鄭淵潔和曹文軒當時去鄉村支教，一個睡上鋪一個睡下鋪，總不能為書箱子裡的冊子多少爭吵，吵狠把它編成作家軼事吧。

我感覺，進校園賣書，強行綁架孩子們買書，這個長久以來的毒瘤，估計應該是由鄭淵潔揭開這個蓋子吧，讓大家猛的認識到其中的危害

至於這種進校園賣書，好像成了很多作家的必須之路。

作家打通了進入校園的門，借演講之名，實售書之實，這早已不是秘密。甚至於校長下命令，老師幫著推銷，學生二話不說就買了。然後家長統一再交錢。

一MISTRA書市場策劃人員曾發文宣傳了“將校園作為書店的重要銷售終端”的理念，並介紹透過將童書作家帶入校園演講，帶動售書的盈利模式。

中國童書銷售市場存在泡沫，最主要的就是有部分童書作者進入中小學兜售童書。

多麼可怕！又多麼可恨！

這錢，掙得可太容易了！

我支援鄭淵潔的觀點，兒童文學作家不應該進校園售書！

之所以我反對某些兒童文字作家進校園售書，主要有以下幾個原因：

第一，打著作家進校園講座的幌子，實則是為建立銷售網。

可不要小看像某些作家進校園講座的現象，這些人背後都有一個規模很大的營銷團隊，這支營銷團隊的觸角下伸到學校，上伸到教育管理部門。只要將關係打通，可以一勞永逸地銷售他們的書，不然怎麼會有鉅額的銷售收入。對於以獲取鉅額利益為目的作家進校園現象，已經被垢病多年，卻如百足之蟲僵而不死，不能不說這些作家臉皮有多厚，心有多黑，所為有多噁心了。

第二，作家進校園簽名售書，利益鏈從學校會延伸到實體書店和網路書店上。

作家到哪所學校搞一回講座，全校學生就如被洗腦一般，爭先恐後去找作家簽名，籤不上的還非常著急。這樣一來，學生們就會對作家印象格外深刻，從現場買，再到書店買。結果就形成了一股熱潮，這種熱潮果真培養了孩子們真正的閱讀興趣嗎？未見得，很多孩子買了書也未見得真讀，只是從小學會了盲目從眾。

第三，兒童文學作家進校園售書，存在著偷稅漏稅的問題。

和從書店裡買書最大的不同是，作家進一次校園講座，並不是走真正的規範化銷售渠道，對於買書的學生來說，包括家長在內，沒有人願意去關注發票之事，一手交錢，一手拿書，最多給你開一張收據。可能很多時候連收據都沒有。如果說一個學校銷售量不大，但是當若干學校銷售量統計在一起呢？那數額可就相當龐大了。但是很少有相關部門去過問這些事，也很少去追查是否存在偷稅漏稅的問題。

第四，有些兒童作家的作品就是垃圾，對兒童成長沒有什麼營養。

由於一些兒童作家是以追求鉅額利益為寫作出發點，因此，就會在創作過程中追求寫作快、出書快、收益快。這樣一來，缺乏精神營養的兒童文學作品，就如現在廣為垢病的垃圾小食品一樣，傷害著孩子的心靈世界。但是又有多少人願意去指出這其中的深層次問題呢？也就是說，當兒童文學有垃圾否，根本沒有相關部門去做深入調查，更談不上提到依法規範與管理了。

感謝鄭淵潔先生能夠仗義執言，說真話，說實情。這是具有高度社會責任感的體現，希望鄭先生揭開的這口黑鍋，能夠引起有關部門的注意。

提到曹文軒其人其書，我瞭解過其人也看過其書，書確實值得一看，特別是中小學生，對於他們作文的語言情感啟蒙好處是明顯的，我一定程度上認同其校園售書的行為，但必須指出其售書形式上存在不少的瑕疵之處。

其一、以傳播知識，培養學生讀書興趣為主要目的讀書進校園行為是值得提倡的。

其二、以功利為目的，以賣書為幌子，以營銷團隊策劃賣書為實際的情況還是算了吧。

其四、售書過程除了作家這方比如學校或者某個環節中的個人有無從中謀利行為發生。

其五、一個作家，特別是知名作家可以經常去學校做一下公益，而非一定是簽名售書才請的動。

其六、就社會而言，對於這種事要理性看待，而不是一棍子打死，知名作家必然是在某方面有較高成就的人，其對於學生的教育有很好的榜樣或引導作用，我們要辯證看待。

我堅決站在鄭淵潔這一邊，態度鮮明！

這樣的事情，大概學生家長都經歷過。我記得我女兒上小學的時候，有一次就有一位本地的所謂學者到學校講學，他講的課題是關於“賞識教育”的，講課內容大概半小時不到，在那半個小時裡，他一直在說我們的家長是如何不懂得欣賞孩子，如何在過度嚴厲中讓孩子喪失了個性，讓本來一個好好的孩子，走向了大人不想看到了反面。

