我們旁邊的小學老師是這樣做的，影印店印幾朵七色花，每天讀多少量計劃好，如果孩子完成就可以給一朵花瓣塗色，一週七天七朵花瓣。前期可以給點小獎勵，慢慢形成習慣。家長也得給環境，不能自己看電視讓孩子看書。

首先孩子的閱讀，要充分授權，讓孩子自己選擇感興趣的來閱讀，也可以親子共讀，一起交流體會。寫作是閱讀的積累，遇到書中好詞好句，學會摘抄，慢慢變成自己的東西，對寫作會有很大提升。

語文的提高是一個需要長期積累的過程，而語文中的基本能力也是閱讀和寫作，但是需要時間，不能心急，我們不妨嘗試一下幾種方式來提高自己的能力。

1.培養閱讀愛好，興趣才是最好的老師，在興趣的驅使下，才有可能堅持閱讀，並且真正學到知識，獲得感悟。可以從小細節做起，父母的帶動，玩樂時，一些知識小問答。

2.帶孩子去書店，選擇孩子愛看得書，再逐步引導孩子進行一些名著閱讀，經典文章閱讀。

3.學習做讀書筆記，讀後感。閱讀文章後，可以適當教孩子進行讀書筆記的製作，可以精緻一點，留下紀念，也可以讓孩子自由發揮，寫作一些小故事，小文章。

4.設立獎勵制度，可以在孩子閱讀或者寫作後，給予一些鼓勵，小禮物，激發孩子的興趣。

我現在是位初中數學老師，小學到初一由於寫作能力與閱讀能力不好，語文成績較差。我按照語文老師告訴我方法學習，經過一年的努力，寫作能力與閱讀能力有很大的提升。其實就是注意觀察生活和總結。

提高寫作水平的小方法：(1)觀察自己身邊的同學，觀察身邊發生的事，思考事與人的聯絡，什麼樣的人會做什麼樣的事，(2)身邊裝一小筆記本，碰到觸動你內心的話或事件記錄下來，這個是寫作最好的素材。

提高閱讀的方法：(1)掌握閱讀的基本知識，理解修辭手法及每種修辭的作用，理解寫作手法及作用，理解文章結構模式。

(2)養成閱讀的習慣。

樓主你好，針對於這個問題，曾經聽我媽媽談過很多次，也聽她跟不少家長說過是什麼樣的原因造成的！因為我的媽媽是一位優秀的重點中學的語文老師，再她的薰陶下，我讀書的時候語文成績一直排列前茅！

很多家長都以為哪門功課不行就補哪門，很著急的問老師，要不要報個作業班？其實這只是一個治標不治本的方法。孩子學習成績為什麼不好？為什麼作文水平不高？為什麼閱讀能力也不行？歸根結底都是因為能力造成的，孩子的學習能力不行，所以學習起來費勁又達不到什麼效果，孩子的語言表達能力不行所以作文水平也不高。那麼，怎麼樣解決這些問題呢？四個字：提高能力。我們就來分析下怎樣提高孩子的寫作能力與閱讀能力。

首先，孩子生下來，家長就會慢慢教孩子說話，慢慢學會說話後，就會教孩子背詩，唱歌，最好一開始教孩子說普通話，0-3歲是孩子的口語發展關鍵期，3歲以後是孩子書面語言的發展關鍵期。所以，家長一定要把握好這兩個關鍵期，多跟孩子交流，引導孩子用正確的語言表達，來提高語言表達能力！

其次，一定要從小培養孩子閱讀的習慣。閱讀是寫好作業的根源，不僅能讓孩子在書中瞭解各種知識，樂趣，還能培養孩子的理解能力，也提高孩子的書面表達能力。

然後是要培養孩子的觀察能力，帶孩子多出去走走，看看，對孩子來說什麼事物都是新鮮的，肯定會有很多問題問家長，所以這個時候家長一定要耐心解答，讓孩子對身邊的環境瞭解的更多，積累的知識也就越來越豐富，在寫作的時候也就不會覺得無話可說，不知從何寫起了！

當然，如果能養成良好的寫作習慣那自然更好，看書的時候讀到自己很喜歡的文章，優美的詩句，片語能夠記錄下來或者做好筆記自然更好！

孩子的閱讀能力和寫作能力不是一朝一夕就能提高的。閱讀與寫作屬於文科語言類的東西，這方面能力的提高不像數學理科方面的能力，只需多做習題，並反覆練習就能很快得到提高。

