話說從事教師這一職業已二十餘載。要說教學經驗嘛，可能在這麼多專家、老師面前，根本談不上經驗。雖然工作了20多年，但並不代表我有20多年的教學經驗。借用教育專家魏書生的話來說，那我只是把一年的教學經驗重複用了20多次。

我根據自己的教學經驗最想說一句話,那就是：用心做人，用心教書，用心感悟自己的付出和收穫。

教學40年，覺得對得起任何學生，教學態度非常端正，教學成績也很突出，就是因為太負責，有時候對學生太過嚴厲！

看了很多回答我感到很無奈，我就是教師。說實在受不起你們的侮辱！請你們別對著教師這個職業說三道四！！！！！！不需社會人士誇獎，更不需無端貶低，我們只想靜靜的教書。

教師也是一個職業，為何區別對待？拍著你的良心說，你敢這樣去懟別的行政單位的人麼？你在發現你單位的一些不好的人或事你制止過麼？別總是用兩套標準來要求自己和別人。別總是拿熱點的有沒有行政權利的教師行業去做文章。我聽到噁心。如果學校是一個對你可以做出行政處罰的單位，我看在這裡損教師群體的人八成都會閉嘴，甚至會說教師幹事果斷利落。

先從一個真實故事說起。

一天，我同事因幾個學生經常不做家庭作業把他們的家長請到辦公室，希望瞭解孩子在家的表現。

一個打扮靚麗的40左右歲的媽媽來到辦公室，看到上初二的女兒，不顧辦公室那麼多的老師和學生（因為是下課，辦公室往往擠滿了問問題的同學），大聲斥責：“你真丟人！給你花錢上學是讓你來玩的嗎？別人完成了作業，為什麼就你沒完成？”

老師示意她安靜一下，把孩子帶到辦公室外面談談。可想而知，那女孩在辦公室外也好過到哪裡去，因為辦公室外面斥責聲不斷傳入辦公室。

其實，這種家長我們司空見慣。

我們來分析一下媽媽這幾句話裡包含了那些內容：

1、沒做作業，你帶給我恥辱，真丟人，都是你的錯。

2、我為你付出金錢，你不好好學就是忘恩負義。

3、別人行，就你不行

4、媽媽在家根本就沒關心過孩子的學習，否則家庭作業沒做，她不會不知道。

我想說的是，這位媽媽的認知就是：所有的錯都是孩子自己造成成，作為監護人，供給吃喝穿戴給錢花就是合格的媽媽。

孩子為什麼會不做家庭作業，她沒去考慮過，這個在她的認知範圍之外。

孩子不做家庭作業的原因可能有：

（1）對她的能力來說確實難，不會做。

（2）對她來說，作業過多，有逆反心理，不想做。

（3）在家，沒有一個好的學習氛圍，爸媽各玩各的手機，孩子當然也想玩

（4）也可能是其他原因，孩子想透過犯錯，引起媽媽的注意，和媽媽建立連線。

如果她是前兩個原因，她的媽媽應該做的是：見到老師時，先向老師瞭解一下孩子在校的具體情況。然後再把孩子叫到辦公室外，瞭解孩子沒做作業的原因，和孩子討論好以後媽媽會怎麼做會怎麼監督等。然後再和老師達成共識。這樣，既解決了問題又沒讓自己和孩子太難堪。

她在那兒大聲斥責孩子，其實是她自己覺得被請到辦公室很難堪；感覺到了對孩子沒有負責的自責，向外攻擊孩子，向內攻擊自己；她發洩的情緒是她在生活中長期積累的，孩子犯的錯只是佔一小部分，只是她的情緒出口而已；她不瞭解她這麼做對孩子的傷害有多大；這個媽媽在家庭生活中過的並不太幸福。

如果是第三第四中情況，這個女生在爸媽那兒是被忽視的，沒有存在感，爸媽根本沒真正的關心她，她特別想和爸媽建立連線，所以以犯錯的方式引起爸媽的注意。當然，對一個孩子來說即使是壞的連線也比沒有連線好。因為他們只是孩子，但他們潛意識知道，他們沒有能力離開爸媽，只能用各種方法和爸媽建立連線。其他的方法他們肯定試過了很多次，沒有效果。得到媽媽的一頓批，但總算看到了媽媽的反應。