我本也算得上慈母，平時對孩子根本談不上嚴厲，但是，聽了那位“專家”的話，感覺自己彷彿哪裡哪裡都做錯了，而在座的另外一些本來對孩子要求就特別嚴的家長，聽了“專家”的話以後，感覺自己簡直是在對孩子犯罪，覺得自己就是辣手摧花，把自家好好的小樹苗給徹底摧毀了。

半個小時不到，講座結束，主持人說某老師出了一本書，是關於賞識教育的。今天這麼短的時間內肯定不可能面面俱到，不過沒關係，大家可以回去後細看書中的內容，對照自己的行為進行調整。說完後，家長們蜂擁而上，搶購書並請“專家”簽名，最後帶來的書不夠賣，沒買到的家長們可以留下聯絡方式，找個時間另外再進校園給大家補上這一遺憾。

現在回想起來，大概那位“專家”自己都沒有想到，他的那本書在他和主辦方巧舌如簧的宣傳之下，居然一下子變得這麼熱，他錯誤地估計了形勢，書帶少了。

說實話，我是現場買到了那本書，但是，回家以後翻翻，覺得真的沒有任何指導價值，我還是按照我自己的方式去養孩子更好。再後來，那本花了幾十塊錢買來的書，就這樣進了廢紙堆。

支援鄭淵潔的觀點。

首先，在讀大學的時候，我偶然一次隨筆翻閱圖書，知道了有鄭淵潔那麼個人。雖然沒有見過，但那時透過看他的書就覺得會喜歡這個人。

其次，不管是誰，進校園售書，而且帶有強制性的變相的售書，個人都不贊同。這和進校園推銷其它產品是一樣的性質。

再者，現在的學生已經成為各種產品推銷的物件。即使書寫得好，對學生有幫助，但也要以正規的渠道出售。如果此事屬實，那麼學生是受了一定的引導和強制購買的。畢竟，學生的分辨能力還不足，家長呢又以孩子的學習為中心。

最後，此事也反映出，現在有些學校與商家勾結來各自獲利。這當然要反對，要不然學校會成為什麼樣，老師們又該如何教育？

曹老師進校園賣書，讓鄭老師很不爽！前些年鄭老師透過各種平臺，可沒少兜售自己的書喔！這幾年可能書賣不動了，被擠出了作家富豪榜，看著曹老師的書依然熱賣，穩坐前三交椅，心生嫉妒恨的吧？

作家進校園賣書受人非議，非議的背後無非是眼紅作家賺得盆滿缽溢的白花花銀子，而很少去思考作家進校園與學生零距離接觸對學生產生的深遠影響。

作家在學生心中播下讀書的種子，培養高雅的情趣，樹立向上的志向，甚至影響孩子的一生，點亮孩子精神追求的明燈，這些收穫與孩子買書付出的區區幾塊錢相比，那真是物超所值啊！

我聆聽過曹文軒在中小學校園的講座，真是讀其書想見其為人，而見了他的人，更願讀他的書！那是一個真正的儒雅的學者，他的長相不能稱之為帥哥美男子，但是他目光中閃現的智慧，言語中透出的風趣，靜默時臨風而立的風度，談吐時妙語連珠的灑脫，讓我們真切地感受到作品背後作者的風神。

聽了這樣的講座，看了這樣風采的作家，孩子怎麼能不被書吸引呢！

作家進校園僅僅像商販一樣沿街叫賣嗎？那多有失身份啊！他講述的可是書裡書外的人生啊。讀書講究知人論世，作家自我講述自己的人生故事，信手拈來，妙趣橫生，那些浸潤著他們生命汁液的文字在他們活靈活現的演繹中，靜態的文字立即變成了跳動的音符。

作家寫作構思的辛苦，寫成後的興奮，關於寫作的見解，關於閱讀的闡釋，就是這樣一節課，花上百元、千元都值啊！順便銷點書，那真是相當於在網上看到精采文字時給別人點一個贊一樣，是發自內心的，是心悅誠服的，是心甘情願的！