理化可以透過題海戰術迅速地提高成績，而閱讀與寫作能力卻是一個緩慢地過程。這種緩慢就好像是煲湯，小火慢慢烹。要想湯汁濃香撲面，需要你的耐心和時間。你見過煲湯時用大火猛熬嗎？大火猛攻是用來對付理化的。理化猛攻兩三個月，成績定能提高一截，而此法如果用在閱讀與寫作上，卻未必能讓人看到效果。

所以要想提高閱讀與寫作能力，需要付出你的真心和時間。先要讓小孩愛上閱讀，閱讀的東西多了才能在他的心裡沉澱下來一些可以用來表述的詞語、句子及一些讓他感興趣的話題。因此，第一步，愛上閱讀非常重要。不愛閱讀就彷彿“巧婦難為無米之炊”。腦子裡沒東西，下筆當然難萬難。

如何讓小孩愛上閱讀，家長應該有不可推卸的責任。家長可以有意無意地去引導小孩閱讀，或者可以跟孩子一起讀一些小朋友感興趣的通話小故事，讓孩子慢慢地對閱讀感興趣。

小孩愛上閱讀後，家長可以和孩子共同探討裡面的故事情節或他感興趣的人物。接下來就到了第二步，就是寫，用他自己的語言表達自己的想法，也就是“我手寫我心”。剛開始小朋友的語言或許不通順，存在一些語法錯誤，不過這些都不用太擔心，只要他能夠準確地表達出自己的想法，就可以了，其他方面，以後慢慢地來。

閱讀和寫作是現在職場必備的重要技能。閱讀能力高的人，可以一目十行，很快領會一段文字的要義；寫作能力高的人可以精準的描述一件事情，把自己的意圖和思想清晰明白的告訴他人。閱讀和寫作是溝通能力的重要組成部分，閱讀和寫作能力高的人，很容易得到領導和同事的青睞，特別有助於升職加薪。

寫作能力和閱讀能力是相輔相成的，寫作能力很高的人，閱讀能力也會很高；閱讀能力很高的人，寫作能力也會很高。所以，寫作和閱讀能力要綜合提升。那麼怎樣提高孩子的閱讀和寫作能力呢？

讀好書，多讀書。博覽群書，博聞強識。所謂書讀百遍，其義自現；熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟；讀書破萬卷，下筆如有神。讀書本身就是在練習閱讀，書讀的多了，閱讀能力自然提升；讀書多了，腦海裡的寫作素材就多了，自然而然就有東西可寫了。最重要的是閱讀是在拆解和理解他人寫的東西，像在周密的學習他人怎麼表達和寫作，瞭解寫作高手是怎麼構思寫作文章的，先從模仿開始，寫作能力會逐步提高。

父母要多鼓勵，誇獎孩子，引導孩子喜歡閱讀和寫作。如果父母發自內心的去誇獎自己的孩子的書讀的快，理解的好，文章寫的漂亮，即使孩子開始的時候不是很喜歡閱讀和寫作，在父母誇讚氛圍的引導下，孩子也會逐漸喜歡上閱讀和寫作，興趣是最好的老師，那孩子的閱讀和寫作提高就不是難事了。

父母要讓孩子去玩，去經歷，去投入真情實感。步入社會的人都有一個感覺，上學時感覺作文非常難寫，兩節課憋不出一個字來，但隨著年齡增長，經歷的豐富，有時不自覺的就想寫點東西，而且文筆越來越好。所以，經歷對寫作是至關重要的。

最重要的，孩子要動筆寫。一開始，可以只是去描述一件事情，表述一個觀點，不必苛求完美，只要孩子認真去做了就好。隨著孩子寫的東西越來越多，孩子的閱讀能力和寫作能力自然而然就會有很大進步，這時候是能力提升的關鍵，父母要做的是找專門教閱讀和寫作的老師給孩子修改文章，指出孩子文章的亮點，有哪些不足的地方，怎麼修改。跟孩子交流時要注意方式方法，萬不可澆滅了他心頭對寫作燃起的小火苗，可以跟孩子說，你看這個地方這麼寫是不是更好一些，這裡加個例子是不是更好些，要跟孩子一起更改，一起努力讓文章更漂亮。

注意一點，不要過度依賴閱讀和寫作輔導班，他們固然掌握了一些提高閱讀和寫作能力的方式方法，但這種填鴨式的方法不利於長期能力的提升，模版式教學更關注的是技術提高，還是要自然而然，厚積薄發，讓孩子養成良好的閱讀和寫作習慣。

祝所有孩子健康快樂成長！

如何提升孩子的寫作能力與閱讀能力？

首先，我們要判斷孩子所處年齡段。即孩子是學齡前，還是義務教育生。不同時期的孩子培養與引導的方法均略有不同，但總的方向都是需要作為家長的我們去引導，透過我們的引導讓孩子在自己的人生軌跡上能夠有一個正確的選擇。

