個人覺得會很有用！

初中和高中的學習思維不一樣，學習的方法也不相同。進行預科學習，能讓孩子會平滑的從初中過度。很多學生剛上高中會很不適應高中的節奏，高中是從質到量的過程，預科學習相當於潤滑劑的作用！

太多的學生初中學習很好，到了高中就不行了。舉個例子中考的及格率就會遠遠的高於高考的及格率。還有的學生初中很好，到了高中分數下降了，會對心理造成影響！一直這樣下去他會放棄，家長也會放棄，畢竟習以為常了！

高中物理的學習和初中有著很大的不同，建議孩子做好初高中的銜接，從兩個方面去做吧，一是學習方法上感知高中物理和初中的不同點，從心理上做好準備；另一方面做好高中基礎知識方面的提前準備，高一物理相比初中來說跨度太大。要是孩子有良好的學習習慣那就可以先自我學習看看學習方法的書籍，另外可以結合課本預習和影片學習。

孩子中考完後，會有一段時間比較空閒，既然孩子已經確定要去重點高中就讀，我建議可以讓孩子去培訓機構做初高中銜接的學習，家長用不著迷茫，請看我下面的分析。

第一，高中課程難度比初中加大，不妨讓孩子提前學習，做一下適應。

我曾經接觸過不少初中階段成績很優秀的孩子，可是到了高中後卻出現不適應高中學習的現象，甚至個別孩子因為從心理上受不了那種挫折感，而不斷失去以往在學業上的自信。為了避免孩子可能會出現的不適應高中學習狀態的現象發生，讓孩子利用中考後，高中開學的一段時間，合理安排孩子去學習一下高一的課程，提前適應高中的學習非常有必要。

第二，要告訴孩子，可以向輔導老師們請教高中各學習思維特點，重點做突破。

相比初中階段的學習，對高中課程來講，思維深度表現的更為明顯，如果孩子仍然帶著初中學習思維去學習高中的課程，可能會發現學起來不是那麼從容。因此，可以建議孩子向輔導班的老師請教高中各學科的思維特點，應該如何去重新構建新的學習思維，這樣可以讓孩子從學習視野更佔先機。也避免高一開學後，從零開始做學習適應可能出現的一些問題。

第三，建議孩子向輔導班老師請教高中課程的學習方法，熟練掌握學習最重要。

要說利用高一開學前的有限時間讓孩子學習多少新課程，那是很現實的事，但是家長可以向孩子建議，最好先從高中課程學習方法做基礎性訓練，這就和打地基一個道理。只要把各學科的學習方法熟練掌握，那正式開學後，再學習各科課程，就不需要再去摸索和總結高中學習方法了。如果家長明白學習方法的重要性，你講給孩子他也願意接受，這說明一切有了一個非常好的開始。

第四，如果孩子學習自律性很強，也可以不用報培訓班，而是自己去做預習性學習。

正常來講，凡是能考進重點高中的孩子，在初中階段一般都會有較好的學習自律性，不像一些貪玩的孩子那樣，總需要家長管控和監督。只要孩子自己願意提前做預習性學習，也可以不用報外面的培訓班，而是購買一些高中學習思維和方法的參考用書。尤其是北大清華名校學生，他們有部分人曾經專門出過這方面的書。我相信，你孩子只要願意做有心，願意透過自己的前期準備而佔得先機，開學後更會迅速進入良好的狀態。

結束語：家長還有必要清楚一點，那就是孩子已經從青春期最棘手的階段闖過來了，進入高中後，學業目標會更明確，學習自主管理能力會更強。因此，你不必再像初中那樣，對孩子的學業處處參與，而應鼓勵孩子自己去做學習規劃，儘可能走向學習的獨立。只有這樣才能讓孩子擺脫對父母的心理依賴。

這要看輔導機構的老師水平。如果遇到高水平的老師可以幫孩子學會方法，就拿高中數學來說吧。如果你提前預習在暑假打好基礎，花的時間比別人多，那麼開學時候你再跟著老師學一遍，效果肯定比沒上暑假班的效果好。數學學習很講究方法和技巧的，如果你基本概念不熟悉，基本公式方法不會，比如函式的零點存在性定理，對數的運算公式等等。沒有基本功你頭腦聰明也考不出成績，正所謂巧婦難為無米之炊。因為這些公式和概念是前輩數學家長時間總結的，你必須先繼承才能發揮。學數學的方法也不是很複雜，有人總結過，先看會概念公式常用方法，再看會看透例題，再透過做習題檢查自己的知識掌握情況，不會的題目找出詳細的原因訂正，重視其中的推理計算過程。高中和初中有點不一樣，高中數學比初中數學要難，層次更深。所以初中那種不做筆記不做總結的，只是做做卷子的學習方法，到了高中已經行不通了。想學好高中數學要做完題去總結方法，同類型題目在一起比較找出共同點，這樣才能舉一反三。

