活動目標：
1、激發探究的慾望。
2、說出天空中有什麼。
3、訓練觀察力和發散思維。
活動準備：幼兒使用的方向盤若干；課件。
活動流程：
（一）匯入活動：談話
小朋友們好，讓老師帶你們到美麗的天空上看一看。
（二）擴散思維活動；天空發生什麼事了？（觀看課件：閃電，下雨）
師：天空怎麼了？（互相說，個別說）
（三）想辦法；讓雨停下來。
（四）觀察內容：天空中發生了什麼變化。（觀看課件）
師：看誰來了？（一陣風聲）
（五）創新想象（觀看課件）雲朵像什麼？
1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色當中，充分調動幼兒的觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創設環境中，幼兒能夠自主大膽地主動地參與到的創新思維活動中，體驗發散性思維的樂趣。
2、運用動靜結合的方式，感受在天空中飛翔的快樂，培養了初步的創新思維意識。
師：天空發生了什麼變化？這些雲朵都像什麼啊？（請幼兒伸出手在空中自由繪畫）
（六）結束活動：你飛到了哪裡？看到了什麼？
師：天空這麼美麗，老師給你們準備了一份禮物，可以讓小朋友到天空中玩一玩！小朋友猜會是什麼呢？
師：小朋友們看天空上都有什麼啊？誰高興得飛來了？（幼兒觀察回答）
（七）模仿活動：模仿物體都是怎樣飛的
師：小朋友你們知道還有誰可以飛上天空嗎？他們都是怎樣飛的？（幼兒模仿）
師：小朋友們請站起來（分發小方向盤）我們一起坐到小飛機裡去吧！（要繫好安全帶噢）準備好了嗎？要起飛了！（播放聲音：飛機起飛）引導提問你飛到哪了？見到了什麼？
（八）活動延伸：我們到月球去玩耍。
師：老師還有件神秘的禮物！看它是什麼啊？坐上它可以到很遠的月球上玩耍！小朋友我們再一起到月球上看一看、玩一玩！
活動反思：
3、運用多感官的活動過程，利用聲效將幼兒帶入無盡暢想空間的天空意境中，增強了幼兒創新思維能力的提升。
活動目標：
1、激發探究的慾望。
2、說出天空中有什麼。
3、訓練觀察力和發散思維。
活動準備：幼兒使用的方向盤若干；課件。
活動流程：
（一）匯入活動：談話
小朋友們好，讓老師帶你們到美麗的天空上看一看。
（二）擴散思維活動；天空發生什麼事了？（觀看課件：閃電，下雨）
師：天空怎麼了？（互相說，個別說）
（三）想辦法；讓雨停下來。
（四）觀察內容：天空中發生了什麼變化。（觀看課件）
師：看誰來了？（一陣風聲）
（五）創新想象（觀看課件）雲朵像什麼？
1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色當中，充分調動幼兒的觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創設環境中，幼兒能夠自主大膽地主動地參與到的創新思維活動中，體驗發散性思維的樂趣。
2、運用動靜結合的方式，感受在天空中飛翔的快樂，培養了初步的創新思維意識。
活動流程：
師：天空發生了什麼變化？這些雲朵都像什麼啊？（請幼兒伸出手在空中自由繪畫）
（六）結束活動：你飛到了哪裡？看到了什麼？
師：天空這麼美麗，老師給你們準備了一份禮物，可以讓小朋友到天空中玩一玩！小朋友猜會是什麼呢？
師：小朋友們看天空上都有什麼啊？誰高興得飛來了？（幼兒觀察回答）
（七）模仿活動：模仿物體都是怎樣飛的
師：小朋友你們知道還有誰可以飛上天空嗎？他們都是怎樣飛的？（幼兒模仿）
師：小朋友們請站起來（分發小方向盤）我們一起坐到小飛機裡去吧！（要繫好安全帶噢）準備好了嗎？要起飛了！（播放聲音：飛機起飛）引導提問你飛到哪了？見到了什麼？
（八）活動延伸：我們到月球去玩耍。
師：老師還有件神秘的禮物！看它是什麼啊？坐上它可以到很遠的月球上玩耍！小朋友我們再一起到月球上看一看、玩一玩！
活動反思：
3、運用多感官的活動過程，利用聲效將幼兒帶入無盡暢想空間的天空意境中，增強了幼兒創新思維能力的提升。