是因為老人幫忙帶孩子，缺乏必要的語言環境而造成的！

而上了幼兒園，幾個專業的老師可以給孩子更好的交流和學習的機會，飲食也更健康合理。還有那麼多小朋友，可以一起玩耍、交流，對於孩子的社會發展能力提升有非常大的幫助。這一點，是家裡老人帶孩子完全沒有辦法實現的。

大一歲的孩子就肯定比小一歲的孩子免疫力強嗎？答案是否定的！孩子的身體免疫力，其實就是各個器官達到調和。透過飲食、運動、睡眠等多種方式調節，讓孩子的身體各臟腑間執行正常，還可以互相彌補，這樣孩子的免疫力自然就增強了。孩子吃得好，睡得好，消化好，自然不容易得病。

相反，如果孩子飲食習慣不健康、缺乏運動、睡眠質量不高，那孩子脾胃肺等臟腑功能失調，孩子三天兩頭就容易生病。如果不進行針對性的調整，這樣的身體素質，就是再長几歲，都不會有太好的改善。所以，題主說的等孩子再大一歲再去上中班，孩子更不容易生病，完全沒有道理！

其實，如果孩子在性格、身體發育很多方面都達不到上幼兒園的條件，完全可以往後推一年再去。但是這一年裡，爸媽要針對性的給孩子從身體到性格完善，建立整套的調整計劃，讓孩子身體更健康，性格更完善，這樣再去幼兒園，孩子也更容易融入，爸媽也更放心！

如果孩子具備了獨立自主能力，比如可以自己獨立進食，能夠自己穿衣服、繫鞋帶，且身體抵抗力也比較強的話，可以考慮送孩子去讀幼兒園小班。畢竟，幼兒園是一個集體環境，孩子在裡面可以獲得快樂與成長，同時也能塑造孩子的性格。但是，如果孩子對入園還沒有做好心理準備，或者他們打心眼裡不願意去幼兒園的話，那就沒有必要勉強孩子接受這個決定。

如果孩子的自理能力較差，且抵抗力也不強，平時就是體弱多病，容易感冒發燒之類，那還是不要勉強孩子，畢竟家裡有老人帶，可以讓孩子再適應一段時間，等身體素質過硬後再考慮送其入園。同時，孩子自己對幼兒園也會有了全新的認識。相比女孩來說，男孩的適應能力沒有那麼強，而且有的孩子還比較晚熟，建議男孩的話，如果各方面條件都稍差一點，還是晚一點到三歲左右，再考慮送孩子去幼兒園適應集體生活，這樣的做法比較妥當。

如果條件可以，幼兒園也近就送孩子去園，孩子到了3歲基本可以獨自完成很多工作！老人看孩子很多時候孩子的行為會受到限制，老人看孩子好多老人不怎麼愛運動所以也限制了孩子，所以我建議儘量送幼兒園！這樣孩子的生活會豐富多彩，每天食譜也會多樣化，有很多同齡孩子一起玩學到很多老人教不到的東西！生活也更加規律化。總而言之，利大於弊吧

什麼年齡段做什麼事情，到了該上小班的時候就有必要讓孩子去了，第一，家裡的老人不足以滿足孩子的心理需求，第二，孩子需要有自己的小夥伴，第三，孩子需要專業的引路人比如老師，第四，無規矩不成方圓，在幼兒園也能形成良好的生活習慣。

剛開始送幼兒園，家長們都有著各種各樣的擔憂，會不會吃不好？會不會喝不好？會不會睡不好？會不會捱罵？會不會被小朋友欺負？會不會生病？答案是會，小孩子就像一粒種子，要長成參天大樹要經歷Sunny雨露也要經歷風水雨打，需要細心呵護也需要嚴厲教導，家長們要學著一步一步放手，孩子才能成長的更好

