我曾有三五好友，

卻在青春的歲月裡逐漸疏離，

漫漫長河，

從撕心裂肺到平靜以待。

如今只剩下二四知己，

卻終將擁有自己更為珍視的人，比如愛人，比如孩子……

有時候在想，

我們曾因丁點瑣事糾結不已，

是否是為了忍受以後更久的別離？

還記得我第一次上學上學那天，由於座椅緊張，好些桌子還有些破爛，所以在報名那天姐姐就幫我選中了一個好位置，是單人桌，可是沒想到第一天上學我就遲到了，我站在教室門口，看到老師在講課，而低下黑壓壓的一片人，但老師還是很溫和的讓我進去了，只是進了教室才知道原來學校的桌子這麼少！有的單人桌居然坐了兩個學生！而我因為來晚了，即便早就選中了一張桌子，這時那張桌子也早就被人佔了，而且那張桌子上還就坐了兩個人！而我一眼望去，似乎唯一沒人坐的桌子就只剩我昨天選中的那張桌子的同桌了，關鍵它還是因為太破爛沒人願意坐的，它爛到什麼程度呢？就是桌面凹凸不平，桌子底部那塊放書最重要的木板還沒有！雖然當時我們的書還很少，就兩三本，但這也太爛了吧，只是當時老師還在上課，所以我就坐如針矛地忍過去了。

可是一下課我就忍不了了，馬上質問兩同桌，她們怎麼能坐我的位置，不過當時我也挺心虛的，因為畢竟那張桌子雖然我早就選中了，但那上面並沒有我的名字，也沒有人能證明這是我的，但我不甘坐在那種桌子上，還是很生氣的質問她們，這時有個同學就害怕了，她主動讓出了那個位置，坐在了那張破桌子上，而另外一個卻不肯，不過現在想想她是那種比較狡猾的人，最後那張桌子就成了我和這個同學一起坐了，而隔壁的同學，她就比較慘了，也不知道她從哪兒找來了一根木棍，就斜放在桌底，這樣她就把書放進了桌子裡。

不久後學校就解決桌子的問題了，每個人都有了一張桌子，雖然是很舊很舊的雙人桌，倒是我們三個同桌，也不怎的後來就越走越近了，常常在一起玩，放假了也常跑到對方家裡去玩，只是可惜的是在第二個學期的某一天她突然就不來學校了，也不知道是什麼原因，後來我們去他家問了她父親才知道原來幾天前她就被送到外地讀書了，那個時候我還傷心了好久，因為她是我在學校交的第一個朋友，而我知道只怕以後我們再難再見。

青春歲月的故事就是

身上穿著校服上衣和破洞牛仔褲

頭上頂著殺馬特家族的特色髮型

手裡拿著最新版中國產諾基亞手機

戴著耳機聽著QQ音樂裡的周杰倫

走著迷之自信且六親不認的步伐

去上課……

十七八歲的年紀，我已經走出了校門，進入了社會這個大家庭。

那時候在我們那邊一個藥廠裡上班，我們質檢部門全部都是女孩子，都是十七八歲的年紀。

那時候留著短髮，穿著黑色的牛仔褲，黑色夾克衫，白色運動鞋，打扮的像個男孩子。

我不知道自己是怎麼成為我們質檢部門的老大的，就記得那時候大家一起瘋一起鬧，一起曠工，一起打架。

當時的曠工鬧得特別大，我不知道後來領導為什麼會認為是我帶的頭，我記得那天只是抱怨了一句：這麼熱的天，天天加班就算了，為什麼車間裡都不捨得給裝個空調（製藥車間溫度很高，每天都是40多度）都不想去上班了。

那時候正好趕上非典，每天加班是常態，生產線24小時不停，天天吃飯都是食堂送到車間裡面來吃，對於十七八歲的我們來說，那段時間真的是非常辛苦了，大家都有點受不住，再加上頭天晚上大家都捱了組長罵（那段時間正好是夜班）我這麼一說，馬上有人響應，然後大家一合計，決定給領導個下馬威，然後12個人集體曠工了！

那天因為我們，整個質檢部門基本癱瘓了，領導都親自上陣補我們的缺，但是因為我們人多，領導補不過來，最後基本上整個後段工序生產線都停了。

等到第二天我們回到廠裡，領導找了我們談話，我們一直哭，訴說著我們的委屈，領導都沒敢批評我們，只說讓我們好好上班，關於我們提出的建議，他們會好好考慮。

後來，過了沒幾天，車間裝上了空調，我們質檢部換了組長，但是我們整個質檢部門也來了一次大換血，老員工全部調離了質檢部門，調到了別的工作崗位（我那時候算是新員工，工作不滿三個月）

