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1 # 快樂明月聊生活
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2 # 寶媽育兒君
小孩子拿人家東西,首先他肯定是羨慕喜歡這個東西,我們可以告訴她,這是別人的東西如果你喜歡的話先要徵求別人的同意才可以玩。不能強行的或者搶別人的東西,這是不禮貌的行為。作為家長應該先了解孩子的心裡需求正確的引導和教導孩子,而不是謾罵指責孩子為什麼拿別人,要孩子學會與和別人一起分享。
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3 # 鄉戀WJP
幼兒園的小朋友,明目張膽地拿別小朋友的東西,這沒什麼可奇怪的,與孩子品質好壞沒半毛錢關係。他就是沒有,就是喜歡,就是想要,於是他就"強取豪奪"了。
這是孩子"佔有慾"的一種典型表現,與偷盜無關。幼兒園的小朋友既然不懂什麼叫戀愛,就一定不懂什麼叫偷盜。強拿別人的東西不是品質問題,是家長溺愛的結果。建議老師給孩子講清道理,請孩子分清是非即可。
我們不要用成人思維去衡量孩子,要用孩子思維考量孩子,只有這樣,我們才能有的放矢,教育孩子才能事半功倍。朋友,我的看法是這樣,您說呢?
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4 # 笑笑媽談育兒
孩子在幼兒園拿別人的東西,該怎麼引導他?
在我們幼兒園裡我也曾遇到過這樣的事情。我第一次處理這件事情的時候,很沒有經驗。
一個小男孩兒,特別喜歡超級飛俠。有一天,另外一個小男孩兒帶來了玩具小愛,他一看見就說是自己的,非要拿去,我告訴他說這是別的小朋友帶來的玩具,小傢伙沒哭沒鬧,我以為就這樣沒事了,誰知道放學家長來接的時候,這個玩具不見了!我就問了小男孩兒的媽媽,有沒有見這個玩具?她的媽媽很生氣,說我們家的孩子怎麼會拿別人的玩具!後來孩子睡覺的時候,他的媽媽在孩子的口袋裡面發現了這個玩具。第二天,他媽媽把玩具帶來了。我也沒說什麼。這件事情就這樣不了了之了。現在想來,我雖然沒有批評孩子。但是也沒有引導孩子正確的認識這件事情!
後來看到了《大頭兒子和小頭爸爸》,裡面有一集,講述的是大頭兒子在小區裡的玩具屋,拿了一個玩具回家的故事,從中學到了很多。現在和大家分享一下。
孩子只是好奇去拿了玩具,他並不知道什麼是“偷”,所以我們不要給孩子植入“偷”這個概念,要從以下四點來進行引導:
一,尊重孩子的物權概念。其實孩子在兩歲之後,已經開始具備自己的物權概念。他開始知道什麼是自己的。一定要保護好自己的東西,不讓別人去拿走。
兩歲到三歲,是一個很好的教育契機。我們要學會讓他保管好自己的隨身物品。
二,生活中要常帶入“共有概念”。孩子在兩歲之前可能會分的比較細。知道什麼東西是自己的。什麼是別人的。
在兩歲到三歲的時候我們要多使用我們這個概念。比如說這是我們家的新電視,這是我們幼兒園的玩具。這樣孩子就會明白這個世界在歸屬方面。除了你我他,還有我們你們這樣的概念。幫助孩子理解什麼是“共有概念”。
三,家庭與社會的初步瞭解。讓孩子知道家庭和社會之間的一個分別。比如孩子喜歡棒棒糖。這個棒棒糖放在自己家裡面和放在別人家裡面是兩個不同的概念。這個再和寶寶的平時交流中就要告訴寶寶。
四,讓孩子學會尊重他人,徵詢別人的意見。就是當我們還不知道這個東西是誰的,或者說不知道該如何去處理一個不是自己東西的時候。我們要鼓勵孩子去詢問這個物品的主人。這樣一來,那這個孩子就會知道如何跟別人交流。
當孩子有了物權概念時。一定不要著急,這正是我們讓他增長社會經驗的好時期。
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5 # LoveEduction
小孩子拿東西很可能只是出於好奇而已,在他幼小而純真的意識裡,並沒有“偷”的概念。所以,遇到在幼兒園裡拿東西的情況,不要過於緊張,要想辦法引導。
可以告訴孩子,和小朋友們分享玩具,或者交換玩具,不可以據為己有,因為在小朋友的心中,拿別人的玩具,可能只是稍微玩一會兒,也許等自己玩夠了,再還給他。並沒有說一定要把別人的東西帶回家,如果他帶回家也可能是想多玩幾天,或者想讓爸爸媽媽給自己買一個同樣的玩具而已。
所以在孩子成長的階段,引導非常的重要,不能馬上批評,甚至打罵孩子。可以把孩子當成自己的朋友,進行一對一的交流,問問他為什麼會拿別人的玩具,是因為自己很喜歡想要一個同樣的玩具,還是想把別人的玩具偷偷的帶回家?等了解了孩子的想法之後,再做相關的引導,就不會出現太大的問題。
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6 # 姍姍禾美
這個社會行為會在模仿和觀察中形成的!首先要看看身邊的成人是否有這種情況,根據這情況作調整!還有一種就是孩子年齡小自控能力差,遇到自己喜歡的東西就隨意拿這樣就可以承認告知慢慢來就可以了!