如果這種行為能引起了爸媽的注意，很可能他們會持續這麼做下去。他們太孤單，太想被關注。

對於類似的孩子，我想說的是：

孩子已經受到創傷，需要爸媽愛的抱持；放下手機，關心孩子在校情況；和老師多溝通，關注孩子的心理健康（這可能比孩子的學習成績更重要）。

我是一名工作20多年的語文老師。沒有去想過我是不是一個受學生尊敬的老師。但是我從來沒有為選擇老師這個職業而感到後悔。

工作多年，我最想說的 一句話是:孩子們，我愛你們。 也許有人會說我矯情，有人會認為我故弄玄虛，有人會認為我在唱高調，但是我想說，沒有愛的教育是不完整的教育。

1、公平地看待每一個孩子。

不管是優等生還是後進生，我都儘量地用公平的眼光去看待孩子，當孩子們犯錯誤時，優等生也會收到同樣的批評，甚至受到更嚴重的批評；當取得進步時，後進生被列入領獎的行列。

2、 給予孩子更多的鼓勵。

今天是報名第開學報名第一天。 在報名的過程中，我分別找了幾個上學期期末考試不太理想的孩子進行談話。 瞭解他們假期的動向，詢問他們有沒有信心把落下的功課補起來，鼓勵他們要利用一切時間好好學習。

最讓我難忘的是曉瀚同學，上學期期末考試語文92，數學卻只考了20多分。當時我拿著數學成績，心裡真的不是滋味。 但是真的不忍心批評他。放假時，他媽媽陪著他來領通知書，我直接和她媽媽溝通，希望孩子回到家後，家長加強監督，鼓勵孩子把數學上 最基礎的題弄懂。今天孩子來報名，我又和孩子做了深入的談話。孩子對學習挺有信心。

3、嚴厲是另一種形式的愛。

小慶同學生於國慶節，這是一個從城裡學校轉來的學生。 剛轉來時，語文、數學和英語都只有二、三十分。孩子學習習慣特別不好，上課不認真聽課，課後不按時完成作業，還經常惹是生非。為這事我已經和家長溝通了好幾次，也和他本人做了交流，但是孩子依然起色不大。語文相對來說要好一些，已經取得了比較大的進步，期末考試考了70多分，但是數學和英語兩科還很差。

今天報名時，我故意嚇唬他，叫他去留級。 怎麼可能讓他去留級呢？ 只是希望孩子能夠珍惜來之不易的學習機會，好好地努力學習，因為孩子並不是頭腦笨，而是習慣太差。 希望孩子能從我的嚴格要求中知道應該努力學習。

4、經常和孩子交流，和他們打成一片。

孩子畢竟是孩子，能夠真正感受到你對他的心意。我們班的小男生特別機靈，但是也特別調皮。所以我常常半開玩笑地對他們提些要求，或摸摸他們的頭，拍拍他們的肩。

我還喜歡和孩子們打乒乓球，大籃球，跳繩。在活動中一方面與他們談話，另一方面培養與孩子們的感情。

5、陪伴是最長情的告白。

也許有人說小學老師沒什麼，但是我想說的是班主任真的不是每個人都能當的。就拿我自己來說，今天早上7點半到學校，然後在黑板上寫下收費標準，組織學生掃教室、給學生報到註冊、安排學生掃公區和寢室、領取併發放新書、然後上課，中午陪孩子學習，下午又是幾節課、課外活動時陪孩子參加集會、晚自習雖然沒課，卻也等著查寢，回到家就是晚上9點了。

算算至少是13個小時連續上班，陪學生的時間比陪家人的時間多太多了。如果遇上有早自習，在學校裡的時間就更長，超過14個小時。

所以，我最想說的就是:“孩子們，我愛你們！”這種愛是沒有任何雜質的，是純粹的，聖潔的。

先愛後罰，先嚴後松，讓學生感受到老師的愛，他就會聽你的，我今年受學校委託接受一個亂班，一個月成績從倒數第二變成正數第二並保持到期末，共十個教學班，因一名同學有病沒參加考試，一名同學七年級就輟學，43人考試但平均分按45人算，否則是第一，按這個成績，九年畢業會有33人考上高中，年級前30名我班7個，進步名次最大的同學前進196名，我經常告訴孩子，成績差沒關係，但要讓我看見你在努力，沒沒看見網上對教師的譴責，傷心至極