中考結束後，確定“孩子馬上讀重點高中”，只要孩子樂意，“去培訓機構補初高中銜接班”真的會很有用；如果孩子不樂意，就沒必要強求去補，讓孩子好好歇歇，也是很好的選擇，沒有什麼好迷茫的！

高中學習，從內容到形式，都有很大變化。確定開學後要上重點高中的孩子，有機會、有條件“去培訓機構補初高中銜接班”，對孩子開學後能夠迅速融入高中的學習節奏，是非常有利的。在學習上，高中和初中最大的不同有三: 其一是內容廣泛，14門課程，火力全開；其二是節奏快，每門課程的教學任務都非常緊湊，讓學生幾乎沒有喘息之機；其三是對學生自學和自控能力要求高，高中老師不會像小學初中老師那樣，一個問題變著花樣地講若干遍，差不多都是一遍過。

中考後的孩子參加“初高中銜接補習班”，必須是自覺自願、目標明確，才能收到良好的補課效果。中考前孩子已經很緊張、很疲憊了；中考結束後，家長如果再逼著孩子去上“初高中銜接補習班”，學習效果會大打折扣，搞不好還會適得其反，讓孩子產生厭學情緒。因而，是否需要參加“初高中銜接補習班”？家長務必要徵得孩子同意，最好是孩子自覺自願去補課。同時，有一點需要特別切記，一定要明確參加補習班的目的，不是去完全學會高中的所有課程，哪怕是其中一科也不行；而是要儘量多地去了解高中學習的基本形式、程式、和方法，為開學後最快融入、適應高中學習做準備。

中考後，孩子如果不願意參加“初高中銜接補習班”，家長千萬不要勉強，更不要看著別人家孩子去補課而抱怨自家孩子。孩子不願意參加“初高中銜接補習班”的原因是多種多樣的: 有的孩子特別自信，感覺不到高中學習壓力，這是好事，家長要支援；有的孩子由於中考太拼、太疲憊，對於“初高中銜接補習班”實在提不起興致，即使勉強去了，也得不到應有的效果，還不如不去；有的孩子是體諒家庭，不願意多花費那個“冤枉錢”，家長要能體會孩子的良苦用心，讓他自己隨意看看高中的書就好。“初高中銜接補習班”不是萬能的，孩子的需要才是第一位的，家長務必要多尊重孩子的心願，千萬不要做那些“出力不討好的事”！

綜上所述，筆者認為“孩子那是讀重點高中，去培訓機構補初高中銜接班”，主要看孩子是否需要: 需要就特別有用；不需要，即便去了也是白費。所以，家長不要隨便為孩子做主，還是多和孩子協商解決吧。

人傻錢多速來。假如孩子是憑自己實力考進重點高中的，那麼想必還是肯好好讀書而且智商不低的，暑假裡自己把高中課程，尤其是高一課程預習一下完全沒有困難！如果他拿起高中的教材就感到頭昏厭煩，那就不妙了～估計是心理有偏差。如果是家長花了大錢買進重點高中的，那就慢慢添油吧。

初高中銜接非常重要，建議家長選擇靠譜的機構利用孩子的空餘時間進行學習。

高中數學、物理、化學會在初中的基礎上容量劇增，難度驟升，對思維深度和思維廣度要求更高，在學習方法和思維方式方面對學生的要求和初中時差異也很大。

高中語文和英語涉及的詞彙和閱讀量，以及對閱讀速度的要求也突然變高，要求學生有很強的速讀、速記能力。

高一與初三之間的知識轉變是呈階梯狀的，很多學生在入高中第一個月就適應不了高中快節奏、高難度的學習生活，成績往往不理想，心理素質好的還好一些，能夠儘快調整，心理素質不好的，可能會對學習喪失信心。