我認為幼兒園小班是有必要上的。

首先孩子成長到3歲時，會有社交的需要，之前孩子喜歡獨自玩耍，3歲以後會喜歡與小朋友一同玩耍。老人看孩子並不能像幼兒園老師一樣，老人需要在帶孩子的同時，幫忙整理一些家務。在老人忙其他事情的時候，很多時候只能將孩子放在電視機前面。很少可以陪孩子一起玩耍，並不能滿足三歲以後孩子的社交需求。

幼兒園的小班多數時間都是在帶著孩子玩耍，是一個適應幼兒園以及以後學習環境的過程。孩子經過小班一年的學習，可以明白學校與家庭的區別。

這對於孩子以後形成良好的學習習慣是有利的。幼兒園老師的專業性以及幼兒園良好的社交性，都是老人在家裡帶孩子所不能取代的。

家裡有老人，能幫忙帶小孩，有必要讀幼兒園小班才去嗎？

在幼兒園小班之前有個貝貝班，都是兩歲左右的孩子。可能兩歲的孩子去讀幼兒園，的確有點麻煩，因為他很多時候生活都不能自理，一般都要老師幫助他穿衣服穿褲子上廁所，甚至吃飯有時候都不專心，的確有點難。

如果你的孩子體質不錯，並且加上本身就要有一個與父母分離的過渡期。如果現在能夠去，我覺得還是去比較好，如果因為小班才去，孩子稍大了點，有時候哭鬧起來就更厲害。可能一時半載要讓孩子適應幼兒園的生活有點難。

當然，如果你的孩子體質比較差，家裡又有老人幫帶孩子，那麼就選擇3歲再去吧，因為畢竟孩子的身體健康才是最重要的。

如果家裡老人能幫忙帶小孩，建議還是不要急著讓孩子去上幼兒園小班比較好。

我家孩子，就是在三歲多上的幼兒園，一去就是去的中班。我是在孩子已經能自己處理自己的事情了，才讓他去上的幼兒園。

孩子能獨立的上洗手間，自己解決大小便問題，會自己穿、脫衣服，能自己吃飯。

所以，孩子去上幼兒園的前幾天，也只是剛開始的時候，哭了一會兒就停下來了。並且，幾天過後，就沒有了不願意去幼兒園，哭鬧不休的行為。是一個讓老師省心又喜愛的好孩子。

孩子去到幼兒園，等於是有了一段時間是和家進行了分離的，如果孩子太小，無法適應這種突然分離，會對孩子的精神造成傷害。

孩子在幼兒園，等於是融入了一個小社會，小團體。孩子太小，能力過弱，相對而言，就是處於劣勢，會讓孩子恍然無助，養成不好的性格。

孩子無法自己獨立完成自己的事情，對於自己的身體變化感知太弱，不僅增加了老師的負擔，也是會讓孩子因為缺乏一對一的關愛和注意，而導致生病或者影響身體健康。

所以，如果家裡老人能帶孩子的話，還是建議讓孩子再大一點，去上幼兒園中班，比上幼兒園小班會好一些。

當然有必要讀，養成愛學習習慣應該從小養成。小孩讀小班的時候差不多3歲，對什麼都感興趣，特別是小朋友，去幼兒園看到那麼多小朋友一定很高興的。還有的是小孩在那時講話也不是特別利索，學習講話做遊戲特別認真，還能學到不少知識。如果讓老人帶就不如去幼兒園，老人不會教他們玩遊戲，教的知識小孩也不一定有興趣學，而且沒有老師教的好，畢竟老師是專業的。還有一般老人都是地方口音比較重，小孩學的普通話也不標準。有些小孩會很不願意去幼兒園，但是大人要用好點的方式去引導小孩，比如獎勵或者表揚，都能激勵小孩上幼兒園。我的小兒子兩歲三個月上的小小班，半年學了一本書的字，差不多50多個字。