在這個社會，這個話題對於大家來說是比較敏感的，從客觀角度來說，誰都當過學生，但不是誰都做過老師，我讀書時沒上過幼兒園從小學到高中到大學，每位教過我的老師我都記得，都從心底裡尊敬他們，小學老師是當時村裡識字較多的人，看上去慈祥，沒有其他原因，就只是帶領我們讀書認字，就是一個大家心目中尊敬的老師，後來有一位年輕小姐姐，沒啥學歷，只是比孩子們多認得幾個字，也做了老師，記得她有一次在黑板上畫了一個現在我四歲女兒都能畫出來的三角形擺在正方形上的所謂房子的圖，旁邊畫了一個似蘿蔔非蘿蔔的圖案說是樹，然後讓我們照著畫，我就因為她能畫出我們畫不出的東西，她就是老師，一樣尊敬她，喜歡她，模仿她，就那麼簡單，師生情就那麼純淨。初中時因為大課間做操節奏沒跟上，教導處主任走過來一聲不吭，一腳將我踹而出了幾米遠，當著全校師生的面，我羞的恨不能鑽進地縫，然而心裡沒有一點恨，就是服他，全校幾千學生就怕他，只要出現一點進網咖的，勾結社會的，早戀的什麼不良跡象他都一網打盡，所以校風很好，家長放心。放到現在如果有老師這樣做，那不知道要被譴責成什麼樣！現在的孩子被大人太當寶了，不懂得尊重，不懂崇尚知識，沒感情，不吃苦，毫無理性，麻木，心理脆弱！被享樂主義充實著！知識好教，人性難改啊！教書這些年儘管我盡力從每件小事來影響他們，但總感覺我的力量微弱到像狂風中的一小片落葉！無能為力！這也是我工作中最讓我快樂不起來的事！

最想說的是尊重教師要從經濟尊重開始，讓教師成為大眾羨慕的職業，教育才能搞好！尊重教師停留在嘴上和紙上，就相當於全社會對教師的詐騙，老師也不是傻子，你們騙我們，我們就騙你們的孩子，這樣惡性迴圈，教育只能每況愈下！

就是一個職業而已，認真工作，上班下班足已！

社會給教師提出了諸多要求，或許這是社會的進步，然甘於清貧、心中有愛、授業解惑之心未改！但作為職業還需要策略、能力、敬業、愛心！

現在教育變了！

現在學校變了！

現在學生變了！

現在老師也變了！

以前提起老師，說，好職業！現在提起老師，你掙多少錢?

以前學生說，我最佩服你，老師。全校你最喜歡看書。現在學生說，我知道✘老師最有錢，她穿毛毛衣裳（貂）。

以前學校管犯錯學生，家長謙恭，支援；現在學生犯錯了，家長來了，連全校領導都陪著笑……

以前老師看見學生犯錯，馬上制止，批評；現在看見學生犯錯，老師欲言又止，微笑著說，你真是與眾不同啊！

以前學生犯了錯，低頭認錯，恨不得鑽地縫兒，現在犯錯了，挺胸抬頭，笑容滿面，有時還跟老師開玩笑，你能把我怎樣？

尊重教師就是對自己孩子負責，對自己孩子的未來負責。不尊重老師必然影響孩子對教師尊重，不尊師當然不會信其老師教育，最終受害的一定是自己的孩子。只有老師和家長共同努力，才能為孩子提供良好學習環境，把自己的孩子教育好。

唐代顏真卿的《勸學》:三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

民族的未來在教育，國家的強大在教育。

退休了，也晉不上正高，原因是一群大老粗、老外執掌教育局大權，制定不切合實際的職稱政策加上指標限制…這是影響教師積極性的最大原因…

教學40年，最希望的是教育的公平與公正，最希望的是領導的實幹與無私，最希望的是同仁們的團結與奉獻！

教師已不再受人尊重。原因: 隨著家長們的經濟地位上升，對依籟工資的教師說話越來越尖酸刻薄，要求越來越高；領導們則將教育工作當作是為自己政績鋪路的工作，打著競爭是為了提高成績的旗號，要求教師拼命工作，不斷給教師壓力，並美其名“沒有壓力就沒有動力”。

真心關愛孩子，家長們都是有眼睛的。