高中一年級開始，課業負擔相對較重，高一的老師往往為了完成學期任務，會直接從高一內容開始學起，很少照顧初中學生的基礎。

重點高中因為生源相對較好，往往教學起點也比較高，除了高中課本上的知識內容外，還會有相應的拓展。

若孩子基礎一般，或者對新知識的接受能力比較慢，建議家長還是不要等到上高中再考慮銜接的問題，那個時候肯定為時已晚。

選擇初高中銜接班的目的不是為了提前學習高中學科知識，而是為高中學科知識的學習做一點鋪墊。

家長可選擇難度比較大的數學、物理、化學三個學科，學習內容比初中稍難，比高中稍簡單一些。

孩子在初高中銜接班學習時，要多訓練自己的思維能力，多向老師請教學習方法，儘量養成適合自己的學習習慣。

初高中銜接班對大多數學生來說很有必要，當然，如果你的孩子特別聰明，建議不用去上銜接班，這樣可能會讓他在高中學生時失去新鮮感。畢竟興趣是最好的老師。

當年孩子中考完，成績從網上查詢出來後，儘管還沒有公佈錄取分數線，但我們感覺上目標學校沒問題，所以就抓緊帶著孩子出去玩了一趟。隨後趕回來拿錄取通知書，去新學校報到。

報到第一天，學校佈置了大量的假期作業，全部是預習高中新課內容，開始幾天家長們都在按照學校要求，為孩子買各種各樣的書籍和練習冊。

與此同時，學校自己組織的預科班開始全封閉上課。這個班有許多的特殊性：

1）私密性

這個班學校不對外講，也不承認有這麼一個班，許多的家長都不知道情況。

全部是學霸級的孩子，是整個考生中前多少名的孩子。

3）時間長

一整個假期，都在上課，而且是在學校住宿上課，和平時正式上學沒啥兩樣。

想一想吧，學霸們都在提前補習，如此的拼，別人又拿什麼來跟他們拼。

再來看沒資格入班的孩子，基本也是進了各個培訓機構的輔導班，考上重點高中的孩子，幾乎沒有不去學的。

這就是我所看到的真實情況。

除非您的孩子自律又有很好的自學能力，可以不報班，自己在家學習。否則，還是建議您給孩子報班。為什麼這麼說呢？，因為：

高中的科目多，內容深，難度大，進度快，對孩子的要求更高。這個時候，，老師不會再像初中時反覆地講某個知識點，問你聽懂了嗎？更不會追著喊著讓學生去學習，更看重孩子的自覺性，重點高中尤其如此。

重點高中，孩子的底子都不弱，有許多非常優秀的孩子，個個都是競爭對手。

特別是重點班裡的孩子，競爭更加激烈。記得剛分班時，有家長在家長群裡說，課間都沒人說話，可見孩子們的壓力有多大。

提前學習，讓孩子對高中的學科和內容有個瞭解，學習起來會輕鬆一些。

前面也說了，大部分學生都在上輔導班補習，我們不上，顯然是不佔優勢。

報輔導班時，給您幾點建議：

這種班，社會上有許多，師資也是五花八門。建議您多打聽，多比較，而且一定要得到孩子的認可。

最後我想說，到底報班還是不報，您需要跟孩子商量，徵詢一下孩子本人的意見，再做出選擇。

我認為，在孩子沒有牴觸情緒的前提下，可以選擇初銜高培訓。

1、孩子在六月份中考結束後，離秋期開學還有很長的一段時間。一個長長的暑假，不能只有放鬆這一個主題，也不能太過於簡單。讓孩子進到培訓機構，可以豐富他的暑期生活，充實暑期內容。

值得注意的是，初銜高只是孩子暑期生活的一部分，千萬不要佔據全部，成為整個暑假的主題。“三天不練手藝生”，也就是說，讓孩子在假期偶爾想著學習，不要斷層就行。

2、初銜高不是把初中的課程重新講一遍，而是專門查詢初中時各個學科中，自己的薄弱點、遺漏點，有針對性的、強化性的、補救性的對點學習。

這裡有一個前提，孩子一定要準確找到自己學科中的難點。這是孩子認識自己的一個過程，也是審視自己初中生活的過程。如果孩子確實初中落下太多，那就真有必要補補。

3、有句俗話“溫故而知新”，多回顧初中知識，也是為高中蓄勢待發。

讓孩子接受初銜高，就是對過去知識的加強和鞏固。高中的知識都是由初中過度而來的，把初中知識抓牢，就是為高中作平穩的串聯。初中畢業，絕對不是“舊的不去新的不來”，而是舊的不能去，還得千般重視，新的才可能會來。所以，初銜高還是很有必要。

4、孩子馬上就要上高中，進進培訓班，做一做專門培訓，這代表對高中的一種儀式感。首先表明父母很看重這件事，然後要求孩子也要重視這件事，相當於鄭重其事的說一聲“高中，我來了，我要為你做好一切準備，而且我很重視你，我要征服你！”

銜接是為了更快適應高中，如果孩子適應能力強，學習力強，意志力堅定，那就不用了。

銜接可以讓孩子瞭解高中學習難度，儘快進去高中狀態