這次曠工之後，我算是一戰成名，全廠都知道了我的大名，都知道質檢部門曠工是我帶的頭，我不知道這話是誰傳出去的，我是覺得我挺冤枉的，我只是抱怨了一下，想自己請個假休息下，並沒有想要曠工啊！更何況我一個新來的，哪裡帶的動那些老員工？

不過，曠工的行為雖不可取，但是也確確實實帶來了好處，讓大家的工作環境有了改善，變得更加舒適，我沒有後悔過當初的行為，畢竟對於十七八歲的我們來說，想不到更好的辦法去解決自己面對的問題，只能用自己認為有用的方式去反抗，去爭取。

畢竟，誰的青春不瘋狂呢？

青春啊，還有好多好多的故事，幾天幾夜也說不完，以後慢慢說給大家聽吧！

我有什麼青春難忘的故事？

我想我應該是有的吧？

算了就寫學校裡的一段吧。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響起，學生們湧回教室。走廊裡變得安靜起來。

“”踢踏，踢踏。“”高跟鞋的聲音，隨著黃秋容的身影走向初一二班。

黃秋容是初一二班的語文老師。透過她眼鏡框邊，沒有擦乾淨的眼屎，可以看出她今天的心情非常糟糕，以至於一改以往她乾淨整潔的形象。

讓她如此煩躁，除了大姨媽的不告而來之外，還因為班裡的那個差班生，每次上課都有種想要將其打扁的衝動。

到了教室門口，稍微扶了扶眼鏡框，黃老師走上教室講臺。

果然，一進教室，黃老師就惡狠狠的瞪著我。雖然我儘量避免和她目光對視。

黃老師在講臺上哇啦哇啦的講了一大通，大致是昨天的作文誰寫的好，值得表揚云云，聽的我昏昏欲睡，作為班裡倒數第一的差班生，我坐在教室最後一排，磕著瞌睡，正當我雲遊天外。

突然，啪的一聲。書本用力拍打桌子的聲音，非常的突兀非常的大聲，把我下了一跳。我回過神來，發現所有人都在看著我，我不明所以。

黃老師這時候開口了“小明同學，請你上來，上講臺來，把你昨天的作文大聲的唸誦一遍。”

我心想不對勁啊，我一直都是倒數第一，以往能上講臺唸誦的作業都是成績好的，莫非昨天我寫的作文入了老師法眼，得了第一？

我心裡那個得意，美滋滋的走上講臺。拿起我的作文大聲唸誦：

“二十年後的我”

“二十年後，太過遙遠，我無法預測。到那時候，也許我是一個殺豬佬，也許我是一個種田的，也許我在擺路邊攤？也許在賣烤串，也許我…”下面同學們漸漸發出笑聲。

我還想繼續念下去，可是太長了。所以偷個懶結束吧。。

這個二十年後的我 的作文當時讓我出名了一把。記憶深刻。。

回不去的青蔥歲月。年少輕狂，任性妄為。很多事情是青春年少時才有勇氣去做。年紀漸長，吃虧多了，長記性了，因為沒有人會再為你的錯誤買單了，所以也就開始成熟了。

青春真好。看著校園裡走出來三三兩兩勾肩搭背，蹦蹦跳跳有說有笑的學生；看著那穿著奇異，髮型大膽的少男少女；看著那牽手走過，滿臉青澀嬌羞懵懂小情侶；看著那些不需要張口說話，滿臉膠原蛋白，渾身散發著青春氣息的人兒......你會不會也感慨萬分，時間都到哪兒去了？好像還沒好好享受青春的時光，就已經失去了青春。

