謝邀。這個問題我不願答，做為一個人民教師是光榮的，不管他做地對於不對我認為他都是處於好心。老師他不僅是學生的老師，他也是人們的標杆。必須嚴格要求自己，每做一件事都要衡量自己‘我是一名合格的人民教師’。老師做錯了可以批評指正，但不能打。我認為打人罵人是處於無能，無論是誰。老師是楷模，很多人在看著你，你做錯一點兒，那就是大得不得了。不是嗎？

師者，傳道，授業，解惑也。老師一個神聖而高尚的職業，當老師的人應具有師德，人品，有道德，有禮貌，有禮貌。而不是打著老師這個神聖的職業為幌子和藉口對學生進行體罰和施暴，有損師德和老師的名譽。

老師與學生的關係是對立和統一的，複雜和矛盾的，應辯證的，理智的，客觀的，公正的，全面的，具體問題具體分析，就事論事，一切以時間，地點，條件為轉移。

要想讓學生尊師重道，自己就得先修身立德，否則德行不符，誰能尊重你？就像批判常某的教師團隊，讓常某以德報怨，卻不能自省做到以德服人，不強調因，只怒懟果，就這一點就可以看出現在教師隊伍的素質了。

我們不希望發生打老師的事兒，一般情況下，誰打老師呀。各行各業都有違法亂紀的人，教師，要和未成年人打交道，如果教師人面獸心，嚴重傷害了未成年人的身心健康，那麼不但受傷害的孩子家長會打，刑法也會制裁。但是如果因老師嚴格管理，糾正學生的錯誤而捱打，只怕教育就沒有未來了。

我的觀點是什麼樣的老師都不能隨便打，有事說事，真的到了不可調和的地步，可以尋求法律的保護，當街打人並把影片發到網上，目的叫人懷疑。其性質就構成了有組織，有目的的犯罪行為，傷害的不是一個曾經教過自己的老師，而是整個的教師隊伍，讓那些兢兢業業奮鬥在教育戰線上的老師們寒心，對下一代的教育和成為有百害而無一利，這種人是一個令人痛恨的罪人！

在這裡不好評論誰對誰錯，只說一下自己的觀點，我是70後的，那個時候老師也常體罰學生，我記得我也捱過打，為啥我沒記恨老師還感激老師呢？是老師的做法讓我忘記了被打一事，老師打完我下課後喊到辦公室，跟我講了很多道理，很耐心的講做人的基本原則，還承認錯誤說不該動手，以前不明白，等出了學校進入社會才明白其中的含義。這個同學為啥能記恨20年，不是打一兩下的事情，應該稱為被爆虐了，心裡留下的陰影估計一輩子都會存在。老師應該反省一下自己。作為學生20年後反打老師也不對，心裡再記恨可以埋在心裡或者見面諷刺一下，作為成年人就得為自己的行為負責。但是刑拘我覺得過了，老師學生坐下來好好談談，老師應該把學生心裡那根刺拔掉，讓學生心裡舒暢，把陰影抹掉。而學生應該為自己的行為跟老師道歉。最後希望這件事情能得到圓滿解決，別再發酵了。

首先你得問題不好，什麼叫被學生打，不如直接說“什麼樣的老師會被人打”更好一些，跟是不是學生無關。我的答案就是“辱人者人恆辱之”。用打的方式教育學生跟侮辱人是完全不同的，旁人不好分辨，當事人最清楚。

什麼樣的老師都不能被打，在法制社會的今天，不論老師犯了什麼錯或什麼罪，都應依法懲處，且不可有意引導學生去打老師！這樣做豈不是煙囪裡擾手往黑路上引嗎？

混日子的老師也被學生打，馬善被人騎。教師是高危職業。我周圍一初中老師，脾氣好，管不住學生，學生課堂上學生亂，課下在路上攔截老師取鬧，侮辱老師。結果領導讓老師只上班簽到不上課。就這樣5.6年過去了，現在的在校生早已不是他教的學生了，而且與他互不相識，但這群在校學生還是在路上糾纏取鬧他，有些家長問這些在校生為啥給這個老師找事。孩子們笑著說，好玩呀。別人都這麼鬧著玩的。這樣的學生你們瞭解嗎？

沒有什麼規定的。學生打老師是報復，老師打學生肯定是學生犯錯，因此學生打老師任何情況都是錯。老師打學生有情可原。

難道打人者班級除了他，家裡都是有權有錢的？如此心胸狹窄，暴戾，他說的話能相信？老夫不相信他的話！尋釁滋事發影片，挑戰社會底線，造成嚴重不良影響，必須打擊！拘的好，依法從重。

除非變態了，不然絕不會有老師無緣無故打學生的，基本上都是學生的行為讓他（她）忍無可忍了才禁不住。

有沒打過孩子的家長嗎？要知道，一個家庭只有一個或幾個孩子，都管不了，學校裡一個班可是幾十上百形形色色的學生！在家裡搗亂任意妄為，還不影響別人，可在學校…唉~沒法說

現在的孩子本來從小被溺愛，長期受不良社會環境薰陶，特別是各種網路、媒體、戲子言行的影響大！任性自我，不讓管，小皇帝心態不服管，逆反心強，家庭管不了，如果在學校不服從老師的管教糾正，就無法樹立正確世界觀人生觀，上學時不遵守校紀校規，讓其放任自流，將來到了社會，還會有正確的理想信念？還會遵紀守法嗎？

違法亂紀，再管，可就是警察法官了！