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7 # 閒姐愛嘮嗑兒
小孩子,既是天使,也是魔鬼。可愛的時候,讓人恨不得立馬生個兒子或女兒,令人頭疼的時候,也是想把他立馬塞回去。
也許你怎麼也想不到,自己教育的乖乖兒,懂禮貌,講文明,在學校裡卻是個搗蛋鬼,常常拿別人的東西,甚至佔為己有,拒不返還,惹的別的小朋友哭鼻子,找老師告狀,甚至家長鬧到學校,老師不得不請您去喝茶,讓你也覺得顏面掃地。
家裡不愁吃,不愁穿,玩具也是堆的到處都是,怎麼就偏偏看上別人的東西?真是讓你想不通。
好了,針對這個問題該怎麼解決呢?讓我們一起來探討一下吧。
第一,問孩子為什麼要拿別人的東西?
孩子喜歡別人的東西,可能是因為自己沒有而別人有,所以好奇。孩子拿別人的東西,可能是沒有自我與他人的意識,覺得大家一起玩沒什麼不好。孩子拿了別人的東西佔為己有,既可能是愛佔小便宜的潛在因素初現,也可能是以自我為中心的意識太過強烈的表現。
顯然,最後一種因素更危險。
作為家長,碰到這種情況,首先要做的不是責罵孩子,讓他趕緊歸還,而是在瞭解了背景之後,去解決遺留結果。
第二,問自己為什麼沒有滿足孩子的需求?
孩子需要的東西太多,兒童用品在市場上的數量不計其數,每個家庭的經濟情況也各不相同,而且,現在的學校教育也是非常昂貴的。對於普通的家庭來說,孩子可以有適當的玩具和特別的生活,休閒,學習用品,但不可能孩子需要什麼,就全部去滿足他。
家長在這裡要做的,不是去抱怨孩子要的太多,不考慮家庭經濟情況和實用情況,畢竟他還是個孩子,除了自己的喜好,哪兒顧得了那麼多。家長應該做的是如何與孩子平等對話,告訴其緣由。
但這也是最困難的,畢竟孩子不太懂大人的世界和想法,有的只是自己的想法和世界。
第三,怎麼給孩子講明道理,引導孩子正確對待別人的東西和自己的東西?
個人覺得,最重要的是讓孩子學會換位思考。
問孩子,是否願意把自己的東西,比如自己喜歡的玩具,給別的小朋友玩,或者送給別的小朋友?
問孩子能不能接受別的小朋友私自拿走他心愛的東西,玩具?
告訴孩子別人失去自己心愛的東西會很著急,就像自己丟了心愛的玩具一樣。
也應該讓孩子明白,如果繼續這麼做下去,不經過別人的允許,就私自拿別人的東西,是會失去朋友,被別人小看的,連帶著爸爸媽媽也會不好意思見人的。
還可以告訴孩子,如果自己真的喜歡別的小朋友的東西,可以先問一下別人,自己是否可以玩一會兒,多長時間後就還給他。
如果自己真的非常非常喜歡,可以給爸爸媽媽說,爸爸媽媽明白了事情的經過後,相信也不會拒絕孩子的需求的。畢竟一件東西,商品再貴,也沒有孩子的童年重要。而這麼做,最重要的就是保護了孩子的童真和品格。
對於那些一看到自己孩子犯錯,老認為孩子總給自己找麻煩的家長來說,動不動就將責任歸咎於孩子的家長來說,你真該接受再教育了。
孩子成長中的引導與體諒,換位思考,遠比抱怨,責罵更管用,更有效。
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8 # 寸丹心leo
剛好我前兩天在《捕捉孩子的敏感期》這本書裡看到過一個故事分享給大家。
在一個學校裡,出現了小朋友拿別的小朋友錢的現象,可是老師沒有直接去找拿錢的孩子,去有針對性的教育,而是給每個孩子準備了一個精緻的信封,請孩子們把拿的錢放在裡信封裡。這樣的做法保護了孩子的自尊,也解決了問題。
書裡說“十二歲以前的孩子沒有道德問題”,所以當孩子出現在我們成人世界是有違道德的事情時,在孩子那裡也許並不是,當發現問題我們要用科學的方法去解決。
孩子在幼兒園拿別人的東西,很多時候可能是自己比較喜歡,這個時候我們要和孩子積極的溝通,詢問他拿別人東西的原因,瞭解了原因以後才知道怎麼解決。
我們還要告訴孩子一個簡單的原則——“別人的東西不能拿,同樣我們的東西別人也不能拿”,讓孩子知道這個道理以後,孩子就不會隨便拿別人的東西,同樣也會知道保護自己的東西,建立起物權意識。
我一般也會和孩子說,別人的東西在沒有得到允許的時候是不能拿的,甚至不能玩,如果喜歡可以交換,或者和小朋友說玩一會兒就還給他,但是不能直接就拿過來,那樣是不對的。
孩子的成長過程中有很多的敏感期,也有很多的問題,當出現是我們家長都不要太過緊張,也不能視而不見,放鬆心態,孩子也會在一個寬鬆的環境里長大。
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9 # 最美幼兒緣
孩子如果亂拿別人的東西,家長和老師一定要教育幼兒!