年少無知，很多事情還沒來得及做，錯過了，這個時候就已經不適合再做了。比方說，曾經喜歡唱歌和表演的我，現在已經沒有這個機會去嘗試了。

白髮的人懷念過去黑髮的時候沒有好好折騰這把秀髮；年老體弱色衰的人悔恨當初沒有及時保養健身。只有不斷學習，擁有一顆好奇心，這樣的一顆心，可以保持年輕。

大概是唯一一次的中學的戀愛吧

剛分班我就注意到他很好看而且成績好還很開朗，但是我也就是還好耐看的成績也一般又有點內向，所以我覺得我們不會有啥交集。但是種種巧合，我班中間調過很多次位置，但我倆幾乎一直同桌，整整兩年。剛開始一年是用來熟悉了吧，所以我倆也沒有特別多互動。但是第二年不知道什麼時候開始，班裡開始說我倆在一起了，可能自卑的一方會更在意別人說什麼，我覺得我倆是不太可能，所以每次都很生氣讓他們別說了，因為我怕他們一直說，可是他其實不喜歡我，萬一哪天他有了女朋友，我得多尷尬。但是其實我能隱約感到他對我會和別人不一樣，他不給別人講題，但總是主動問我有沒有不會的問他，喜歡他的女生來找他討論問題，他不接話但是一直和我說其他話題，我被他氣生氣了他就一直給我唱歌跟我撒嬌裝哭，但我有時候會覺得他可能只是覺的我們是好朋友才對我很好，我怕我自作多情讓自己尷尬。直到有一天上英語課，我手垂在桌子下面，他突然用小拇指勾住了我小拇指，我當時特別懵，也沒動，然後他就整個手和我拉住了，雖然沒有表白，但是我倆就這麼在一起了。

記得印象最深，小的時候，在家裡也是比較調皮掏蛋，每天跑出去玩天黑都不知道回家，經常被爸爸媽媽說。

有一次我和我同村的一個玩得很好的夥伴，在山上發現一窩，土蜂，在我們哪裡老人也比較封建迷信點吧！之後我們打算等到天黑用火燒蜂，白天怕被刺。

於是我們等到了晚上，天黑了那時候條件差，還沒有電筒，以前用幹竹打爛點火，照明，那時候我才7歲，兩個人在山上燒蜂，天黑了周圍很安靜，只聽到風聲和鳥叫聲樹葉掉落聲，嗚嗚的叫，當時我有點害怕了，叫我同村的，要不回去了，他說怕什麼拿了蜂在走。

其實，家裡的人找我們，都找瘋了，我媽媽全村來回找了幾遍沒找到我，之後蜂沒挖到，我就和我同村的一起從山上黑黑的走下山，走到半路突然聽到山坡上有電視理演的一樣，鬼叫聲，當時心裡也害怕，於是我們我大聲叫，你在叫，我等下用火燒你了。

然後鬼叫聲音好像沒那麼大了，之後從我們身後來了一輛汽車車木頭的，剛從上山下來，後面我們跟著汽車回到了家。

到家看見老爸老媽的眼神不對，感覺很不好的預感，我媽拿起樹條，打得我疼哭完，然後問我去哪裡了找了你一天，我就一一對應的跟她說了，其實鬼叫的哪個地方也是有故事的，聽我媽媽說以前很古老的時候，哪裡是個學校，發生過山洪沖走，埋了很多人，聽到我媽這樣說，我在也不敢去哪裡了，我現在都不知道世界到底有沒有鬼的說法。

我有一個《穿越山洪》的經歷。

我從小膽子就大，敢於冒險，經常做一些出格的事情。小學一年級的時候，我經常看到家裡的電閘保險絲因為融斷爸爸去換保險絲的事情，我便想探索一下其中的秘密。爸爸不教我，我也知道電是可以傷人的。白天爸爸不在家，我便找到一根鐵丁，把它釘在木頭板上。然後，用手抓住木板，將燈頭扭下來後，將帶有鐵釘的一端伸進了燈頭裡，只見一道藍紅色的火花閃過之後，保險絲盒那邊便“叭”地發出一聲響，所有的燈便不再亮了。等到晚上，我爸爸回來發現保險絲斷了，他找出保險絲重新換上，我則利用這個機會學會了換保險絲。我小時候喜歡看《三俠五義》之類的俠客小說，便利用鄰居家的高牆衚衕練習爬牆，上房子，有一次利用練成的技藝逃脫爸爸追打的事情，成為左鄰右舍經常談論的驚詫事件。我與其他孩子比賽偷蘋果，扒墳頭捉蛐蛐，到狗碑對面的墳地裡砍樹、摘槐樹花被人追趕從高牆上跳下來逃脫，這些只有野孩子才能幹出來的事情，我都幹過。因此，從小養成了膽子大、敢冒險的精神。這種冒險精神下鄉以後，只增不減，膽子更大。