其次，我們如何進行寫作能力的提升與閱讀能力的提升需要參考以下兩點。

1、學齡前的孩子。

學齡前的孩子思維還沒有定型，多處於學習理解階段，還不能理解抽象的概念詞。所以，這個時期的孩子，更多的是需要家長以身作則，引領孩子去閱讀大量書籍，資料，去積累與沉澱豐富的詞語。為孩子以後的寫作“打基礎”。

2、義務教育生階段。

這個階段的孩子，基本上有了自我意識，可以簡單的獨立思考自己所做的事情，但是卻無法判斷正確與否，所以，這個階段的孩子更多的需要的是作為家長的我們去幫助孩子理解認證所讀到的，看到的事物。讓孩子去親身感受是否與自己讀到的看到的，理解的匹配上。

也就是說，我們家長在這個時期要帶孩子走出去，親臨實地去觀察，去體驗。這樣一來，孩子在以後的寫作中，就會將親身感受新增到文章中去，一篇帶有親身感受的文章試問是否具備感染力呢？

最後，就是需要強調“溝通”這個詞，孩子的成長缺少不了溝通，我們家長可以透過溝通與孩子一同發現問題，解決問題。家長也同時也可以糾正孩子人生路途的偏差，更好的去了解孩子，讓孩子瞭解生活與成長。

這兩個問題我們分開來回答。

在我看來就是一個，多看多練、熟能生巧的過程。具體來講，把握以下幾個方面：

1.多看。經常帶孩子去各種自然的、人文的景觀和環境，並多帶走出去，跟各種人打交道，見識各種事物，經歷各種事情。孩子有了見識，有了體驗，自然就下筆如有神了。

2.多讀。除了帶孩子，多觀察，多體驗還要讓孩子多讀一些高水平的文學作品，沈從文、巴金、老舍……這些人的文學作品都是經過他們長期的錘鍊，最終寫下來，並流傳於後世的，是真正的無價的文學寶庫。要想生孩子的寫作水平，就要讓他們多讀這些名家名作，從中感受語言文字的魅力，並且在後來自己的寫作中做到“讀書破萬卷，下筆如有神”。

3.多練。是不是看了、讀了，就可以在考試的時候自然就能寫出來，並得到高分呢？當然不是。我們還需要最重要的一環——多練。有一句話叫做“實踐出真知”。無論我們看了多少，讀了多少，這些東西最終只不過是我們寫作的時候可以用到的素材，就像做飯的時候用到的食材一樣，要想寫出一篇好文，我們還得像廚師學習做菜練習掌握火候、調味一樣，練習構思佈局、遣詞造句，最終練就自己獨特的寫作技能。

要提升閱讀能力，主要是解決兩個問題，第一是閱讀的效果，第二是閱讀的速度。

1.從閱讀的效果來說，真正懂得閱讀的人，是知道如何把一本書讀厚的人。在重點的地方，或者說自己有特別的感悟的地方做標記，然後寫上自己的一些心得，也就是讀書筆記，這樣會讓我們透過讀這本書，豐富自己的知識，提升自己在這個領域的的知識的維度，並最終出自己的結論和見解。這就相當於是把一本書讀厚了。做讀書筆記的方法，現在比較流行的是思維導圖。透過畫出有辨識度的圖形，加上不同顏色的筆，勾畫出一本書的框架和脈絡。方便、快捷又一目瞭然。

2.能把一本書讀薄的人，是真正的閱讀高人。思維導圖其實也是一種把書讀薄的有效方法。雖然值得讀的書有很多，但是每本書裡面對我們來講可能最有用的也就是其中一部分。將那一部分的主幹內容加以整理，變成我們對這本書的主要印象。用一些簡單的筆記方法如思維導圖將它記下來。回過頭，我們再看時，這本厚厚的書，其實我們只用了簡單的一些筆記就把它記下來了。把一本書讀薄，是當今這個快節奏的社會中較重要的一項技能。

每個年齡段的孩子他所接收的能力和範圍都不一樣。但是他們有一個共性的問題：

第一、對待感興趣的讀物他會認真的閱讀，甚至還會問你一些問題，這時候家長要耐心解答，因為你的解答就是對他深入瞭解的動力，只要打開了孩子的好奇心，他會主動的去了解這方面的知識。

第二、不感興趣，孩子們對待不感興趣的失誤通常就是放在一邊，或者是應付你，這樣長久下去，孩子就有逆反心理。

總結就是提高孩子的閱讀和寫作能力的重點在於開啟孩子的好奇心，其次是家長面臨孩子的問題要耐心解答，孩子的接觸面和知識面提高了，自然寫作水平就提高了！