九宮格數獨
是一種源自18世紀末的瑞士，後在美國發展、並在日本得以發揚光大的數學智力拼圖遊戲。拼圖是九宮格（即3格寬×3格高）的正方形狀，每一格又細分為一個九宮格。在每一個小九宮格中，分別填上1至9的數字，讓整個大九宮格每一列、每一行的數字都不重複。
數獨的玩法邏輯簡單，數字排列方式千變萬化。不少教育者認為數獨是鍛鍊腦筋的好方法。
歷史
原來“sudoku”起源於瑞士，於1970年代首先由美國的一家數學邏輯遊戲雜誌發表，當時名為numberplace。現今流行的數獨於1984年由日本遊戲雜誌《パズル通訊ニコリ》發表並得了現時的名稱。數獨本是“獨立的數字”的省略，因為每一個方格都填上一個個位數。後來在日本流行起來。直至2004年，曾任香港高等法院法官的高樂德（waynegould）在日本旅行的時候，發現雜誌的這款遊戲，便帶回倫敦向《泰晤士報》推介並獲得接納。英國《每日郵報》也於三日後開始連載，使“數獨”在英國正式掀起熱潮，成為英國當下的流行遊戲。其他國家和地區受其影響也開始連載“數獨”。現在在幾個國家的任何一個書店都可以看到“數獨"遊戲小冊子，還有“數獨”年曆、“數獨”遊戲機等。
解法舉例
先注意其中一個方格，限定該方格內可以填寫的數字。
注意其中一列（或者其中一個小九宮格），尋找填寫某數字的方格。
學過“資料結構”的人，可以嘗試用backtrack試試。
數獨的通解方法及步驟：
根據以下方法可以確保最終得到數獨的解，而且透過手工運算的時間基本可以控制在1.5個小時，不論難易程度，所以此方法可以作為取得數獨答案的一般解法。
1、根據橫列、豎列和方格的限制條件排除各個點不可能的數字，並從1－9將各個可能的數字用小字型逐個寫進每個空白的格子。（該步驟大約需要15－20分鐘，這是求解的初始，務必確保沒有遺漏）。
2、審視第一步驟的結果，如果發現某個空格只有一個數字，即確定該空格為這個數字。並根據該數字審視其相關的橫列、豎列和方格，並劃除相同的數字。（該情況出現的可能往往不多，除了較簡單的數獨題，但這是一個必要的過程，而且在隨後的過程中要反覆使用此方法。）
3、審視各個橫列、豎列和方格中羅列出的可能的數字結果，若發現某一個數字在各個橫列、豎列或方格中出現的次數僅一次，則可以確定該空格的解為此數字。並根據第二條的方法排除與此空格相關列或方格中相同的數字。
4、審視各個橫列、豎列和方格中羅列的各個可能的結果，找出相對稱的兩個數組合的空格（或3個、4個組合），並確定這兩個空格（或3個、4個）的數字只可能為這兩個數字，即兩個數字在這兩個空格的位置可以交換，但不可能到該行、該列或該方格的其他位置。根據此結果可以排除相關列或方格羅列出相關數字的可能，並縮小範圍。（該步驟處理的難度相對複雜，需要在積累一定經驗的基礎上進行，也是最終求解的關鍵）
5、反覆使用2、3、4提到的步驟，逐步得到一個一個空格的解，並將先前羅列的各種可能的結果一個一個排除，使可能的範圍越來越小，直至得到最後結果。
九宮格數獨
是一種源自18世紀末的瑞士，後在美國發展、並在日本得以發揚光大的數學智力拼圖遊戲。拼圖是九宮格（即3格寬×3格高）的正方形狀，每一格又細分為一個九宮格。在每一個小九宮格中，分別填上1至9的數字，讓整個大九宮格每一列、每一行的數字都不重複。
數獨的玩法邏輯簡單，數字排列方式千變萬化。不少教育者認為數獨是鍛鍊腦筋的好方法。
歷史
原來“sudoku”起源於瑞士，於1970年代首先由美國的一家數學邏輯遊戲雜誌發表，當時名為numberplace。現今流行的數獨於1984年由日本遊戲雜誌《パズル通訊ニコリ》發表並得了現時的名稱。數獨本是“獨立的數字”的省略，因為每一個方格都填上一個個位數。後來在日本流行起來。直至2004年，曾任香港高等法院法官的高樂德（waynegould）在日本旅行的時候，發現雜誌的這款遊戲，便帶回倫敦向《泰晤士報》推介並獲得接納。英國《每日郵報》也於三日後開始連載，使“數獨”在英國正式掀起熱潮，成為英國當下的流行遊戲。其他國家和地區受其影響也開始連載“數獨”。現在在幾個國家的任何一個書店都可以看到“數獨"遊戲小冊子，還有“數獨”年曆、“數獨”遊戲機等。
解法舉例
先注意其中一個方格，限定該方格內可以填寫的數字。
注意其中一列（或者其中一個小九宮格），尋找填寫某數字的方格。
學過“資料結構”的人，可以嘗試用backtrack試試。
數獨的通解方法及步驟：
根據以下方法可以確保最終得到數獨的解，而且透過手工運算的時間基本可以控制在1.5個小時，不論難易程度，所以此方法可以作為取得數獨答案的一般解法。
1、根據橫列、豎列和方格的限制條件排除各個點不可能的數字，並從1－9將各個可能的數字用小字型逐個寫進每個空白的格子。（該步驟大約需要15－20分鐘，這是求解的初始，務必確保沒有遺漏）。
2、審視第一步驟的結果，如果發現某個空格只有一個數字，即確定該空格為這個數字。並根據該數字審視其相關的橫列、豎列和方格，並劃除相同的數字。（該情況出現的可能往往不多，除了較簡單的數獨題，但這是一個必要的過程，而且在隨後的過程中要反覆使用此方法。）
3、審視各個橫列、豎列和方格中羅列出的可能的數字結果，若發現某一個數字在各個橫列、豎列或方格中出現的次數僅一次，則可以確定該空格的解為此數字。並根據第二條的方法排除與此空格相關列或方格中相同的數字。
4、審視各個橫列、豎列和方格中羅列的各個可能的結果，找出相對稱的兩個數組合的空格（或3個、4個組合），並確定這兩個空格（或3個、4個）的數字只可能為這兩個數字，即兩個數字在這兩個空格的位置可以交換，但不可能到該行、該列或該方格的其他位置。根據此結果可以排除相關列或方格羅列出相關數字的可能，並縮小範圍。（該步驟處理的難度相對複雜，需要在積累一定經驗的基礎上進行，也是最終求解的關鍵）
5、反覆使用2、3、4提到的步驟，逐步得到一個一個空格的解，並將先前羅列的各種可能的結果一個一個排除，使可能的範圍越來越小，直至得到最後結果。