我在集安水泥廠工作期間的1972年8月中旬，媽媽來信讓我回家一趟。我不知道家裡發生了什麼事情，就向工廠請了三天假。100公里的路，為了省錢我還是騎腳踏車回家，誰知剛一出發，天上就下起雨來。這雨越下越大，等我走到老嶺的時候，幾乎看不清道路了。雖然我穿了一件雨衣，但長途騎車，前身和褲子都溼透了。我用了幾個小時騎到橫路嶺的時候，天上的雨水就像瀑布一樣向下傾倒，眼前白茫茫的，看不清路。我正騎車往嶺下面走，突然聽到前面傳來“隆隆”的水聲，這水聲實在有點大，並帶有轟鳴的聲音。我停車向遠處觀看，前面好像有一條渾黃的帶子把路截斷了。我推車走過去一看，原來是山洪暴發，將山腳下淺淺的小河擴充套件成了十幾米寬的大河。

“嗚！嗚！”洪水翻騰著濁浪呼嘯著，滾動著，發出低沉牛吼般的聲音。十幾米寬的河槽滿滿蕩蕩，渾黃一片。滾滾濁流掀起巨大的浪頭，挾帶著泥沙，裹著草木呼嘯著向下遊衝擊著。一塊塊小石頭被洪水衝擊得不斷翻著跟頭，“譁！譁！”河水掀起巨浪，把兩岸的田地衝塌了一片又一片。“轟！轟！”幾個浪頭把一棵樹木卷在水中，向下遊流去。山洪像一條發怒暴跳的濁龍，轟轟隆隆、一洩數里，似千軍萬馬，以銳不可擋的氣勢向前衝擊著。

俗話講：“遠行怕河”，指的就是旅行的人不知河的深淺而不敢過河。我站在河邊，感到無可奈何。我不知眼前的河水有多深，看到洪水湍急，我不敢涉水渡河。可是我又一想，人已經走到這裡了，還剩下大約三四十里路，我必須得過河回家。情急之下，我決定冒險過河。我先到河邊，用草木樹枝試探了一下河水的流速，扔在水中的樹枝轉眼間被河水衝出去六七米；我又扔進河裡一塊十幾斤重的石頭探測河水的力量，石頭並沒有被河水沖走。我的體重比石頭大多了，我似乎有了底氣。我想：如果從山上飛快騎車下行，利用腳踏車下山的慣力衝過河去，一定能行。

想到這裡，我把腳踏車推到半山坡上幾百米處，全身上下收拾利落，把車上的東西捆得結結實實。在充分休息攢足體力之後，我騎上腳踏車用力踏著腳蹬，藉著坡路的慣性作用，箭一般地向山下衝去。耳邊風聲呼嘯著，雨點打得睜不開眼睛，我眯著眼睛用力蹬踏，到了河邊，我用力將腳踏車把向上一提，藉著巨大的慣力，連人帶車衝了過去。我的身體在騰空的那一瞬間，並沒有什麼阻力，當身體和車子下沉接觸到水的時候，只見腳踏車的前輪把眼前的河水劃開一條水花，我連人帶車衝進了水裡，依然向前衝著。當這種巨大的慣力消失之後，我最終因力衰而竭摔倒在河對岸的爛泥裡。過了好長時間，我爬起身，見河水在我身後只有不到一米遠。我試試胳膊腿，哪也沒有受傷。我扶起腳踏車，檢查了一下，車子也沒壞，我不由地心中暗自慶幸。我如果不是對腳踏車進行了加重改裝，今天我很難衝過這個洪水奔騰的河流。

這次冒險經歷對我的人生是一個很大的淬礪。我總結出一個道理：人生到處都有困難，困難並不可怕，可怕的是沒有戰勝困難的勇氣。我之所以敢於用高速行駛的腳踏車衝擊洪水，飛越河流，最重要的原因是我在衝擊之前向河裡扔了一根樹枝試探了洪水的流速。經我試探計算後，我判斷洪水的流速每秒大約是5米或者稍多一點，而河水只能把一些小石頭沖走，而不能沖走十幾斤重的大石頭，估計河水的衝擊力量我完全承受得了。我從山嶺上騎腳踏車向山坡下急駛，我的體重65公斤，加上腳踏車的重量接近100公斤，藉著從上往下行駛的慣力形成的加速度可達每秒10米以上，與河水每秒5、6米的流速抵銷之後，我應該是安全的。因為我的判斷是正確的，所以，我安全地飛越了這條形成了山洪的河流。

