親愛的老師，不只是幼兒園的老師，所有的老師都要很好的保護嗓子。

胖大海這幾乎是教師行業的一個必備飲料，有的老師還經常備好金嗓子，其實這些都是外部輔助保養和治療手段，最主要的是要學會如何用氣息發聲。用氣息發聲用的好了，很省力，但用的不好了就會聽到公交售票員用鼻子哼哼，不知道報的到底是那一站。其實我們不用去研究舌頭如何，聲帶如何震動。只要憑感覺去說，感覺氣流式柔和的，平緩的從口裡說出來的，你就會感覺根本沒有用到嗓子的力氣，如果你想表達的很宏亮的話，也不要吼，要讓氣流從腹腔裡衝出，而不是靠震動嗓子部位。這樣就會好很多。除此之外，你要學會以靜制動的管理課堂的方法。輔助手勢語，比如用眼神多在不聽話的孩子身上停留幾秒鐘；用手勢做一個“噓”的動作；舉起手做一個跟我走的動作；微笑點頭等體態語的運用.....這樣不僅會改變你的課堂秩序，也會從根本上改善一個幼兒教師嗓子的過度透支的問題。而且這樣做的效果有以下三點：一、孩子的自尊心得到了保護，會很容易接受你的命令指示。二、孩子的注意力很快的轉移到你的這一邊，對自己的小動作不用重新過大腦思考停止與否，直接被潛移默化的吸引回課堂。三、孩子的好奇心和模仿能力會幫助你讓課堂安靜，甚至在課堂紀律不好時，有小朋友會主動的“噓！”幫你維護。你不用去吼，當然正常的表述就不會太透支你的嗓子了。希望對你有幫助可愛的幼兒教師！