2-8歲孩子常見的問題，你會解決嗎？

自閉孤立，不願意並且害怕和其他孩子交流，怎麼辦？

家長經常接到幼兒老師“投訴”電話，怎麼辦？

孩子專注力差、上課走神、小動作多，怎麼辦？

孩子性格柔弱，經常被欺負，動不動就哭，怎麼辦？

幼升小要求認字量800-1000，孩子識字不多，怎麼辦？

沉迷手機遊戲，屢教不改，只能打罵，怎麼辦？

孩子吃飯挑食，做事磨蹭，怎麼辦？

孩子愛亂髮脾氣，道理講了無數遍，怎麼辦？

寫作業一做就是幾個小時，怎麼辦？

。。。。。。

面對以上種種問題，你能解決嗎？

每天10分鐘，育兒好輕鬆，99天幫助2到8歲的孩子養成閱讀，獨立，專注 ，自理/自律，堅持的好習慣，讓你的孩子真正的贏在起跑線上！

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我們和家長一起幫助寶寶在五個方面（好懂事、好情商、好習慣、好閱讀、好專注）快速成長，寶寶終身受益！

學習效果

1、寶寶進步，按天計算

第15天

五好寶寶之“好閱讀”

寶寶在閱讀方面，超過家長小時候同歲表現，只需15天

第8天開始，96%的寶寶喜歡上閱讀，愛去圖書館,喜歡看書,會講故事，具備獨立閱讀能力

第45天

五好寶寶之“好習慣”

第45天開始，85.6%的寶寶開始養成四個良好生活習慣:1.按時洗臉、洗手、刷牙；2.吃飯不挑食、不亂跑，自己吃、吃得快；3.懂得主動收拾和歸類;4.能合理安排看電視、玩遊戲時間，按時睡覺

第60天

五好寶寶之“好懂事”

長輩看到寶寶天天進步，誇獎寶媽寶爸

第60天開始，92.2%的寶寶開始變得懂事，體貼父母，經常和媽媽說“我愛你”，不再亂髮脾氣，能做弟弟、妹妹的小老師

第75天

五好寶寶之“好專注”

寶寶進步太快，“驚著”幼兒園老師了

第75天開始，82.8%的寶寶閱讀注意力值得誇獎，每天可以專注閱讀15-30分鐘，贏在“幼升小”階段的起跑線，在幼兒園成為老師小助手

第99天

五好寶寶之“好情商”

小童星冉冉升起，是家長教育的一張名片

第90天開始，98%的寶寶有禮貌，見到長輩、老師主動問好,勇敢、積極，做事有序，表達與溝通能力到人見人愛的程度！

古人言，三歲看大，七歲看老，老祖宗的編織成順口溜，便是提醒後人，一定要引起注意。說的是孩子的好習慣要早養成，因為少成若天性，習慣如自然。一些關鍵的好習慣，會決定孩子的成長和發展！

我認為就算家裡老人能幫忙帶小孩，幼兒還是有必要上幼兒園小班的。

原因如下：

目前的教育體系中新出現了一個名詞叫做“幼小銜接”。指的是孩子在從幼兒園到小學的過渡時期的教育。我個人認為就算幼兒園也是一個重要的過渡時期，承上啟下，是孩子從家庭走向群體必不可少的一個過程。雖然在幼兒園老師所教授的知識，一般家長都有能力教授孩子，但是那種群體學習的氛圍是家庭不能給予孩子的。在幼兒園時期，孩子們之間的交往可能對日後孩子的待人接物有著不可忽略的影響。

人們總是說：“隔代親。”的確如此，老人們有充足的時間與孩子進行情感上和生活上的交流。可是我認為老人帶孩子是弊大於利的。雖然老人帶孩子會節約幼兒園的費用，但也會存在溺愛孩子、只要你不哭鬧幹什麼都行的現象。在這樣的教育環境下，孩子難免會形成囂張跋扈的性格。另外，老一代由於年齡的原因，接受新鮮事物的速度較慢，教育理念和思想境界具有一定的侷限性，難免會對孩子的眼界和生活習慣產生一定的影響。不過老年人帶孩子對促進祖孫關係融合、家庭關係和諧也有一定的積極意義。