第三天，我返回集安的時候，打聽到一條新的路線，從財源公社走花甸子公社，再走臺上公社，翻過一座與老嶺差不多的大山，走榆林，經太平，麻線，集安縣城，回到下解放。這條路比另一條路近一些，但路況差一些。不過，我在走這條路的時候，發現這條路上有一些抗聯的遺蹟，令我十分感興趣。這可能是我日後再回集安，大量蒐集抗聯故事的原因吧。

三十二歲學當中學校長

從師範大學畢業到家鄉的一所農村中學任教，這是我的母校，很多老師是我讀書時的老師。

校長還是那時的老校長，我的語文老師，一個可愛的老頭。因為他，我才喜歡上了文學，我當時寫的作文，老頭子常常在課上作為範文讀，我成了他的得意門生。

我上師範大學讀的是物理，畢業後，本來我分在縣中，但老校長到縣教育局去硬要，把我弄回到了這所我熟悉的母校任教。

這是一所農村中學，一千三百多學生，六十多位教師。但大多教師是小學教師中選調上來的中師生，還有一些是文革中的職培生和少量工農兵學員。真正師範大學出來的科班生絕少。

因為是母校，大家知根知底，第一年就要我擔任初三班主任。這幾年學校升學率不高，連續幾年重點中學錄取率為零，剃了光頭，被社會上戲稱為“精光校”。老校長希望我能為學校打一個翻身仗。

要我擔任班主任這一班級，學生基礎很好。任課老師都是年輕人，大家勁往一處使，群策群力。我也使用了一套辦法，進行目標為導向的成功教育，充分調動每個學生積極性。

結果，這一班學生考取縣中的就有八個，一半以上考上了高中，第一炮打響，取得了空前的勝利。

第二年全校推行目標導向成功教育，成果更輝煌，考取縣重點的學生近一個班級。

鹹魚翻身，不俗的成績驚動了教育局，進修學校派老師下來調研，教育局來學校開現場會，讓我介紹開展目標引導成功教育的經驗。

這一年評我為縣先進工作者，市優秀班主任，到杭州屏風山工人療養院休養一週。這在當時是極少有人享受的待遇，三十八元一月的工資，根本沒有旅遊一說，公費療養是很高的獎勵。

第三年，老校長要退休了，他提名要我接他的班，當校長。教育局組織部門進行了考察審查，在暑假前夕，任命書正式下達。那一年，我三十二歲，雖過而立之年，但確是我的青春歲月。

由於文革的原因，我是恢復高考後參加第一屆高考，上的大學。上大學前當農民，當教師也只有三年。以前一直受人管，現在一下要管這麼大一個學校，去管別人，心中實在沒有底。

好在老校長還有三個月退休，答應扶上馬送一程，我隨時可以請教。

學校的老師中，有我的班主任，任課老師，還有很多同學，師兄學弟們。那種環境，可以工作開展很順當，大家知根知底。也有可能阻力重重，大家擺老資格怎麼去管人。

我校是中心校，還有下屬二所中學也要管起來，擔子真的不輕，我深知肩上的重量。怎樣最大限度的調動大家的積極性，消除內耗內鬥等消極因素，成為我當時考慮的主要問題。

我還是採用了目標導向成功教育的辦法，我聽取了老校長和很多老師的意見，制訂了學校發展的近期和遠期目標，以及實現目標的計劃步驟。

老師們的成長規劃作為學校規劃的重要部分，每個老師都有學歷提升計劃。這對每個老師是實實在在的利好，有利於他們的長遠發展和經濟利益，深得老師們擁護。

我還制訂了崗位責任制，中層幹部職責明確，有職有權，各司其職，年度述職，群眾考評，能者上，庸者下。

各個老師都有自己的職責，各負其責，定期撿查考核，獎罰明確。

後來還著手製訂學生行為規範細則，一本小冊子，學生行為都有方圓規矩，學校風氣有明顯的轉變。

全校開展“奔向新目標”的活動，大家比學趕幫超，一心一意搞教學奔向新目標，學校出現紅紅火火的嶄新氣象。

學校很快走入縣級一類學校行列，學做校長，交出了一張大家都滿意的成績單。

後來教育局給了我繼續深造的機會，我考上了師範大學的研究生，我的學做校長生涯，告一段落。