所以，我們不要動不動就指責作家進校園售書的“銅臭”，更要衡量一下這種事業之後作家的公益心。一句話，不要讓這些做好事的作家心寒！

《舒克和貝塔》在兒童文學上連載的時候，我已經讀中學，那些有趣的情節，我比教科書熟悉。曹文軒是誰，我好像聽過他的名字，其它一無所知。孩子很小的時候，我被邀去聽講座，卻從來不買書，為這，我很慚愧我的不受歡迎。有一次帶孩子去聽講座，孩子認為不買書沒面子，我為了兒子的面子，就買了一本，回家兒子翻了翻說沒意思，那本書連我家的書架都沒上就不知扔到哪裡去了。有時候支援誰不支援誰，不用說出來，行動是最好的答案。

鄭淵潔批評曹文軒，那是鄭站在同行的立場，從作家應堅持的職業操守的角度對曹進行了批評與鞭策，這是兩個作家的價值觀與市場的融和度不同所導致的思想與觀念衝突。而我們作為家長和老師，理應看到事情的另一面:學生被利用、學校成書市，學校的管理者們有沒有盡到應盡的責任？

很難想象，如果沒有學校管理者們的大力支援與配合，曹文軒們能堂而皇之地進入中小學校園，以開講座的形式行售賣圖書之實。那麼，學校管理者們為什麼熱衷於請作家進校園呢？歸根結底還是一句話:無知加虛榮！

建立"書香校園"也好，倡導讀書風氣也罷，都是一項長期的工程，都需要靜下心來從激發學生的閱讀興趣、培養學生閱讀習慣入手，而不是大張旗鼓地搞幾場活動、辦幾場講座就能實現得了的。可是，這麼簡單的道理，有些學校的管理者偏偏不懂，或者他們雖然心裡也懂，但為了快出"成績"，就不得不另闢蹊徑或劍走偏鋒，請知名作家進校園辦講座，就是學校管理者們這種急功近利心態的真實寫照。

知名作家進校園，既能製造新聞熱點，又能滿足學生的追星心理，還能拿來當作自己在建立"書香校園"方面的業績，何樂而不為？殊不知，這樣的行為恰恰出賣了自己的學生，暴露了自己無知、虛榮、政績至上的辦學理念。這樣的學校管理者，難道不應該受到譴責嗎？

鄭淵潔批曹文軒，揭開的不只是作家違規售書的蓋子，還有學校管理者們違規開放校園、變校園為市場的醜惡行徑和變態政績觀！

這個必須力挺鄭淵潔！別的不知道，就那個冰波，如果不是學校或者教委強制要求，沒有一個家長會買給孩子吧！

冰波的《孤獨的小螃蟹》瀋陽市推薦的小學生寒假閱讀書目之一，我慶幸在給可樂看之前我先看了一遍，這讓我還有決定不把這本書給可樂的機會。真心感覺冰波這位作者不是一個合格的兒童文學作家，根本就是毒草一般的存在。這本書只看了40幾頁，已經有好幾個我不能忍地方。比如，《花背小烏龜》一篇，居然就因為這隻小烏龜是“花背”的，它的媽媽居然就不要它了，當著它的面帶著另外六個孩子走掉了這是什麼鬼？我一直給可樂傳達的都是，她是我的孩子，所以無論她什麼樣我都會愛她，沒有條件的好嗎？也正是因為這樣，所以就算我打了可樂，她也明白那是因為她犯了錯，這不影響我們母女之間的愛。可是這個烏龜媽媽是什麼鬼？給孩子寫這種故事是要幹嘛？

還有《孤獨的小螃蟹》，居然是一隻小烏龜掉到大坑裡，小螃蟹為了救小烏龜上來，它自己的蟹鉗都因此斷掉了。而奇葩的是，這隻小螃蟹還很驕傲，覺得自己是個英雄！什麼鬼？有困難找警察不知道嗎？有事情找老師不知道嗎？作者的價值取向這是挺留在了50年前？真心覺得，這種三觀不合的作品，還是不要毒害我的孩子了！！！

可偏偏是這麼噁心的作品，卻年年都是瀋陽市教委的寒暑假推薦讀物之一，要交讀後感的那種，說沒有貓膩，誰信？靠著這個上榜，鄭淵潔恥於與之同榜，真的是一點毛病都沒有。