幼兒拿別人的東西,無非就是他覺得這個東西是好的,是吸引他的,所以他才會去拿。
大部分的幼兒是無意識的,只是單純的覺得好,才會想拿來玩一玩。對於這部分幼兒,教會他一個道理:東西是別人的,如果你想要你可以問小朋友借,但是不能去拿別人的東西,這是不對的,你這樣小朋友以後就不會再借給你東西玩了。借了別人的東西玩完之後一定要還給別人,這樣以後還可以藉著玩!
但是還是有個別孩子,是故意去拿別人的東西,這樣的孩子一般就是任性的,專橫的,也就是都是家裡人慣的!
我們經常見到這樣的情況:孩子去超市看見一個玩具,爸爸媽媽不給買,然後孩子就會在超市的地上打滾,哭鬧不止,直至達成他的目的!這樣的孩子,如果家長妥協了一次,那麼以後他就會變本加厲!因為他知道早晚爸爸媽媽會滿足他的要求!
還有一種情況:你親戚的孩子來家裡玩耍,看中了你家孩子的一個玩具,但是孩子不願意給他,也是哭鬧,但是那個小朋友就一定要得到,就會跑去孩子手裡把玩具搶走,這個時候往往熊孩子的家長就會說這麼一句:不就是一個玩具嗎?給我們玩兩天再還給你。大人就不好意思再說什麼了,只能去哄自己哭鬧的孩子!而玩具就再也沒回來過!所以我們常說的一句話就是:熊孩子的背後總有一個熊家長!這句話說的一點沒錯!
對於這樣的孩子,家長一定要改變教育方法,不能再讓著孩子,不能什麼事情都對孩子妥協,不該給孩子的東西就一定不能給孩子!即使他哭鬧,即使他在地上打滾,一定讓孩子明白一個道理:不是他的就不要去拿,拿了是要付出代價的!久而久之,孩子就不會再隨便拿別人的東西了!
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10 # 書霞育兒說
感謝邀請,我是兩個孩子的寶媽,大寶中班的時候,有次回家說是同學送了一枚硬幣給他,後來我問了很多次,他都說朋友送的,當時我和他溝通了一下,寶寶想要錢,媽媽可以給你,不可以接受同學送的錢,並告訴他,別人的媽媽也會擔心的,孩子很懂事,第二天就把硬幣還回去了。
遇到孩子拿別人的東西該怎麼和孩子溝通?
和孩子好好溝通,為什麼要拿別人的東西?遇到這樣的情況,不要兇孩子或者發脾氣,多聽孩子說,認真聽孩子說,如果是孩子喜歡別人的東西,或者是別人送的等等,要弄清楚原因,比如孩子真的很喜歡,那你可以告訴他,自己買來給孩子,拿別人的東西是不對了,如果是小朋友送的,你可以讓孩子也送份小禮物給同學,把問題的根源找到,這樣處理的結果孩子就很容易接受 。
如果別的小朋友拿了自己的東西怎麼辦?教孩子學會換位考,如果孩子自己很喜歡的一件東西,被別的小朋友拿走了,他自己是不是會很傷心難過,所以他拿了別人的東西,別人也會傷心難過的。這樣一換位,孩子也很容易接受,如果孩子真正很喜歡這東西,就想辦法送他一個。
多講一些這種情況的故事,引導孩子每個孩子都很喜歡聽故事,找一些型別的故事給孩子聽,孩子容易接受,也能加深記憶,如果孩子沒有經過別人允許去拿東西,這種行為更是要不到,要很認真的給孩子講這種情況的嚴重性。
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首先得弄明白孩子拿別人東西的主要原因是什麼,是好奇,是想佔為己有,還是其他原因。找出主要原因後,不要急的去批評孩子,畢竟孩子是未成年人,他的一些想法,不能老站在成人的角度去思考,去看待。多站在孩子的角度來和孩子好好去溝通。